一种教学用黑板的制作方法
【专利摘要】一种教学用黑板，包括长方形板体，还包括边框，所述边框包括两条长边框和两条短边框，两条长边框上均设有卡装长方形板体的长卡槽，两条长边框固定在墙面上，长边框的长度与长方形板体的长边的长度一致，长方形板体的两长边卡装在两长边框上的长卡槽内，长方形板体安装在两长边框之间，两条短边框上均设有短卡槽，长边框的两端以及长方形板体的两短边均卡装在两短边框上的短卡槽内，所述短边框和短边框的两端以及长方形板体的四角位置开设有相应的定位螺孔，所述短边框、长方形板体和长边框之间通过位于四角的四个定位螺栓固定连接。本实用新型更换长方形板体时，不会对墙面造成损坏，而且长边框和短边框均可以重复利用，节约了成本。
【专利说明】—种教学用黑板
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及教学设施【技术领域】，具体涉及一种教学用黑板。
【背景技术】
[0002]在语文教学过程中，教师们经常需要在黑板上板书各种的诗词名句以及课文要点之类。
[0003]传统的黑板均是直接固定在墙面上。为了防止松动，现有的黑板都是嵌固或者采用其他方式紧固在墙面上的。一旦黑板出现损坏，影响板书效果，需要更换整块黑板以及黑板周围的框架结构，甚至在拆下黑板的同时还会对墙面造成损坏。这样的黑板不能方便更换，即使更换也会造成很大的损失，需要很多的成本，造成浪费。
实用新型内容
[0004]针对现有技术存在的不足，本实用新型的目的是提供一种拆装方便、利于更换的教学用黑板。
[0005]为了实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是:
[0006]一种教学用黑板，包括长方形板体，其特征在于，还包括边框，所述边框包括两条长边框和两条短边框，两条长边框上均设有卡装长方形板体的长卡槽，两条长边框固定在墙面上，长边框的长度与长方形板体的长边的长度一致，长方形板体的两长边卡装在两长边框上的长卡槽内，长方形板体安装在两长边框之间，两条短边框上均设有短卡槽，长边框的两端以及长方形板体的两短边均卡装在两短边框上的短卡槽内，所述短边框和短边框的两端以及长方形板体的四角位置开设有相应的定位螺孔，所述短边框、长方形板体和长边框之间通过位于四角的四个定位螺栓固定连接。
[0007]作为本实用新型的优选技术方案，所述长方形板体由两块以上的分板体拼合组装--? 。
[0008]作为本实用新型的优选技术方案，所述分板体之间通过相互配合的企口拼合组装。
[0009]作为本实用新型的优选技术方案，所述两条长边框通过铆接、螺接或者焊接的方式固定安装在墙面上。
[0010]本实用新型的有益效果:
[0011]本实用新型在安装的时候，首先将两条长边框通过铆接、螺接或者焊接的方式固定安装在墙面上。然后将长方形板体卡装在两长边框之间，最后将两条短边框安装在两侧，并将四个定位螺栓紧 固在定位螺孔的位置，这样就将黑板安装在墙面上了。当黑板出现破损，需要更换的时候，松掉四个定位螺栓，将两条短边框取下来，即可把长方形板体更换下来。本实用新型更换长方形板体时，不会对墙面造成损坏，而且长边框和短边框均可以重复利用，节约了成本。【专利附图】
【附图说明】
[0012]图1为本实用新型的结构示意图。
[0013]图2为本实用新型的分解结构图。
[0014]图3为本实用新型其一长方形板体的结构示意图。
[0015]图中:1、长方形板体；11、分板体；2、长边框；21、长卡槽；3、短边框；31、短卡槽；
4、定位螺孔；5、定位螺栓。
【具体实施方式】
[0016]下面将结合附图和具体实施例对本实用新型作进一步说明。
[0017]参照附图1和2，提出本实用新型的一种教学用黑板，包括长方形板体1，本实用新型还包括边框，所述边框包括两条长边框2和两条短边框3，两条长边框2上均设有卡装长方形板体I的长卡槽21，两条长边框2固定在墙面上，长边框2的长度与长方形板体I的长边的长度一致，长方形板体I的两长边卡装在两长边框2上的长卡槽21内，长方形板体I安装在两长边框2之间，两条短边框3上均设有短卡槽31，长边框2的两端以及长方形板体I的两短边均卡装在两短边框3上的短卡槽31内，所述长边框2和短边框3的两端以及长方形板体I的四角位置开设有相应的定位螺孔4，所述短边框3、长方形板体I和长边框2之间通过位于四角的四个定位螺栓5固定连接。在图1和图2中，长方形板体I是一块一体成型的完整的板体结构。本实用新型在安装的时候，首先将两条长边框2通过铆接、螺接或者焊接的方式固定安装在墙面上。然后将长方形板体I卡装在两长边框之间，最后将两条短边框3安装在两侧，并将四个定位螺栓紧固在定位螺孔的位置，这样就将黑板安装在墙面上了。当黑板出现破损，需要更换的时候，松掉四个定位螺栓，将两条短边框取下来，即可把长方形板体更换下来。本实用新型更换长方形板体时，不会对墙面造成损坏，而且长边框和短边框均可以重复利用，节约了成本。
[0018]参照图3，提供了本实用新型另一种长方形板体的结构形式。长方形板体I由两块以上的分板体11拼合组装而成。所述分板体11之间通过相互配合的企口拼合组装。这样设计的好处，在于最大限度的利用分板体。当长方形板体中的一块分板体出现破损的时候，可以直接更换其坏掉得一块即可，无需更换整块板体，提高其利用率。同时这样的结构，也有利于生产、运输和仓储，节约成本。
[0019]对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本实用新型。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本实用新型的精神或范围内的情况下，在其他实施例中实现。因此，本实用新型将不会限制于本文所示的这些实施例，而是要符合于本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。
【权利要求】
1.一种教学用黑板，包括长方形板体，其特征在于，还包括边框，所述边框包括两条长边框和两条短边框，两条长边框上均设有卡装长方形板体的长卡槽，两条长边框固定在墙面上，长边框的长度与长方形板体的长边的长度一致，长方形板体的两长边卡装在两长边框上的长卡槽内，长方形板体安装在两长边框之间，两条短边框上均设有短卡槽，长边框的两端以及长方形板体的两短边均卡装在两短边框上的短卡槽内，所述短边框和短边框的两端以及长方形板体的四角位置开设有相应的定位螺孔，所述短边框、长方形板体和长边框之间通过位于四角的四个定位螺栓固定连接。
2.根据权利要求1所述的教学用黑板，其特征在于:所述长方形板体由两块以上的分板体拼合组装而成。
3.根据权利要求2所述的教学用黑板，其特征在于:所述分板体之间通过相互配合的企口拼合组装。
4.根据权利要求1所述的教学用黑板，其特征在于:所述两条长边框通过铆接、螺接或者焊接的方式固定安装在墙面上。
【文档编号】B43L1/06GK203637399SQ201320855602
【公开日】2014年6月11日 申请日期:2013年12月23日 优先权日:2013年12月23日
【发明者】隋玉红 申请人:隋玉红