一种汉字组词教学装置制造方法
【专利摘要】本实用新型公开了一种汉字组词教学装置，属于语文教学用具。该装置包括基板、LED点阵屏、电子标签读写器、微控制器以及若干块展板；每块展板的内部都装有一个电子标签，每块展板的正面分别印有不同的汉字；所述LED点阵屏和电子标签读与器均设于基板的正面。本实用新型能自动识别出展板上的汉字，并能通过LED点阵屏显示出含有该汉字的词语，便于老师进行汉字组词教学。
【专利说明】—种汉字组词教学装置【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种汉字组词教学装置，属于语文教学用具。
【背景技术】
[0002]组词是小学语文教学的重点，老师在教学生进行组词时，通常是通过板书或口述的方式进行教学。这种教学方式比较枯燥，并不能提高学生的学习兴趣，时间长了还会使学生产生厌倦感。
实用新型内容
[0003]本实用新型针对【背景技术】中的问题，提出一种汉字组词教学装置。
[0004]本实用新型为解决以上问题，采用如下技术方案:
[0005]一种汉字组词教学装置，包括基板、LED点阵屏、电子标签读写器、微控制器以及若干块展板；每块展板的内部都装有一个电子标签，每块展板的正面分别印有不同的汉字；所述LED点阵屏和电子标签读写器均设于基板的正面；所述电子标签读写器通过串口数据线与微控制器连接；所述LED点阵屏通过USB数据线与微控制器连接。
[0006]作为本实用新型的进一步优化方案，每块展板的下方还设有手柄。
[0007]技术效果:
[0008]1、本实用新型能自动识别出展板上的汉字，并能通过LED点阵屏显示出含有该汉字的词语，便于老师进行汉字组词教学。
[0009]2、本实用新型构思巧妙，且具有一定的趣味性，能提高学生的学习兴趣。
【专利附图】
【附图说明】
[0010]图1是本实用新型的结构示意图。
[0011]图2是将展板放在电子标签读写器前时的状态图。
[0012]图1、图2中标号名称:1、基板；2、LED点阵屏；3、电子标签读与器；4、展板；5、手柄。
【具体实施方式】
[0013]以下结合附图对本实用新型的技术方案做进一步详细地介绍:
[0014]本实用新型的结构如图1所示，包括基板1、LED点阵屏2、电子标签读写器3、微控制器以及若干块展板4 ;每块展板4的内部都装有一个电子标签，每块展板4的正面分别印有不同的汉字；每个电子标签中都设有不同的电子编码；所述LED点阵屏2和电子标签读写器3均设于基板I的正面；所述电子标签读写器3通过串口数据线与微控制器连接，微控制器只要通过电子标签读写器3读取展板4内电子标签中的电子编码，就可以识别出展板4上的汉字；所述LED点阵屏2通过USB数据线与微控制器连接。
[0015]所述微控制器米用SiliconLabs公司型号为C8051F340微控制器；所述电子标签读写器3采用广州周立功单片机发展有限公司的ZLG500B ;所述展板4采用塑料展板，每块展板4的下方还设有手柄5，便于老师对展板4进行拿取。
[0016]教学时，老师只需任选一块展板4并将其放在电子标签读写器3前(如图2所示)，微控制器便会通过电子标签读写器3识别出该展板4上的汉字，随后，微控制器会控制LED点阵屏2显示若干个含有该汉字的词语，以供学生进行学习。
【权利要求】
1.一种汉字组词教学装置，其特征在于:包括基板(1)、LED点阵屏(2)、电子标签读写器(3)、微控制器以及若干块展板(4);每块展板(4)的内部都装有一个电子标签，每块展板(4)的正面分别印有不同的汉字；所述LED点阵屏(2)和电子标签读写器(3)均设于基板(I)的正面；所述电子标签读写器(3)通过串口数据线与微控制器连接；所述LED点阵屏(2)通过USB数据线与微控制器连接。
2.根据权利要求1所述的一种汉字组词教学装置，其特征在于:每块展板(4)的下方还设有手柄(5)。
【文档编号】G09B5/02GK203480704SQ201320668434
【公开日】2014年3月12日 申请日期:2013年10月19日 优先权日:2013年10月19日
【发明者】亓咏梅, 张大勇 申请人:亓咏梅