心理健康课教学用具的制作方法
【专利摘要】本实用新型涉及一种心理健康课教学用具，包括本体、头部和无线数据发送接收装置；所述头部中间设有击打端，所述击打端连接压力传感器，所述压力传感器外接处理器，所述处理器包括输入端和输出端，所述压力传感器连接输入端，所述输出端连接无线发射装置，所述无线发射装置将该力度信号发射出去，由无线数据接收端接收并显示，所述本体下端为圆弧形，本体的下部设有配重块。本实用新型被击倒后能够自动直立起来，从而可以省得击打者每次打倒后还要弯腰扶起的麻烦。
【专利说明】心理健康课教学用具
【技术领域】
[0001]本实用新型属于心理健康医学领域，具体涉及一种心理健康课教学用具。
【背景技术】
[0002]据世界卫生组织的一份报告，全世界有4亿人正受到各种精神疾病的折磨，抑郁症患者达到2亿人；有30% -40%的求医者有精神卫生问题，20%的人口存在心理卫生问题和精神障碍，全世界完全没有心理疾病的人口比率仅占9.5%。在中国，70%左右的人处于精神“亚健康”状态，有1.9亿人在一生中需要接受专业的心理咨询或心理治疗；在年满20岁的成年人中，有心理障碍者每年以H.3%的速度增加；17岁以下未成年人有各类学习、情绪、行为障碍等问题者约3000万人，大学生中有16%?25.4%的人有心理障碍。据专家估计，中国神经精神疾病负担到2020年将上升至疾病总负担的25%。令人触目凉心的数据清楚表明，人类已经从“传染病时代和疾病时代”跨入“心理疾病时代和后精神病时代”。特别是随着我国社会经济的迅猛发展和改革的不断深化，职业竞争不断加剧，生活压力成倍增力口，多种心理应激源应接不暇。富士康事件和前些时间连续暴出的多个极端伤害事件都向我们昭示了这一问题的严重性和紧迫性。有鉴于此，向全体公民，特别是儿童青少年普及心理健康知识，提高全体公民的心理健康水平，建构有利于身心健康的生活环境和社会环境，已成为一项建设和谐社会和落实科学发展观的战略课题。
[0003]目前，我国心理健康测评工具和各种心理健康读物日益增多，但大多为纸质文件，或者音频文件。然而，这种形式只能在一定程度上环节心理压力，却不能从根本解决心理问题。从另一个侧面也可以反映出这个问题，虽然心理辅导老师越来越多，但因心理不健康而造成的打架斗殴事件却丝毫没有减少，因为任何语言和文字都不能代替打架斗殴对于缓解心理压力的作用。
[0004]基于这种情况，现有技术中也出现了通过击打的形式来缓解或检测学生心理压力的心理健康课教学用具，但因其被击倒后都不会自动直立起来而导致使用不方便。
实用新型内容
[0005]针对上述现有技术中存在的问题，本实用新型旨在提供一种被击倒后能自动直立起来的心理健康课教学用具。
[0006]为了实现上述目的，本实用新型采取如下技术方案:
[0007]—种心理健康课教学用具，包括本体、头部和无线数据发送接收装置；所述头部中间设有击打端，所述击打端连接压力传感器，所述压力传感器外接处理器，所述处理器包括输入端和输出端，所述压力传感器连接输入端，所述输出端连接无线发射装置，所述无线发射装置将该力度信号发射出去，由教师操作的无线数据接收端接收并显示，从而实现根据打击力度的大小判断患者心理压力或不健康程度。
[0008]与现有技术相比，本实用新型本体下端为圆弧形，下部设有配重块，配重块可以使本体被击倒后自动直立起来，从而可以避免击打者每次打倒后还要弯腰扶起的麻烦，特别是对于腰部不好的使用者来说，本实用新型使用起来非常方便，同时因其被击倒后会自动直立起来从而可以实现连续击打，进而更易发泄掉心中的怒火，实现缓解心理压力。
[0009]基于上述技术方案，本实用新型还做了如下改进:
[0010]所述头部的上部设有扬声器和书写屏；所述扬声器通过导线与压力传感器和书写屏连接；每当患者击打头部上的击打端时，扬声器可以根据需要发出不同的声音；患者可以在书写屏上输入任何他想说的话，来发泄和缓解心理压力，患者写的这些内容同时由书写屏无线信号直接发到教师的显示屏上；同时教师可看到这些内容，根据患者输入的内容回复缓解患者压力的话语，再由无线信号发给书写屏给患者看。
[0011 ] 优选的是，所述书写屏上设有USB接口，可以用来储存和更换书写屏上的内容。
[0012]本实用新型用于心理健康患者治疗时，如果经过几天的打击，打击的平均力度逐渐减弱，或者患者写下的心里话内容有很大改善，说明心理健康情况逐渐有所好转。
[0013]本实用新型的有益效果为:
[0014]I)压力传感器可以检测心理不健康的学生或患者对瓶身的打击力度，根据打击力度的大小判断患者心理压力或不健康程度；
[0015]2)被击倒后自动直立起来，从而可以省得击打者每次打倒后还要弯腰扶起的麻烦，特别是对于腰部不好的使用者来说，本实用新型使用起来非常方便，同时因其被击倒后会自动直立起来从而可以实现连续击打，进而更易发泄掉心中的怒火，实现缓解心理压力；
[0016]3)当患者击打头部上的击打端时，可以通过系统设置，扬声器可以发出美妙的声音或音乐，来使患者内心的压力得以发泄，教师可以根据患者的心里状况更换不同的音乐来调节患者心理压力；
[0017]4)患者也可以在书写屏上输入任何他想说但不便直接说给老师的心里话，患者写的这些内容同时由书写屏无线信号直接发到教师处的显示屏上，同时教师可看到这些内容，可以根据患者写的心里话内容来书写缓解患者压力的话语，再由无线信号发给书写屏给患者看，从而实现老师和学生的互动；
[0018]5)通过在书写屏上设有USB接口，可以用来储存和更换书写屏上的内容，作为老师或者医生研究的档案。
【专利附图】
【附图说明】
[0019]图1为本实用新型结构示意图；
[0020]图2为图1的俯视图；
[0021]图中标记:1_本体，2-头部，3-击打端，4-压力传感器，5-配重块，6-扬声器，7-书写屏，8-USB接口，9-导线。
【具体实施方式】
[0022]为了便于理解，下面结合附图，通过实施例，对本实用新型技术方案作进一步具体描述:
[0023]如图1和图2所示，一种心理健康课教学用具，包括本体1、头部2和无线数据发送接收装置；头部2中间设有击打端3，击打端3连接压力传感器4，压力传感器4外接处理器，处理器包括输入端和输出端，压力传感器4连接输入端，输出端连接无线发射装置，无线发射装置将该力度信号发射出去，由无线数据接收端接收并显示，本体I下端为圆弧形，本体I的下部设有配重块5，头部2的上部设有扬声器6和书写屏7，扬声器6通过导线9与压力传感器4和书写屏7连接，书写屏7上设有USB接口 8。
【权利要求】
1.一种心理健康课教学用具，包括本体、头部和无线数据发送接收装置；所述头部中间设有击打端，所述击打端连接压力传感器，所述压力传感器外接处理器，所述处理器包括输入端和输出端，所述压力传感器连接输入端，所述输出端连接无线发射装置，所述无线发射装置将该力度信号发射出去，由无线数据接收端接收并显示，其特征在于:所述本体下端为圆弧形，本体的下部设有配重块。
2.如权利要求1所述心理健康课教学用具，其特征在于:所述头部的上部设有扬声器和书写屏；所述扬声器通过导线与压力传感器和书写屏连接。
3.如权利要求2所述心理健康课教学用具，其特征在于:所述书写屏上设有USB接口。
【文档编号】G09B19/00GK203631008SQ201320688765
【公开日】2014年6月4日 申请日期:2013年11月4日 优先权日:2013年11月4日
【发明者】任玉洁 申请人:任玉洁