专利名称：语文教学用拼音四线格绘制尺的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种语文教学用具，具体涉及一种语文教学用拼音四线格绘制尺。
背景技术：
在语文教学中，当老师向学生教授生字时，通常是先在黑板上绘制田字格和拼音四线格，从而使书写工整、规范。目前，常用绘制拼音四线格的方法是用三角板或直尺在黑板上逐一划直线，不仅划线速度慢，费时、费力，增加了老师的劳动强度，降低了教学效率，而且所画线条之间的距离和平行度均不好把握，难以达到规范书写的要求，影响教学质量。
发明内容本实用新型的目的就是针对现有技术存在的缺陷，提供一种语文教学用拼音四线格绘制尺。其技术方案是:包括长方形平板。所述长方形平板内设有与长方形平板上边缘相平行的第一划线槽和第二划线槽，第一划线槽和第二划线槽之间的平板面上设有把手；所述长方形平板的上边缘与第一划线槽上边缘间的距离、第一划线槽的下边缘与第二划线槽上边缘的距离及第二划线槽的下边缘与长方形平板的下边缘的距离均为5 —15厘米。其中，所述第一划线槽上边缘的上部设有第一刻度。所述长方形平板下边缘的上部设有第二刻度。所述把手上设有防滑套。本实用新型与现有技术相比较，具有如下优点:可以绘出四条间距相等的平行线，省时、省力，能够降低老师的劳动强度，提高教学效率；且结构简单，使用方便。可广泛用于语文教学。
图1是本实用新型一种实施例的结构示意图。
具体实施方式
参照图1，一种语文教学用拼音四线格绘制尺，包括长方形平板I。所述长方形平板I内设有与长方形平板上边缘相平行的第一划线槽2和第二划线槽3，第一划线槽2和第二划线槽3之间的平板面上设有把手4 ;所述长方形平板I的上边缘与第一划线槽2上边缘间的距离、第一划线槽2的下边缘与第二划线槽3上边缘的距离及第二划线槽3的下边缘与长方形平板I的下边缘的距离均为5 —15厘米。其中，所述第一划线槽2上边缘的上部设有第一刻度6。所述长方形平板I下边缘的上部设有第二刻度7。所述把手4上设有防滑套5。使用时，手拿把手4将本实用新型平放在黑板上，利用粉笔在长方形平板的上边缘、第一划线槽2内、第二划线槽3内及第二划线槽3的下边缘分别划线即可绘出四条间距相等的平行线，省时、省力，能够降低老师的劳动强度，提高教学效率。
权利要求1.一种语文教学用拼音四线格绘制尺，包括长方形平板，其特征在于:所述长方形平板内设有与长方形平板上边缘相平行的第一划线槽和第二划线槽，第一划线槽和第二划线槽之间的平板面上设有把手；所述长方形平板的上边缘与第一划线槽上边缘间的距离、第一划线槽的下边缘与第二划线槽上边缘的距离及第二划线槽的下边缘与长方形平板的下边缘的距离均为5 —15厘米。
2.根据权利要求1所述的语文教学用拼音四线格绘制尺，其特征在于:所述第一划线槽上边缘的上部设有第一刻度。
3.根据权利要求1所述的语文教学用拼音四线格绘制尺，其特征在于:所述长方形平板下边缘的上部设有第二刻度。
4.根据权利要求1所述的语文教学用拼音四线格绘制尺，其特征在于:所述把手上设有防滑套。
专利摘要一种语文教学用拼音四线格绘制尺，包括长方形平板。所述长方形平板内设有与长方形平板上边缘相平行的第一划线槽和第二划线槽，第一划线槽和第二划线槽之间的平板面上设有把手；所述长方形平板的上边缘与第一划线槽上边缘间的距离、第一划线槽的下边缘与第二划线槽上边缘的距离及第二划线槽的下边缘与长方形平板的下边缘的距离均为5—15厘米。本实用新型与现有技术相比较，具有如下优点可以绘出四条间距相等的平行线，省时、省力，能够降低老师的劳动强度，提高教学效率；且结构简单，使用方便。可广泛用于语文教学。
文档编号B43L13/02GK203157506SQ201320000379
公开日2013年8月28日 申请日期2013年1月1日 优先权日2013年1月1日
发明者李相福 申请人:李相福