一种手势控制的外语教学展示装置制造方法
【专利摘要】本实用新型公开了一种手势控制的外语教学展示装置，包括叠放的多个外语教学展板，还包括用于展示外语教学展板的展示平台、手势指令接收触发器、以及与所述手势指令接收触发器对应的切换执行器；所述手势指令接收触发器根据外部手势指令而产生触发信号；所述切换执行器设置于展示平台上，该切换执行器根据所述触发信号而将对应的外语教学展板移动至展示平台进行展示。
【专利说明】一种手势控制的外语教学展示装置
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种教学展示装置，尤其涉及一种手势控制的外语教学展示装置。
【背景技术】
[0002]随着网络的普及，世界范围内的交流变得更加容易。英语作为重要的交流工具，在各类院校的教育中尤其受到重视。
[0003]目前，英语教育多是通过教师与学生参照书本进行互动，由于局限于书本的表现形式，极易造成课堂气氛沉闷，从而影响学生的学习热情，进而影响到学习效果。
[0004]有鉴于此，有些教师制作了教学展板等教具，意图通过在课堂展示教学展板来活跃教学气氛，收到了良好的效果。但是，在教学过程中需要手动操作切换展示教学展板，也增加了教师的劳动强度，以致无法全身心投入教学过程之中。
实用新型内容
[0005]本实用新型针对现有技术的弊端，提供一种手势控制的外语教学展示装置。
[0006]本实用新型所述的手势控制的外语教学展示装置，包括叠放的多个外语教学展板，还包括用于展示外语教学展板的展示平台、手势指令接收触发器、以及与所述手势指令接收触发器对应的切换执行器；
[0007]所述手势指令接收触发器根据外部手势指令而产生触发信号；
[0008]所述切换执行器设置于展示平台上，该切换执行器根据所述触发信号而将对应的外语教学展板移动至展示平台进行展示。
[0009]本实用新型所述的手势控制的外语教学展示装置中，所述切换执行器包括供电电源、多个分别与所述供电电源电性连接的电磁阀、以及分别设置于电磁阀所在回路上的触发信号接收器；
[0010]所述电磁阀带电时将对应的外语教学展板夹持于展示平台上方；
[0011]所述触发信号接收器接收到触发信号后切断其所在的回路上的电力供应，所述电磁阀失电而将对应的外语教学展板沉落于展示平台上。
[0012]本实用新型所述的手势控制的外语教学展示装置中，所述手势指令接收触发器包括一组竖直排列的发光器、以及对应设置于发光器对面的一组竖直排列的受光器，所述发光器发出的光束被对应的受光器接收；
[0013]当所述受光器与相应发光器之间的光束被手势阻挡时，所述受光器输出触发信号。
[0014]本实用新型所述的手势控制的外语教学展示装置中，所述触发信号接收器包括触发信号接收模块、信号驱动模块、以及执行模块；所述信号驱动模块根据触发信号接收模块接收到的触发信号驱动执行模块切断电力供应。
[0015]本实用新型所述的手势控制的外语教学展示装置中，将外语教学展板的切换方式由目前的手动改进为电磁阀释放，并通过手势来控制电磁阀的释放动作，不仅减轻了教师的课堂负担，也创造了全新的外语教学展板展示方式，能够大大提升学生的学习乐趣，以增进学习效果。
【专利附图】
【附图说明】
[0016]图1为本实用新型所述手势控制的外语教学展示装置的结构示意图。
【具体实施方式】
[0017]下面结合附图对本实用新型做进一步的详细说明，以令本领域技术人员参照说明书文字能够据以实施。
[0018]本实用新型所述的手势控制的外语教学展示装置，包括叠放的多个外语教学展板(如图1中外语教学展板21、外语教学展板22、外语教学展板23，所述外语教学展板的具体数量可根据实际需要而定)，还包括用于展示外语教学展板的展示平台1、手势指令接收触发器、以及与所述手势指令接收触发器对应的切换执行器。其中，所述手势指令接收触发器根据外部手势指令而产生触发信号；所述切换执行器设置于展示平台I上，该切换执行器根据所述触发信号而将对应的外语教学展板移动至展示平台I进行展示。
[0019]具体而言，所述展示平台I为各外语教学展板提供展示的界面基础，各外语教学展板具体是在展示平台I上进行内容展示。本实用新型中，所述切换执行器包括供电电源
6、多个分别与所述供电电源6电性连接的电磁阀(如图1中的电磁阀31、电磁阀32、电磁阀33，电磁阀的具体数量可根据外语教学展板的数量而定，即每个电磁阀对应一个外语教学展板；电磁阀31通过回路41连接供电电源6，电磁阀32通过回路42连接供电电源6，电磁阀33通过回路43连接供电电源6)、以及分别设置于电磁阀所在回路上的触发信号接收器(本实用新型中，所述触发信号接收器的数量与电磁阀的数量相同，且每个电磁阀对应一个触发信号接收器，即触发信号接收器51对应电磁阀31，触发信号接收器52对应电磁阀32，触发信号接收器53对应电磁阀33)。其中，所述电磁阀带电时将对应的外语教学展板夹持于展示平台I的上方，而所述触发信号接收器则在接收到触发信号后切断其所在回路上的电力供应，从而令该回路上的电磁阀失电，以令该回路上的电磁阀所夹持的外语教学展板因失电而沉落于展示平台I上，实现了在展示平台I上对外语教学展板进行内容展示。当需要展示另一个外语教学展板的内容时，重复上述操作，利用另一触发信号使另一电磁阀失电，从而令该另一电磁阀所夹持的另一外语教学展板沉落于展示平台I上。
[0020]如图1所示，本实用新型中，所述的手势指令接收触发器包括一组竖直排列的发光器7、以及对应设置于发光器7对面的一组竖直排列的受光器8，发光器7与受光器8为一一对应的关系，因此，所述发光器7发出的光束被受光器8分别对应接收。本实用新型中利用了光电隔离原理，当受光器8接收到发光器7发出的光束时，受光器8后端的电路导通；只有而当发光器7与受光器8之间的光束被手势阻挡时，所述受光器才会输出触发信号。所述触发信号接收器可具体包括触发信号接收模块、信号驱动模块、以及执行模块；所述信号驱动模块根据触发信号接收模块接收到的触发信号驱动执行模块切断电力供应。
[0021]仍如图1所示，本实用新型中所设置的竖直排列的发光器7及竖直排列的受光器8是与触发信号接收器相对应的，即一个发光器及对应的受光器与一个触发信号接收器相对应，在所述发光器7中竖直排列了多个发光兀件(发光兀件71、发光兀件72、发光兀件73),这些发光元件所发出的光束分别被受光器8中的受光元件接收。例如，发光元件71发出的光束10被对应的受光元件接收到时，对应的触发信号接收器51由于未接收到触发信号而维持电磁阀31所在回路的电力供应；当发光元件71发出的光束10被插入的手势9阻挡时，所述受光元件无法接收到发光元件71发出的光束，此时，受光元件无输出电信号，相对于其正常接收到发光元件71发出的光束的情况而言，可视为手势指令接收触发器产生了触发信号，于是，对应的触发信号接收器51就接收了触发信号，并进而由执行模块切断电磁阀31所在回路的电力供应。
[0022]本实用新型中，所述发光元件71、发光元件72、发光元件73是在竖直方向排列的，不同的发光元件对应了不同的触发信号接收器，即通过手势动作在竖直方向的不断深入，可依次切断发光元件71、发光元件72、发光元件73发出的光束，从而依次向触发信号接收器51、触发信号接收器52、触发信号接收器53发出触发信号，以便分别控制电磁阀31、电磁阀32、电磁阀33失电。
[0023]本实用新型所述的手势控制的外语教学展示装置中，将外语教学展板的切换方式由目前的手动改进为电磁阀释放，并通过手势来控制电磁阀的释放动作，不仅减轻了教师的课堂负担，也创造了全新的外语教学展板展示方式，能够大大提升学生的学习乐趣，以增进学习效果。
[0024]尽管本实用新型的实施方案已公开如上，但其并不仅仅限于说明书和实施方式中所列运用，它完全可以被适用于各种适合本实用新型的领域，对于熟悉本领域的人员而言，可容易地实现另外的修改，因此在不背离权利要求及等同范围所限定的一般概念下，本实用新型并不限于特定的细节和这里示出与描述的图例。
【权利要求】
1.一种手势控制的外语教学展示装置，包括叠放的多个外语教学展板，其特征在于，还包括用于展示外语教学展板的展示平台、手势指令接收触发器、以及与所述手势指令接收触发器对应的切换执行器； 所述手势指令接收触发器根据外部手势指令而产生触发信号； 所述切换执行器设置于展示平台上，该切换执行器根据所述触发信号而将对应的外语教学展板移动至展示平台进行展示。
2.如权利要求1所述的手势控制的外语教学展示装置，其特征在于，所述切换执行器包括供电电源、多个分别与所述供电电源电性连接的电磁阀、以及分别设置于电磁阀所在回路上的触发信号接收器； 所述电磁阀带电时将对应的外语教学展板夹持于展示平台上方； 所述触发信号接收器接收到触发信号后切断其所在的回路上的电力供应，所述电磁阀失电而将对应的外语教学展板沉落于展示平台上。
3.如权利要求2所述的手势控制的外语教学展示装置，其特征在于，所述手势指令接收触发器包括一组竖直排列的发光器、以及对应设置于发光器对面的一组竖直排列的受光器，所述发光器发出的光束被对应的受光器接收； 当所述受光器与相应发光器之间的光束被手势阻挡时，所述受光器输出触发信号。
4.如权利要求3所述的手势控制的外语教学展示装置，其特征在于，所述触发信号接收器包括触发信号接收模块、信号驱动模块、以及执行模块；所述信号驱动模块根据触发信号接收模块接收到的触发信号驱动执行模块切断电力供应。
【文档编号】G09B19/06GK203659271SQ201420039454
【公开日】2014年6月18日 申请日期:2014年1月22日 优先权日:2014年1月22日
【发明者】孔繁星, 孙立鹏 申请人:绥化学院