专利名称：用触觉提高英语发音质量的方法
技术领域：
本发明涉及英语学习领域，具体涉及一种用触觉提高英语发音质量的方法。
背景技术：
重音是英语节奏的标记和灵魂，没有重音就没有英语节奏，感知英语节奏就是感知英语重音，英语重音的节奏特征主要通过音高、音长、音强和音质四个参数得以体现，英美人对重音非常敏感，而声调意识比较贫乏；中国人对声调非常敏感，重音意识则相对薄弱，中国人讲英语大多带有较为明显的汉腔汉调，显然这是中国人英语重音学习不完善的表现，也是汉语节奏模式影响的结果。中国人英语发音中的不适当重音交替模式常常导致中国人与英语母语者的英语口语交际中断，甚至误解，从总体上削弱了话语的可理解性，发音中缺乏重音意识是中国英语学习者的一大薄弱环节，已经成为提高英语发音质量的一个瓶颈。
发明内容
本发明的目的是提供一种用触觉提高英语发音质量的方法，该方法可帮助英语学习者提升重音意识，把握重音规律，提高英语发音质量。本发明解决其技术问题所采用的技术方案是建立英语重音节奏数据库，将英语语音按照音高、音长、音强和音质的分类模式建立数据模型，并结合数据库管理技术，将数据封装进英语重音节奏数据库，其具体方法步骤如下:(I)启动英语重音节奏数据库，通过外接的音频播放装置，进行播放；(2)利用话筒将播放装置的声音转化为音频电信号，再通过功率放大器将音频信号增强；(3)将增强的音频电信号分为两路，一路传至英语学习者的耳机；另一路通过振动传感器将音频电信号转化为机械振动传至振动装置上(4)振动装置与英语学习者皮肤接触，通过皮肤实时感受与耳机播放的声音相同的节奏,这样英语学习者便可实时地通过听觉和触觉同时去感受英语发音中的节奏变化。本发明的有益效果在于建立英语重音节奏数据库，将英语语音按照音高、音长、音强和音质进行分类，这样英语学习者在使用听觉感受英语发音节奏的同时，利用触觉感受英语发音中音高、音长、音强和音质的不同，这样英语学习者通过触觉不断辅助听觉加强对英语发音中的重音感受，提高重音意识，从而有助于英语学习者把握重音规律，提高英语发音质量。
下面结合附图和具体实施方式
对本发明进一步说明。图1为本发明方法流程图。图中I英语重音节奏数据库、2音频播放装置、3话筒、4功率放大器、5振动传感器、6振动装置、7耳机。
具体实施例方式一种用触觉提高英语发音质量的方法，建立英语重音节奏数据库I，将英语语音按照音高、音长、音强和音质的分类模式建立数据模型，并结合数据库管理技术，将数据封装进英语重音节奏数据库I，其具体方法步骤如下:(I)启动英语重音节奏数据库1，通过外接的音频播放器2，进行播放；(2)利用话筒3将音频播放器2的声音转化为音频电信号，再通过功率放大器4将音频信号增强；(3)将增强的音频电信号分为两路，一路传至英语学习者的耳机7 ;另一路通过振动传感器5将音频电信号转化为机械振动传至振动装置6上(4)振动装置6与英语学习者皮肤接触，通过皮肤实时感受与耳机7播放的声音相同的节奏，这样英语学习者便可实时地通过听觉和触觉同时去感受英语发音中的节奏变化。这样英语学习者在使用听觉感受英语发音节奏的同时，利用触觉感受英语发音中音高、音长、音强和音质的不同，这样英语学习者通过触觉不断辅助听觉加强对英语发音中的重音感受，提高重音意识，从而有助于英语学习者把握重音规律，提高英语发音质量。
权利要求
1.一种用触觉提高英语发音质量的方法，其特征是建立英语重音节奏数据库，将英语语音按照音高、音长、音强和音质的分类模式建立数据模型，并结合数据库管理技术，将数据封装进英语重音节奏数据库，其具体方法步骤如下: (1)启动英语重音节奏数据库，通过外接的音频播放装置，进行播放； (2)利用话筒将播放装置的声音转化为音频电信号，再通过功率放大器将音频信号增强； (3)将增强的音频电信号分为两路，一路传至英语学习者的耳机；另一路通过振动传感器将音频电信号转化为机械振动传至振动装置上 (4)振动装置与英语学习者皮肤接触，通过皮肤实时感受与耳机播放的声音相同的节奏,这样英语学习者便可实时地通过听觉和触觉同时去感受英语发音中的节奏变化。
全文摘要
本发明公开了一种用触觉提高英语发音质量的方法，涉及英语学习领域，该方法通过建立英语重音节奏数据库，将英语语音按照音高、音长、音强和音质的分类模式建立数据模型，并结合数据库管理技术，将数据封装进英语重音节奏数据库，通过将数据库中的英语语音音频电信号分为两路，一路通过英语学习者听觉接收，一路转化为相应的机械振动，通过触觉感受语音节奏变化。本发明实现了英语学习者在使用听觉感受英语发音节奏的同时，通过触觉辅助听觉加强对英语发音中的重音感受，可帮助英语学习者提高重音意识，提高英语发音质量。
文档编号G09B5/04GK103136970SQ20131003079
公开日2013年6月5日 申请日期2013年1月12日 优先权日2013年1月12日
发明者庄三生 申请人:德州学院