一种幼儿手部精细动作训练教具的制作方法
【专利摘要】本实用新型属幼儿早期教育教具领域，尤其涉及一种对幼儿手部精细动作训练使用的教具。所述教具由十根直径、长度递增的螺丝棒组成。螺丝棒包括直径相同的圆柱头螺栓和圆柱形盖形螺母。所述圆柱头螺栓的圆柱头长度和圆柱形盖形螺母的圆柱体长度均不小于4厘米，螺栓的螺杆长度不小于2厘米，盖形螺母穴的螺纹深度略大于螺杆长度，其材质均为非金属硬质材料。所述教具由递增直径和长度的十根螺丝棒组成，装入专用教具盒便于收发和存放。所述螺丝棒上的棱角均做锐棱倒钝处理。幼儿利用双手拧的动作使螺栓与螺母紧密螺纹连结、分离，这样反复训练可以提高幼儿手眼协调能力，达到对幼儿视觉观察、神经系统、运动系统完成精细动作等能力的统合训练目的。
【专利说明】一种幼儿手部精细动作训练教具
【技术领域】
[0001]本发明属于幼儿早期教育教具领域，尤其涉及一种对幼儿手部精细动作训练使用的教具。
【背景技术】
[0002]在幼儿园或幼儿早期教育机构对幼儿手部精细动作训练内容之一是拧螺丝，由于缺少专业的教具，通常多采用让孩子拧瓶盖等一些现实生活中可以找到的带螺纹的物品来进行，由于瓶子、瓶盖的形状、直径、体积、螺距、螺纹长短等的不同，不能满足不同年龄段、不同大小手形幼儿手部精细动作训练的需要，存在教学训练不规范、不便捷问题。以往的教学与训练中，常因所用替代教具未经过锐棱倒钝处理而发生划破幼儿皮肤的伤害事故，存在安全隐患。
【发明内容】
[0003]针对上述技术问题，本发明提供一种幼儿手部精细动作训练系列教具，由递增直径和长度的十个螺丝棒组成，可以满足教学、训练的需要。
[0004]为了解决上述技术问题，本发明提供的技术方案是:一种幼儿手部精细动作训练系列教具。系列教具由十个结构相同、直径、长度递增的螺丝棒组成。每个螺丝棒包括直径相同的圆柱头螺栓1、圆柱形盖形螺母2。所述圆柱头螺栓I的圆柱头长度和圆柱形盖形螺母2的圆柱体长度均不小于4厘米，圆柱头螺栓I的螺杆4长度不小于2厘米，圆柱形盖形螺母2穴的螺纹深度略大于螺杆4长度，其材质均为非金属硬质材料，在圆柱头螺栓I和圆柱形盖形螺母2螺纹连接后的连接处设置有标识色带3。所述螺丝棒上的棱角均做锐棱倒钝处理。
[0005]有益效果
[0006]一、所述幼儿手部精细动作训练教具由递增直径和长度的十根螺丝棒组成，可满足不同训练难度的需要；
[0007]二、圆柱头螺栓和圆柱形盖形螺母螺纹连接后的连接处设置标识色带，便于幼儿分辨分离部位；
[0008]三、10根螺丝棒装入专用的教具盒，便于收发和存放。
【专利附图】
【附图说明】
[0009]下面结合附图和【具体实施方式】对本发明作进一步详细具体的说明。
[0010]图1是螺丝棒立体示意图；
[0011]图2是螺丝棒结构示意图；
[0012]图3是系列教具示意图；
[0013]图4是教具盒装载教具示意图。【具体实施方式】
[0014]本发明所涉及的一种幼儿手部精细动作训练教具如图1和图2所示。包括直径相同的圆柱头螺栓1、圆柱形盖形螺母2。所述圆柱头螺栓I的圆柱头长度和圆柱形盖形螺母2的圆柱体长度均不小于4厘米，圆柱头螺栓I的螺杆4长度不小于2厘米，圆柱形盖形螺母2穴的螺纹深度略大于螺杆4长度，其材质均为非金属硬质材料，在圆柱头螺栓I和圆柱形盖形螺母2螺纹连接后的连接处设置有标识色带3。所述螺丝棒上的棱角均做锐棱倒钝处理。
[0015]所述幼儿手部精细动作训练教具如图3、图4所示，由递增直径和长度的十根螺丝棒组成，装入专用的教具盒5，盖上盒盖6，便于收发和存放。
[0016]使用时，幼儿分别用左、右手的手指或手掌持握圆柱头螺栓I和圆柱形盖形螺母2，使螺杆头部与螺母正对，利用双手拧的动作使圆柱头螺栓I与圆柱形盖形螺母2紧密螺纹连结、分离，这样的反复训练可以提高幼儿手眼协调能力，达到对幼儿视觉观察、神经系统、运动系统完成精细动作等能力的统合训练目的。
【权利要求】
1.一种幼儿手部精细动作训练教具，包括圆柱头螺栓(I)、圆柱形盖形螺母(2);其特征在于:所述圆柱头螺栓(I)和圆柱形盖形螺母(2)的直径相同；所述圆柱头螺栓(I)的圆柱头长度和圆柱形盖形螺母(2)的圆柱体长度均不小于4厘米，圆柱头螺栓(I)的螺杆(4)长度不小于2厘米，圆柱形盖形螺母(2)穴的螺纹深度略大于螺杆(4)长度，其材质均为非金属硬质材料，在圆柱头螺栓(I)和圆柱形盖形螺母(2)螺纹连接后的连接处设置有标识色带(3);所述螺丝棒上的棱角均做锐棱倒钝处理。
【文档编号】G09B19/00GK203631007SQ201320420134
【公开日】2014年6月4日 申请日期:2013年7月6日 优先权日:2013年7月6日
【发明者】赵娟 申请人:河北外国语职业学院