一种幼儿算具的制作方法
【专利摘要】本实用新型属于教学器具【技术领域】，涉及一种算具，尤其涉及一种适合幼儿和小学生使用的幼儿算具，包括底板，底板上设有卡通人，卡通人上标有数字，数字包括“0”至“9”，分别标记在卡通人的头顶、耳朵、眼睛、肚脐、手和脚，卡通人上设有可在不同数字之间移动的活动棋子，不同的数字为不同的颜色。本实用新型将数字图形化，使数字直观反映出来，配以简单的口诀，使幼儿和小学生非常容易理解，印象深刻，熟练后可以心算，而且不同的数字采用不同的颜色，将幼儿和小学生对颜色的识别应用在算数方面，更加易记易学，则使教与学更加方便，降低了记忆难度，更加形象化和直观，容易被幼儿和小学生接受，在教学器具【技术领域】中有良好的应用前景。
【专利说明】一种幼儿算具
【技术领域】
[0001]本实用新型属于教学器具【技术领域】，涉及一种算具，尤其涉及一种适合幼儿和小学生使用的幼儿算具。
【背景技术】
[0002]目前，教学中有很多的运算方法，其中有珠算、心算等，珠算口诀多，不易学；心算较抽象，不直观，需要在一定的基础上进行。现在人们越来越重视寓教于乐的教学方法，如果能有一种幼儿算具，能寓教于乐，又能将色彩、联想记忆等方法融入进去，那将会为现代教学的发展做出重要贡献。
【发明内容】
[0003]本实用新型的目的是提供一种幼儿算具，
[0004]为了解决上述技术问题，本实用新型通过下述技术方案得以解决:
[0005]一种幼儿算具，包括承载物，承载物上设有三个区域，分别为上区域、中区域、下区域，上区域由左至右依次标有数字“1”、“3”、“4”和“2”，其中“3”和“4”的中间上方标有数字“0”，中区域由左至右依次标有数字“6”、“5”和“7”，下区域由左至右依次标有数字“8”和 “9”。
[0006]作为优选，承载物为底板，底板上设有卡通人，承载物的上区域包括卡通人的头顶部位、耳朵部位和眼睛部位，中区域包括卡通人的肚脐部位和手部位，下区域包括卡通人的脚部位，卡通人上标有数字，数字包括“O”至“9”，分别标记在卡通人的头顶部位、耳朵部位、眼睛部位、肚脐部位、手部位和脚部位，卡通人上设有可在不同数字之间移动的活动棋子。
[0007]作为优选，数字由“O”至“9”分别依次标记在卡通人的头顶部位、左耳部位、右耳部位、左眼部位、右眼部位、肚脐部位、左手部位、右手部位、左脚部位和右脚部位。
[0008]作为优选，不同的数字为不同的颜色。
[0009]作为优选，标在卡通人头顶部位和肚脐部位上的数字“O”和“5”均为黑色，标在卡通人左耳部位和左手部位上的数字“ I ”和“6”均为红色，标在卡通人右耳部位和右手部位上的数字“2”和“V，均为黄色，标在卡通人左眼部位和左脚部位上的数字“3”和“8”均为绿色，标在卡通人右眼部位和右脚部位上的数字“4”和“9”均为蓝色。
[0010]作为优选，底板上的卡通人有一个或多个，每个卡通人均配有一个活动棋子。
[0011]作为优选，底板上的卡通人有四个，由右至左分别标记为个、十、百和千。
[0012]本实用新型提供了一种幼儿算具，可以将数字图形化，使数字可以直观的反映出来，配以简单的口诀，使幼儿和小学生非常容易理解，并印象深刻，熟练后可以心算，而且不同的数字采用不同的颜色，将幼儿和小学生对颜色的识别应用在算数方面，更加易记易学，则使教与学更加方便，降低了记忆难度，更加形象化和直观，容易被幼儿和小学生接受，在教学器具【技术领域】中有良好的应用前景。【专利附图】
【附图说明】
[0013]图1为实施例1所述一种幼儿算具的结构示意图。
[0014]图2为实施例2所述一种幼儿算具的结构示意图。
【具体实施方式】
[0015]下面结合附图与实施例对本实用新型作进一步详细描述。
[0016]实施例1
[0017]一种幼儿算具，如图1所示，包括承载物1，承载物1上设有三个区域，分别为上区域、中区域、下区域，上区域由左至右依次标有数字3 “1”、“3”、“4”和“2”，其中“3”和“4，’的中间上方标有数字3 “0”，中区域由左至右依次标有数字3 “6”、“5”和“7”，下区域由左至右依次标有数字3 “8”和“9”。
[0018]承载物I为底板，包括底板，底板上设有卡通人2，承载物I的上区域包括卡通人2的头顶部位、耳朵部位和眼睛部位，中区域包括卡通人2的肚脐部位和手部位，下区域包括卡通人2的脚部位，卡通人2上标有数字3，数字3包括“O”至“9”，分别标记在卡通人2的头顶部位、耳朵部位、眼睛部位、肚脐部位、手部位和脚部位，卡通人2上设有可在不同数字3之间移动的活动棋子4。
[0019]数字3由“O”至“9”分别依次标记在卡通人2的头顶部位、左耳部位、右耳部位、左眼部位、右眼部位、肚脐部位、左手部位、右手部位、左脚部位和右脚部位。
[0020]不同的数字3为不同的颜色。
[0021]标在卡通人2头顶部位和肚脐部位上的数字3 “O”和“5”均为黑色，标在卡通人2左耳部位和左手部位上的数字3 “I”和“6”均为红色，标在卡通人2右耳部位和右手部位上的数字3 “2”和“7”均为黄色，标在卡通人2左眼部位和左脚部位上的数字3 “3”和“8”均为绿色，标在卡通人2右眼部位和右脚部位上的数字3 “4”和“9”均为蓝色。
[0022]底板上的卡通人2有一个或多个，每个卡通人2均配有一个活动棋子4。
[0023]底板上的卡通人2只有一个。本实施例中的幼儿算具，适合十以内的加减法。
[0024]本实施例中的幼儿算具，其运算口诀是:
[0025]口诀一:加一到加四，被加数开始，顺着小人数，从小到大移；
[0026]口诀二:减一到减四，被减数开始，顺着小人数，从大到小移；
[0027]口诀三:加五和减五，同色另一个；
[0028]口诀四:加六到加八，可以换数加，大的被加数，开始数加数；
[0029]口诀五:减六到减八，都先减个五，再按口诀二，数完就可以；
[0030]使用方法是:
[0031]一、活动棋子4都在卡通人2头顶部位上的“O”位，表示“O”。在摆数或进行运算之前，活动棋子4都必须归位即归“O”。
[0032]二、摆数原则:先从高位摆。
[0033]三、活动棋子4只在自己的卡通人2内移动。
[0034]下面举例说明口诀的运用:
[0035]1,6+2= ?，先归“0”，将活动棋子4放在卡通人2的头顶部位，然后将活动棋子4移动到“6”，即卡通人2的左手部位上，然后从小到大数“2”，活动棋子4经过右手部位“7”到左脚部位“ 8 ”，所以“ 8 ”就是正确答案。
[0036]2、8 - 2= ?，先归“0”，将活动棋子4放在卡通人2的头顶部位，然后将活动棋子4移动到“8”，即卡通人2的左脚部位上，然后从大到小数“2”，活动棋子4经过右手部位“7”到左手部位“ 6 ”，所以“ 6 ”就是正确答案。
[0037]3、1+5= ?，先归“0”，将活动棋子4放在卡通人2的头顶部位，然后将活动棋子4移动到“1”，即卡通人2的左耳部位上，“I”和“6”均为红色，所以排除“I”之后，另一个“6”
就是正确答案。
[0038]4,2+6= ?，先归“0”，将活动棋子4放在卡通人2的头顶部位，然后将被加数和加数互换，变成2+6=6+2= ?，再运用口诀一，得到“8”是正确答案。
[0039]5、9 - 6= ?，先归“0”，将活动棋子4放在卡通人2的头顶部位，被减数和减数都减去“5”，运用口诀三，“4”和“9”均为蓝色，“I”和“6”均为红色，所以9 一 6=4 — 1= ?，再运用口诀二，得到“ 3 ”是正确答案。
[0040]实施例2
[0041]一种幼儿算具，如图2所示，结构与实施例1的基本相似，其区别在于:底板上的卡通人2有四个，由右至左分别标记为个、十、百和千。
[0042]本实施例除了实施例1中的五个口诀外，还需要增加口诀六至口诀十:
[0043]口决六、其中小于五的数相加，不够数，十位进一，从头开始数；
[0044]口决七、两个大于五的数相加，十位进一，同色部位相加；
[0045]口决八、两个小于五的数相减，不够减，十位减一，从头开始数；
[0046]口决九、被减数大于五的数相减，不够减，十位减一，同色部位相减；
[0047]口决十、两个大于五的数相减，同色部位相减，不够减，十位减一，从头开始数。
[0048]使用方法是:
[0049]一、四个活动棋子4都在卡通人2头顶部位上的“O”位，表示“O”。在摆数或进行运算之前，活动棋子4都必须归位即归“O”。
[0050]二、摆数原则:先从高位摆。
[0051]三、活动棋子4只在自己的卡通人2内移动。
[0052]下面举例说明口诀的运用:
[0053]1,4+8= ?，先归“0”，将活动棋子4放在卡通人2的头顶部位，然后将被加数和加数互换，变成4+8=8+4= ?，然后将活动棋子4移动到“8”，开始数数，不够数，十位进一，从头开始数，“ 9 ”、“ O ”、“ 1 ”、“ 2 ”，所以十位“ 1 ”和个位“ 2 ”，合起来“12”是正确答案。
[0054]2,6+8= ?，先归“0”，将活动棋子4放在卡通人2的头顶部位，十位进一，同色部位相加，“ 1”和“6”均为红色，“3”和“8”均为绿色，即1+3=4，所以十位“ 1”和个位“4”，合起来“14”是正确答案。
[0055]3、12 — 4= ?，先归“0”，将活动棋子4放在卡通人2的头顶部位，十位减一，开始数数，“ 1 ”、“ O ”、“ 9 ”、“ 8 ”，所以“ 8 ”是正确答案。
[0056]4、13 - 6= ?，先归“0”，将活动棋子4放在卡通人2的头顶部位，十位减一，同色部位相减，“3”和“8”均为绿色，“1”和“6”均为红色，即13 - 6=8 一 1=7，所以“7”是正确答案。[0057]5、16-9= ?，先归“0”，将活动棋子4放在卡通人2的头顶部位，同色部位相减，“I”和“6”均为红色，“4”和“9”均为蓝色，即16-9=11-4= ?，开始数数，不够减，十位减一，从头开始数，“ O ”、“ 9 ”、“ 8 ”、“ 7 ”，所以“ 7 ”是正确答案。
[0058]总之，以上所述仅为本实用新型的较佳实施例，凡依本实用新型申请专利范围所作的均等变化与修饰，皆应属本 实用新型专利的涵盖范围。
【权利要求】
1.一种幼儿算具，包括承载物(I)，其特征在于:承载物(I)上设有三个区域，分别为上区域、中区域、下区域，上区域由左至右依次标有数字(3) “I”、“3”、“4”和“2”，其中“3”和“4”的中间上方标有数字(3) “O”，中区域由左至右依次标有数字(3) “6”、“5”和“7”，下区域由左至右依次标有数字(3) “8”和“9”。
2.根据权利要求1所述的一种幼儿算具，其特征在于:承载物(I)为底板，底板上设有卡通人(2 )，承载物(I)的上区域包括卡通人(2 )的头顶部位、耳朵部位和眼睛部位，中区域包括卡通人(2)的肚脐部位和手部位，下区域包括卡通人(2)的脚部位，卡通人(2)上标有数字(3)，数字(3)包括“O”至“9”，分别标记在卡通人(2)的头顶部位、耳朵部位、眼睛部位、肚脐部位、手部位和脚部位，卡通人(2)上设有可在不同数字(3)之间移动的活动棋子(4)。
3.根据权利要求2所述的一种幼儿算具，其特征在于:数字(3)由“O”至“9”分别依次标记在卡通人(2)的头顶部位、左耳部位、右耳部位、左眼部位、右眼部位、肚脐部位、左手部位、右手部位、左脚部位和右脚部位。 3.根据权利要求2所述的一种幼儿算具，其特征在于:不同的数字(3)为不同的颜色。
4.根据权利要求3所述的一种幼儿算具，其特征在于:标在卡通人(2)头顶部位和肚脐部位上的数字(3) “O”和“5”均为黑色，标在卡通人(2)左耳部位和左手部位上的数字(3)“ I”和“6”均为红色，标在卡通人(2)右耳部位和右手部位上的数字(3) “2”和“7”均为黄色，标在卡通人(2)左眼部位和左脚部位上的数字(3) “3”和“8”均为绿色，标在卡通人(2)右眼部位和右脚部位上的数字(3) “4”和“9”均为蓝色。
5.根据权利要求1所述的一种幼儿算具，其特征在于:底板上的卡通人(2)有一个或多个，每个卡通人(2 )均配有一个活动棋子(4 )。
6.根据权利要求5所述的一种幼儿算具，其特征在于:底板上的卡通人(2)有四个，由右至左分别标记为个、十、百和千。
【文档编号】G09B23/02GK203606993SQ201320719593
【公开日】2014年5月21日 申请日期:2013年11月13日 优先权日:2013年11月13日
【发明者】魏强 申请人:魏强