一种趣味加法训练装置制造方法
【专利摘要】本实用新型公开了一种趣味加法训练装置，属于小学数学教具。该装置包括透明盒体、电机、旋转杆、电源以及若干个小球；所述透明盒体为长方体，透明盒体的上下两端分别设有两块隔板；所述电机设于透明盒体的中部；所述旋转杆的一端与电机的旋转轴连接；所述透明盒体的侧部设有开关；所述电机通过开关与电源连接；所述透明盒体的侧部还设有开口，开口上设有橡胶塞。本实用新型能将小球随机进行分组，便于老师带学生进行加法运算练习，同时，本实用新型具有一定的趣味性，能够提高学生的学习兴趣。
【专利说明】—种趣味加法训练装置
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种趣味加法训练装置，属于小学数学教具。
【背景技术】
[0002]加法是小学数学教学的重点，老师在课堂上需要带学生进行大量的加法运算练习，以帮助学生牢固的掌握所学内容。传统的加法训练方法过于枯燥，并不能提高学生的学习兴趣。
实用新型内容
[0003]本实用新型针对【背景技术】中的问题，提出一种趣味加法训练装置，以提高学生的学习兴趣。
[0004]本实用新型为解决以上问题，采用如下技术方案:
[0005]一种趣味加法训练装置，包括透明盒体、电机、旋转杆、电源以及若干个小球；所述透明盒体为长方体，透明盒体的上下两端分别设有两块隔板；所述电机设于透明盒体的中部；所述旋转杆的一端与电机的旋转轴连接；所述透明盒体的侧部设有开关；所述电机通过开关与电源连接；所述透明盒体的侧部还设有开口，开口上设有橡胶塞。
[0006]优选地，所述电机采用直流无刷电机。
[0007]优选地，所述电源采用碱性电池。
[0008]技术效果:
[0009]1、本实用新型能将小球随机进行分组，便于老师带学生进行加法运算练习，同时，本实用新型具有一定的趣味性，能够提高学生的学习兴趣。
[0010]2、本实用新型结构简单，使用方便，便于在各个学校进行推广。
【专利附图】
【附图说明】
[0011]图1是本实用新型的结构示意图。
[0012]图1中标号名称:1、透明盒体；2、电机；3、旋转杆；4、隔板；5、挡板；6、开口 ；7、橡月父塞；8、开关；9、小球。
【具体实施方式】
[0013]以下结合附图对本实用新型的技术方案做进一步详细地介绍:
[0014]本实用新型的结构如图1所示，包括透明盒体1、电机2、旋转杆3、电源以及若干个小球9 ;所述透明盒体I为长方体，透明盒体I的上下两端分别设有两块隔板4 ;所述电机2设于透明盒体I的中部；所述旋转杆3的一端与电机2的旋转轴连接；所述透明盒体I的侧部设有开关8 ;所述电机2通过开关8与电源连接；所述透明盒体I的侧部还设有开口6，开口 6上设有橡胶塞7。
[0015]所述电机2采用小型的直流无刷电机；所述电源采用碱性电池，用于给电机2供电；所述开关8采用按钮式开关，当开关8被按下时，电机2会接通电源并带动旋转杆3转动，旋转杆3转动时会与下落的小球9发生撞击，从而使小球9的下落方向发生随机性的改变；所述透明盒体I的上下两端分别设有两块隔板4，且每一端都被隔板4分成了三个区域，其中，中间一个区域可用不透光的挡板5遮挡住，挡板5上印有“加号”;所述旋转杆3为直杆结构；所述小球9可采用红色的海绵材料制成；所述开口 6用于放入或取出小球9 ;所述橡胶塞7用于堵住开口 6。
[0016]使用时，老师可根据需要将一定数量的小球9通过开口 6放入透明盒体I内，透明盒体I内的小球9会因重力落至透明盒体I的一端，当老师需要给学生出加法题时，先将开关8按下，使电机2转动，再将透明盒体I上下翻转，位于透明盒体I 一端的小球9会经过旋转杆3的转动区域后随机落入透明盒体I另一端的三个区域中，中间一个区域中的小球9由于被挡板5遮挡而不会被学生看见(这是为了避免学生每次看见的小球总数相同)，老师可以让学生根据另外两个区域的小球数进行加法练习。通过反复翻转透明盒体1，老师便可以不断带学生进行加法练习。
【权利要求】
1.一种趣味加法训练装置，其特征在于:包括透明盒体(I)、电机(2)、旋转杆(3)、电源以及若干个小球(9);所述透明盒体(I)为长方体，透明盒体(I)的上下两端分别设有两块隔板(4);所述电机(2)设于透明盒体(I)的中部；所述旋转杆(3)的一端与电机(2)的旋转轴连接；所述透明盒体(I)的侧部设有开关(8);所述电机(2)通过开关(8)与电源连接；所述透明盒体(I)的侧部还设有开口(6)，开口(6)上设有橡胶塞(7)。
2.根据权利要求1所述的一种趣味加法训练装置，其特征在于:所述电机(2)采用直流无刷电机。
3.根据权利要求1所述的一种趣味加法训练装置，其特征在于:所述电源采用碱性电池。
【文档编号】G09B3/02GK203706453SQ201420092928
【公开日】2014年7月9日 申请日期:2014年3月3日 优先权日:2014年3月3日
【发明者】杨伟 申请人:杨伟