教学用置物架用置物盘的制作方法
【专利摘要】本实用新型公开了一种教学用置物架用置物盘，包括本体，所述的本体包括置物盘，所述的置物盘包括圆环外圈，设于圆环外圈内部的撑杆，所述的撑杆有二根，分别为第一撑杆和第二撑杆，所述的第一撑杆和第二撑杆垂直交叉设置，所述的第一撑杆二端分别设有第一固定孔和第二固定孔，所述的第二撑杆二端分别设有第三固定孔和第四固定孔，所述的第一撑杆和第二撑杆垂直交叉处设有第五固定孔，所述的第一固定孔、第二固定孔、第三固定孔和第四固定孔下部分别设有一个空心管，所述的空心管分别为第一空心管、第二空心管、第三空心管和第四空心管。
【专利说明】教学用置物架用置物盘
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种幼儿园学生教学用工具，具体来说是一种教学用置物架用置物盘。
【背景技术】
[0002]现有市场上的一些置物架置物盘，不适合用于幼儿园教学，幼儿园教学用置物架用置物盘的几个用途，一要使得学生知道茶几的几个部分组成，二，学生在拆装的时候必须要安全，不能使用螺丝刀等工具，三，为了演示方便，配件不能是光秃的，要必要带有凹槽，带有凹槽的作用是为了让学生知道，水长时间存放在置物架置物盘的配件上，会滋生细菌，会发臭，4，其他教学目的，所以根据现有置物架置物盘的结构，达不到上述要求。
【发明内容】
[0003]本实用新型提供了一种教学用置物架用置物盘。
[0004]本实用新型的目的是解决现有一些置物架，不适合用于幼儿园教学的问题。
[0005]本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是:一种教学用置物架用置物盘，包括本体，所述的本体包括置物盘，所述的置物盘包括圆环外圈，设于圆环外圈内部的撑杆，所述的撑杆有二根，分别为第一撑杆和第二撑杆，所述的第一撑杆和第二撑杆垂直交叉设置，所述的第一撑杆二端分别设有第一固定孔和第二固定孔，所述的第二撑杆二端分别设有第三固定孔和第四固定孔，所述的第一撑杆和第二撑杆垂直交叉处设有第五固定孔，所述的第一固定孔、第二固定孔、第三固定孔和第四固定孔下部分别设有一个空心管，所述的空心管分别为第一空心管、第二空心管、第三空心管和第四空心管。
[0006]本实用新型具有结构设计合理，拆装方便以及安全的特点。用于教学方便。
【专利附图】
【附图说明】
[0007]图1为本实用新型的结构示意图。
[0008]图2为本实用新型的组合结构示意图。
【具体实施方式】
[0009]下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步说明:
[0010]如图所示，本实用新型包括本体，所述的本体包括置物盘，所述的置物盘包括圆环外圈4，设于圆环外圈4内部的撑杆，所述的撑杆有二根，分别为第一撑杆I和第二撑杆13，所述的第一撑杆I和第二撑杆13垂直交叉设置，所述的第一撑杆I 二端分别设有第一固定孔15和第二固定孔6，所述的第二撑杆13 二端分别设有第三固定孔11和第四固定孔5，所述的第一撑杆I和第二撑杆13垂直交叉处设有第五固定孔20，所述的第一固定孔15、第二固定孔6、第三固定孔11和第四固定孔5下部分别设有一个空心管，所述的空心管分别为第一空心管14、第二空心管16、第三空心管10和第四空心管7。 [0011] 所述的固定圈4外部设有固定圈凹槽3，所述的撑杆外部设有撑杆凹槽12。
【权利要求】
1.一种教学用置物架用置物盘，其特征在于包括本体，所述的本体包括置物盘，所述的置物盘包括圆环外圈，设于圆环外圈内部的撑杆，所述的撑杆有二根，分别为第一撑杆和第二撑杆，所述的第一撑杆和第二撑杆垂直交叉设置，所述的第一撑杆二端分别设有第一固定孔和第二固定孔，所述的第二撑杆二端分别设有第三固定孔和第四固定孔，所述的第一撑杆和第二撑杆垂直交叉处设有第五固定孔，所述的第一固定孔、第二固定孔、第三固定孔和第四固定孔下部分别设有一个空心管，所述的空心管分别为第一空心管、第二空心管、第三空心管和第四空心管。
2.根据权利要求1所述的一种教学用置物架用置物盘，其特征在于所述的固定圈外部设有固定圈凹槽，所述的撑杆外部设有撑杆凹槽。
【文档编号】G09B25/00GK203659321SQ201320769336
【公开日】2014年6月18日 申请日期:2013年11月30日 优先权日:2013年11月30日
【发明者】曹欣, 李彩珍, 徐志华 申请人:嘉兴市欣欣仪器设备有限公司