语文教学背光板的制作方法
【专利摘要】本实用新型涉及一种语文教学背光板，包括边框，设置在边框内的背光板、保护板和书写板，其中保护板和书写板均为2个，自内向外依次对称布置在所述背光板的两侧，在每个保护板与背光板之间留有空隙，固定在所述背光板两面的背光源设置在所述空隙中。本实用新型的语文教学背光板有益效果在于，不但能够悬挂使用，而且可以方便的移动使用，特别是可以双侧使用，增加了语文教学背光板使用效能，具有良好的市场前景和社会意义。
【专利说明】语文教学背光板
【技术领域】
[0001]本实用新型属于语文教学教具领域，特别涉及一种语文教学背光板。
【背景技术】
[0002]语文教育是学生各类教育中的重要组成部分，但是由于语文教学比较枯燥乏味，学生学习兴趣并不十分浓厚。目前虽然有各类的教学方法，比如阅读法、讲授法、实践法、自学法，但是效果较好的还是新兴的电教法。在电教法中，通过语文教学背光板的采用，可以增加板书的趣味性，和汉字的易识别性。比如中国专利CN202806068U公开的语文教学背光板，取得了较好的效果，但是仍然有不足之处，表现在:(I)只能悬挂使用，移动不方便；(2)只能单侧使用，使用效能较低。
实用新型内容
[0003]本实用新型提供了一种同时具有悬挂和移动功能的语文教学背光板，特别是可以双面使用。本实用新型的技术方案的具体为，该语文教学背光板包括边框，设置在边框内的背光板、2个保护板和2个书写板，自内向外依次对称布置在背光板的两侧，在每个保护板与背光板之间留有空隙，固定在背光板两面的背光源设置在所述空隙中。
[0004]优选的是边框底部连接有活动腿。本实用新型的“活动腿”是指其可以相对底面灵活的移动，可以通过现有技术中常规技术，比如滑轮实现活动。优选的是活动腿为2个。
[0005]为了方便控制背光源的开启，在边框侧面设有电源控制面板，控制面板上有若干个电源开关，可以控制与电源线连接的背光源。
[0006]优选的是，背光板为2个，背靠背设置。
[0007]本实用新型的语文教学背光板有益效果在于，不但能够悬挂使用，而且可以方便的移动使用，特别是可以双侧使用，增加了语文教学背光板使用效能，具有良好的市场前景和社会意义。
【专利附图】
【附图说明】
[0008]图1、实施例1的本实用新型的语文教学背光板；
[0009]图2、实施例1的语文教学背光板的A-A向视图。
【具体实施方式】
[0010]实施例1
[0011]本实用新型的一种语文教学背光板，包括边框6，设置在边框6内的背光板8、保护板7和书写板2，保护板7和书写板2均为2个，自内向外依次对称布置在所述背光板8的两侧，在每个保护板7与背光板8之间留有空隙，固定在所述背光板8两面的背光源9设置在所述空隙中。边框6底部连接有2个活动腿3，所述边框侧面设有电源控制面板4。电源线5与所述背光源9相连。[0012]实施例2
[0013]与实施例1基本相同，所不同的是，背光板为2个，可以背靠背设置。
[0014]以上所述实施例仅仅是本实用新型的优选实施方式进行描述，并非对本实用新型的范围进行限定，在不脱离本实用新型设计精神的前提下，本领域普通技术人员对本实用新型的技术方案作出的各种变形和改进，均应落入本实用新型的权利要求书确定的保护范围内。
【权利要求】
1.一种语文教学背光板,包括边框(6),设置在边框(6)内的背光板(8)、保护板(7)和书写板(2)、其特征在于，所述保护板(7)和书写板(2)均为2个，自内向外依次对称布置在所述背光板(8)的两侧，在每个保护板(7)与背光板(8)之间留有空隙，固定在所述背光板(8 )两面的背光源(9 )设置在所述空隙中。
2.如权利要求1所述的语文教学背光板，其特征在于，所述边框(6)底部连接有活动腿(3)。
3.如权利要求2所述的语文教学背光板，其特征在于，所述边框侧面设有电源控制面板⑷。
4.如权利要求2所述的语文教学背光板，其特征在于，电源线(5)与所述背光源(9)相连。
5.如权利要求2所述的语文教学背光板，其特征在于，所述活动腿(3)为2个。
6.如权利要求1所述的语文教学背光板，其特征在于，所述背光板(8)为2个。
【文档编号】B43L1/04GK203651264SQ201320817511
【公开日】2014年6月18日 申请日期:2013年12月11日 优先权日:2013年12月11日
【发明者】杨军 申请人:新乡职业技术学院