儿童形状认知测查工具套装的制作方法
儿童形状认知测查工具套装的制作方法
【专利摘要】本申请提供了一种儿童形状认知测查工具套装，包括具有一个方形内插孔、一个圆形内插孔和一个三角形内插孔的底座板，用于插入所述一个方形内插孔内的一个方形插件，用于插入所述一个圆形内插孔内的一个圆形插件，以及用于插入所述一个三角形内插孔内的一个三角形插件，所述三角形插件和对应的三角形内插孔是等腰三角形，所述等腰三角形的底边长小于其腰长但大于其腰长的0.8倍。
【专利说明】儿童形状认知测查工具套装
【技术领域】
[0001]本申请涉及一种儿童形状认知测查工具套装，所述儿童形状认知测查工具套装仅供有资质的专业测查单位及专业测查员使用，用于测查幼儿对形状的初步认知能力，是一种非家庭使用的专业测查用具，不作为供儿童玩耍的玩具使用。
【背景技术】
[0002]目前，越来越多的家长特别注重孩子各个阶段，尤其是婴幼儿时期，的智力发育情况，在孩子的不同发育时期，为孩子进行各个方面的发育测查。
[0003]对于1-3岁的幼儿来说，对形状的初步认知能力是一个很重要的测查项目。然而，各医疗机构目前的测查方法有的使用国外量表，可能未经过国内标准化；有的沿用国内量表，但量表老旧，长期未修订。
实用新型内容
[0004]本实用新型的目的为有资质的专业测查单位或专业测查人员提供一种通用的、标准化的儿童形状认知测查工具套装，用于测查18-30月龄的幼儿对形状的初步认知能力。本实用新型形状认知测查工具套装是配合新制定的《中国儿童发育量表》而设计的。
[0005]根据本实用新型，提供了一种儿童形状认知测查工具套装，包括具有一个方形内插孔、一个圆形内插孔和一个三角形内插孔的底座板，用于插入所述一个方形内插孔内的一个方形插件，用于插入所述一个圆形内插孔内的一个圆形插件，以及用于插入所述一个三角形内插孔内的一个三角形插件，其中，所述三角形插件和对应的三角形内插孔是等腰三角形，所述等腰三角形的底边长小于其腰长但大于其腰长的0.8倍。该设计的意义在于，方形及圆形插件放入相应内插孔内相对简单，而三角形内插孔和三角形插件近似等边三角形，看似等边三角形的等腰三角形插件则不容易被一次性放入，从而需要幼儿改变方向及角度，尝试旋转后才能放入，测试儿童解决问题的能力。
[0006]根据一个可选实施例，所述等腰三角形的底边长是其腰长的0.90-0.99倍。
[0007]根据一个可选实施例，所述方形插件的边长在44_52mm范围内，所述圆形插件的直径在48-56mm范围内，所述三角形插件的腰长在60_66mm范围内，底边长在55_61mm范围内；所述方形内插孔的边长比所述方形插件的边长大2-5mm，所述圆形内插孔的内径比所述圆形插件的外径大2-5mm，所述三角形内插孔的腰长比三角形插件的腰长大l_2mm，所述三角形内插孔的底边长比三角形插件的底边长大l_3mm。
[0008]根据一个可选实施例，所述方形插件的边长48mm,所述圆形插件的直径52mm,所述三角形插件的腰长63mm,底边长58mm ;所述方形内插孔的边长52mm,所述圆形内插孔的内径56mm,所述三角形内插孔腰长为64mm,底边长为60mm。
[0009]根据一个可选实施例，所述底座板包括结合到一起的上层板和下层板。
[0010]根据一个可选实施例，所述一个方形内插孔、所述一个圆形内插孔和所述一个三角形内插孔只穿透所述上层板。[0011 ] 根据一个可选实施例，所述上层板和所述下层板具有相同的外形尺寸。
[0012]根据一个可选实施例，所述一个方形内插孔和所述一个方形插件、所述一个三角形内插孔和所述一个三角形插件的边缘和拐角锐利处被车圆、或磨圆抛光。
[0013]根据一个可选实施例,各插件当被安装到相应内插孔中时突出底座板的表面6mm。
[0014]本实用新型的儿童形状认知测查工具套装可以作为一种通用的、标准化的测查工具被各测查机构使用，用于测查幼儿对形状的初步认知能力，其测试题目、测试方法被统一化、标准化，因而对所有适龄幼儿测得的结果是标准的，具有可比性。
【专利附图】
【附图说明】
[0015]本实用新型的上述和其它方面、特征将从下面参考附图的【具体实施方式】中更进一步详细描述，其中:
[0016]图1是根据本实用新型的儿童形状认知测查工具套装的底座板的剖面图；
[0017]图2是沿图1中线A-A的剖视图，其中，底座板中的内插孔中没有安装插件；
[0018]图3是底座板中的内插孔内安装有插件的对应于图2的视图；以及
[0019]图4-6分别示出了方形插件、三角形插件和圆形插件的正视图。
【具体实施方式】
[0020]下面参考【专利附图】
【附图说明】根据本实用新型的儿童形状认知测查工具套装10。
[0021]首先说明，应理解附图并未按比例绘制，附图只是用来显示本实用新型的优选特征，并不意于限制本实用新型的保护范围。
[0022]其次需强调，根据本实用新型的儿童形状认知测查工具套装10仅仅限于有资质的测查单位和测查人员使用，是一种非家庭使用的专业测查诊断用具，不作为供儿童玩耍的玩具使用。所述测查单位可包括体检机构、医疗机构等。
[0023]根据本实用新型的儿童形状认知测查工具套装10包括底座板20和三个插件。
[0024]底座板20由上层板12和下层板14构成。如本领域内技术人员能够想到的，上层板12和下层板14可由对人身体无害的任何适当材料制成，例如硬塑料、亚克力材料等。可选地，上层板12和下层板14通过粘接形成一体。
[0025]上层板12上形成有一个方形内插孔22、一个三角形内插孔24和一个圆形内插孔26。儿童形状认知测查工具套装10的插件包括分别适配于方形内插孔22、三角形内插孔24和圆形内插孔26内的一个方形插件32、一个三角形插件34和一个圆形插件36。
[0026]根据本实用新型的儿童形状认知测查工具套装10的底座板20的三角形内插孔24以及与其相对应的三角形插件34不是等边三角形，而是看起来非常类似等边三角形的等腰三角形。
[0027]根据本实用新型的儿童形状认知测查工具套装10，其三个内插孔在底座板20上的布置方式如图1所示，方形内插孔22位于上排左侧，三角形内插孔24位于上排右侧，而圆形内插孔26位于下排中间。
[0028]该套装中各内插孔、插件的尺寸如下:
[0029]方形插件的边长在44-52mm范围内，优选约48mm。
[0030]圆形插件的直径在48_56mm范围内，优选约52mm。
[0031]三角形插件为等腰三角形，腰长在60-66mm范围内，底边长在55_61mm范围内，优选地，腰长约63mm,底边长约58mm。
[0032]为方便在内插孔内放置插件，方形内插孔的边长比方形插件的边长大2_5mm，优选方形内插孔的边长约52mm。
[0033]圆形内插孔的内径比所述圆形插件的外径大2_5mm,优选圆形内插孔的内径约56mm。
[0034]作为等腰三角形的三角形内插孔的腰长比三角形插件的腰长大l_2mm，优选腰长约为64mm。
[0035]作为等腰三角形的三角形内插孔的底边长比三角形插件的底边长大l_3mm，优选底边长约为60mm。
[0036]底座板20长度大约248mm,宽度大约198mm,厚度为4mm,其中上层板12和下层板14具有相同的上述外形尺寸，厚度各2mm。
[0037]各插件的厚度被设计为8mm。即,各插件当被安置于相应内插孔内时从底座板的表面18突出出来，优选突出6mm。
[0038]如图2和3所示，方形内插孔22、三角形内插孔24和圆形内插孔26只贯穿底座板20的上层板12，并不贯穿底座板20的下层板14。这样，儿童插入的方形插件32、三角形插件34和圆形插件36能够被保持在底座板20的相应孔内，防止插件从孔内掉出。
[0039]方形插件32和三角形插件34的边缘和拐角锐利处被车圆、或磨圆抛光。(图中未示出)，以防止使用过程中划伤使用者的手指。
[0040]为适于儿童使用，底座板20的上层板12以及三种插件可制成为鲜艳的红色，下层板14可制成为白色。
[0041]在使用根据本实用新型的儿童形状认知测查工具套装10对幼儿进行形状认知测查时，首先将由上层板12和下层板14构成的底座板20以图1所示方式摆放在桌子上；然后将三个插件(方形插件32、三角形插件34和圆形插件36)以特定顺序摆在桌子上；让被测查幼儿将各插件分别放入底座板20的对应内插孔中。
[0042]对幼儿进行如上所述相同程序的测查时，每个幼儿仅测查一次。对所有待测查儿童来说，测查时底座板放置方式相同，三个插件的摆放方式相同。方形及圆形插件放入相应内插孔内相对简单，而看似等边三角形的等腰三角形插件则不容易被一次性放入，从而需要幼儿改变方向及角度，尝试旋转后才能放入。能够将三个插件正确地放入对应的三个内插孔中的幼儿可得分，否则，形状认知测查不通过不予计分。
[0043]根据本实用新型，此工具套装、使用此工具套装对幼儿进行测查的测查题目及测查方法对于所有幼儿都相同，但只能由有资质的测查单位及测查员使用或知晓，在对幼儿进行测查之前不允许泄漏给被测查幼儿，以保证幼儿形状认知测查结果的准确性。
[0044]根据本实用新型的儿童形状认知测查工具套装10的外观图案、排列方式、数量、颜色、尺寸等是唯一的、标准化的，这样，由不同的测查单位做出的测查结果才是标准的。
[0045]根据本实用新型的儿童形状认知测查工具套装，实现了对幼儿进行形状认知能力测查的测查工具和测查方法的标准化，实现了测查结果的标准化。
【权利要求】
1.一种儿童形状认知测查工具套装，包括具有一个方形内插孔、一个圆形内插孔和一个三角形内插孔的底座板，用于插入所述一个方形内插孔内的一个方形插件，用于插入所述一个圆形内插孔内的一个圆形插件，以及用于插入所述一个三角形内插孔内的一个三角形插件，其特征在于，所述三角形插件和对应的三角形内插孔是等腰三角形，所述等腰三角形的底边长小于其腰长但大于其腰长的0.8倍。
2.根据权利要求1所述的儿童形状认知测查工具套装，其特征在于，所述等腰三角形的底边长是其腰长的0.90-0.99倍。
3.根据权利要求2所述的儿童形状认知测查工具套装，其特征在于，所述方形插件的边长在44-52mm范围内，所述圆形插件的直径在48_56mm范围内，所述三角形插件的腰长在60-66mm范围内，底边长在55_61mm范围内；所述方形内插孔的边长比所述方形插件的边长大2-5mm,所述圆形内插孔的内径比所述圆形插件的外径大2_5mm,所述三角形内插孔的腰长比三角形插件的腰长大l_2mm，所述三角形内插孔的底边长比三角形插件的底边长大
4.根据权利要求3所述的儿童形状认知测查工具套装，其特征在于，所述方形插件的边长48mm,所述圆形插件的直径52mm,所述三角形插件的腰长63mm,底边长58mm ;所述方形内插孔的边长52mm,所述圆形内插孔的内径56mm,所述三角形内插孔腰长为64mm,底边长为 60mm。
5.根据权利要求1-4中任一所述的儿童形状认知测查工具套装，其特征在于，所述底座板包括结合到一起的上层板和下层板。
6.根据权利要求5所述的儿童形状认知测查工具套装，其特征在于，所述一个方形内插孔、所述一个圆形内插孔和所述一个三角形内插孔只穿透所述上层板。
7.根据权利要求5所述的儿童形状认知测查工具套装，其特征在于，所述上层板和所述下层板具有相同的外形尺寸。
8.根据权利要求1-4中任一所述的儿童形状认知测查工具套装，其特征在于，所述一个方形内插孔和所述一个方形插件、所述一个三角形内插孔和所述一个三角形插件的边缘和拐角锐利处被车圆、或磨圆抛光。
9.根据权利要求1-4中任一所述的儿童形状认知测查工具套装，其特征在于，各插件当被安装到相应内插孔中时突出底座板的表面6mm。
【文档编号】G09B1/00GK203966393SQ201420390085
【公开日】2014年11月26日 申请日期:2014年7月15日 优先权日:2014年7月15日
【发明者】金春华, 陈博文, 张丽丽, 杨瑞华, 张悦, 李娜, 李瑞莉, 高振敏, 张家健 申请人:陈博文, 金春华
【专利摘要】本申请提供了一种儿童形状认知测查工具套装，包括具有一个方形内插孔、一个圆形内插孔和一个三角形内插孔的底座板，用于插入所述一个方形内插孔内的一个方形插件，用于插入所述一个圆形内插孔内的一个圆形插件，以及用于插入所述一个三角形内插孔内的一个三角形插件，所述三角形插件和对应的三角形内插孔是等腰三角形，所述等腰三角形的底边长小于其腰长但大于其腰长的0.8倍。
【专利说明】儿童形状认知测查工具套装
【技术领域】
[0001]本申请涉及一种儿童形状认知测查工具套装，所述儿童形状认知测查工具套装仅供有资质的专业测查单位及专业测查员使用，用于测查幼儿对形状的初步认知能力，是一种非家庭使用的专业测查用具，不作为供儿童玩耍的玩具使用。
【背景技术】
[0002]目前，越来越多的家长特别注重孩子各个阶段，尤其是婴幼儿时期，的智力发育情况，在孩子的不同发育时期，为孩子进行各个方面的发育测查。
[0003]对于1-3岁的幼儿来说，对形状的初步认知能力是一个很重要的测查项目。然而，各医疗机构目前的测查方法有的使用国外量表，可能未经过国内标准化；有的沿用国内量表，但量表老旧，长期未修订。
实用新型内容
[0004]本实用新型的目的为有资质的专业测查单位或专业测查人员提供一种通用的、标准化的儿童形状认知测查工具套装，用于测查18-30月龄的幼儿对形状的初步认知能力。本实用新型形状认知测查工具套装是配合新制定的《中国儿童发育量表》而设计的。
[0005]根据本实用新型，提供了一种儿童形状认知测查工具套装，包括具有一个方形内插孔、一个圆形内插孔和一个三角形内插孔的底座板，用于插入所述一个方形内插孔内的一个方形插件，用于插入所述一个圆形内插孔内的一个圆形插件，以及用于插入所述一个三角形内插孔内的一个三角形插件，其中，所述三角形插件和对应的三角形内插孔是等腰三角形，所述等腰三角形的底边长小于其腰长但大于其腰长的0.8倍。该设计的意义在于，方形及圆形插件放入相应内插孔内相对简单，而三角形内插孔和三角形插件近似等边三角形，看似等边三角形的等腰三角形插件则不容易被一次性放入，从而需要幼儿改变方向及角度，尝试旋转后才能放入，测试儿童解决问题的能力。
[0006]根据一个可选实施例，所述等腰三角形的底边长是其腰长的0.90-0.99倍。
[0007]根据一个可选实施例，所述方形插件的边长在44_52mm范围内，所述圆形插件的直径在48-56mm范围内，所述三角形插件的腰长在60_66mm范围内，底边长在55_61mm范围内；所述方形内插孔的边长比所述方形插件的边长大2-5mm，所述圆形内插孔的内径比所述圆形插件的外径大2-5mm，所述三角形内插孔的腰长比三角形插件的腰长大l_2mm，所述三角形内插孔的底边长比三角形插件的底边长大l_3mm。
[0008]根据一个可选实施例，所述方形插件的边长48mm,所述圆形插件的直径52mm,所述三角形插件的腰长63mm,底边长58mm ;所述方形内插孔的边长52mm,所述圆形内插孔的内径56mm,所述三角形内插孔腰长为64mm,底边长为60mm。
[0009]根据一个可选实施例，所述底座板包括结合到一起的上层板和下层板。
[0010]根据一个可选实施例，所述一个方形内插孔、所述一个圆形内插孔和所述一个三角形内插孔只穿透所述上层板。[0011 ] 根据一个可选实施例，所述上层板和所述下层板具有相同的外形尺寸。
[0012]根据一个可选实施例，所述一个方形内插孔和所述一个方形插件、所述一个三角形内插孔和所述一个三角形插件的边缘和拐角锐利处被车圆、或磨圆抛光。
[0013]根据一个可选实施例,各插件当被安装到相应内插孔中时突出底座板的表面6mm。
[0014]本实用新型的儿童形状认知测查工具套装可以作为一种通用的、标准化的测查工具被各测查机构使用，用于测查幼儿对形状的初步认知能力，其测试题目、测试方法被统一化、标准化，因而对所有适龄幼儿测得的结果是标准的，具有可比性。
【专利附图】
【附图说明】
[0015]本实用新型的上述和其它方面、特征将从下面参考附图的【具体实施方式】中更进一步详细描述，其中:
[0016]图1是根据本实用新型的儿童形状认知测查工具套装的底座板的剖面图；
[0017]图2是沿图1中线A-A的剖视图，其中，底座板中的内插孔中没有安装插件；
[0018]图3是底座板中的内插孔内安装有插件的对应于图2的视图；以及
[0019]图4-6分别示出了方形插件、三角形插件和圆形插件的正视图。
【具体实施方式】
[0020]下面参考【专利附图】
【附图说明】根据本实用新型的儿童形状认知测查工具套装10。
[0021]首先说明，应理解附图并未按比例绘制，附图只是用来显示本实用新型的优选特征，并不意于限制本实用新型的保护范围。
[0022]其次需强调，根据本实用新型的儿童形状认知测查工具套装10仅仅限于有资质的测查单位和测查人员使用，是一种非家庭使用的专业测查诊断用具，不作为供儿童玩耍的玩具使用。所述测查单位可包括体检机构、医疗机构等。
[0023]根据本实用新型的儿童形状认知测查工具套装10包括底座板20和三个插件。
[0024]底座板20由上层板12和下层板14构成。如本领域内技术人员能够想到的，上层板12和下层板14可由对人身体无害的任何适当材料制成，例如硬塑料、亚克力材料等。可选地，上层板12和下层板14通过粘接形成一体。
[0025]上层板12上形成有一个方形内插孔22、一个三角形内插孔24和一个圆形内插孔26。儿童形状认知测查工具套装10的插件包括分别适配于方形内插孔22、三角形内插孔24和圆形内插孔26内的一个方形插件32、一个三角形插件34和一个圆形插件36。
[0026]根据本实用新型的儿童形状认知测查工具套装10的底座板20的三角形内插孔24以及与其相对应的三角形插件34不是等边三角形，而是看起来非常类似等边三角形的等腰三角形。
[0027]根据本实用新型的儿童形状认知测查工具套装10，其三个内插孔在底座板20上的布置方式如图1所示，方形内插孔22位于上排左侧，三角形内插孔24位于上排右侧，而圆形内插孔26位于下排中间。
[0028]该套装中各内插孔、插件的尺寸如下:
[0029]方形插件的边长在44-52mm范围内，优选约48mm。
[0030]圆形插件的直径在48_56mm范围内，优选约52mm。
[0031]三角形插件为等腰三角形，腰长在60-66mm范围内，底边长在55_61mm范围内，优选地，腰长约63mm,底边长约58mm。
[0032]为方便在内插孔内放置插件，方形内插孔的边长比方形插件的边长大2_5mm，优选方形内插孔的边长约52mm。
[0033]圆形内插孔的内径比所述圆形插件的外径大2_5mm,优选圆形内插孔的内径约56mm。
[0034]作为等腰三角形的三角形内插孔的腰长比三角形插件的腰长大l_2mm，优选腰长约为64mm。
[0035]作为等腰三角形的三角形内插孔的底边长比三角形插件的底边长大l_3mm，优选底边长约为60mm。
[0036]底座板20长度大约248mm,宽度大约198mm,厚度为4mm,其中上层板12和下层板14具有相同的上述外形尺寸，厚度各2mm。
[0037]各插件的厚度被设计为8mm。即,各插件当被安置于相应内插孔内时从底座板的表面18突出出来，优选突出6mm。
[0038]如图2和3所示，方形内插孔22、三角形内插孔24和圆形内插孔26只贯穿底座板20的上层板12，并不贯穿底座板20的下层板14。这样，儿童插入的方形插件32、三角形插件34和圆形插件36能够被保持在底座板20的相应孔内，防止插件从孔内掉出。
[0039]方形插件32和三角形插件34的边缘和拐角锐利处被车圆、或磨圆抛光。(图中未示出)，以防止使用过程中划伤使用者的手指。
[0040]为适于儿童使用，底座板20的上层板12以及三种插件可制成为鲜艳的红色，下层板14可制成为白色。
[0041]在使用根据本实用新型的儿童形状认知测查工具套装10对幼儿进行形状认知测查时，首先将由上层板12和下层板14构成的底座板20以图1所示方式摆放在桌子上；然后将三个插件(方形插件32、三角形插件34和圆形插件36)以特定顺序摆在桌子上；让被测查幼儿将各插件分别放入底座板20的对应内插孔中。
[0042]对幼儿进行如上所述相同程序的测查时，每个幼儿仅测查一次。对所有待测查儿童来说，测查时底座板放置方式相同，三个插件的摆放方式相同。方形及圆形插件放入相应内插孔内相对简单，而看似等边三角形的等腰三角形插件则不容易被一次性放入，从而需要幼儿改变方向及角度，尝试旋转后才能放入。能够将三个插件正确地放入对应的三个内插孔中的幼儿可得分，否则，形状认知测查不通过不予计分。
[0043]根据本实用新型，此工具套装、使用此工具套装对幼儿进行测查的测查题目及测查方法对于所有幼儿都相同，但只能由有资质的测查单位及测查员使用或知晓，在对幼儿进行测查之前不允许泄漏给被测查幼儿，以保证幼儿形状认知测查结果的准确性。
[0044]根据本实用新型的儿童形状认知测查工具套装10的外观图案、排列方式、数量、颜色、尺寸等是唯一的、标准化的，这样，由不同的测查单位做出的测查结果才是标准的。
[0045]根据本实用新型的儿童形状认知测查工具套装，实现了对幼儿进行形状认知能力测查的测查工具和测查方法的标准化，实现了测查结果的标准化。
【权利要求】
1.一种儿童形状认知测查工具套装，包括具有一个方形内插孔、一个圆形内插孔和一个三角形内插孔的底座板，用于插入所述一个方形内插孔内的一个方形插件，用于插入所述一个圆形内插孔内的一个圆形插件，以及用于插入所述一个三角形内插孔内的一个三角形插件，其特征在于，所述三角形插件和对应的三角形内插孔是等腰三角形，所述等腰三角形的底边长小于其腰长但大于其腰长的0.8倍。
2.根据权利要求1所述的儿童形状认知测查工具套装，其特征在于，所述等腰三角形的底边长是其腰长的0.90-0.99倍。
3.根据权利要求2所述的儿童形状认知测查工具套装，其特征在于，所述方形插件的边长在44-52mm范围内，所述圆形插件的直径在48_56mm范围内，所述三角形插件的腰长在60-66mm范围内，底边长在55_61mm范围内；所述方形内插孔的边长比所述方形插件的边长大2-5mm,所述圆形内插孔的内径比所述圆形插件的外径大2_5mm,所述三角形内插孔的腰长比三角形插件的腰长大l_2mm，所述三角形内插孔的底边长比三角形插件的底边长大
4.根据权利要求3所述的儿童形状认知测查工具套装，其特征在于，所述方形插件的边长48mm,所述圆形插件的直径52mm,所述三角形插件的腰长63mm,底边长58mm ;所述方形内插孔的边长52mm,所述圆形内插孔的内径56mm,所述三角形内插孔腰长为64mm,底边长为 60mm。
5.根据权利要求1-4中任一所述的儿童形状认知测查工具套装，其特征在于，所述底座板包括结合到一起的上层板和下层板。
6.根据权利要求5所述的儿童形状认知测查工具套装，其特征在于，所述一个方形内插孔、所述一个圆形内插孔和所述一个三角形内插孔只穿透所述上层板。
7.根据权利要求5所述的儿童形状认知测查工具套装，其特征在于，所述上层板和所述下层板具有相同的外形尺寸。
8.根据权利要求1-4中任一所述的儿童形状认知测查工具套装，其特征在于，所述一个方形内插孔和所述一个方形插件、所述一个三角形内插孔和所述一个三角形插件的边缘和拐角锐利处被车圆、或磨圆抛光。
9.根据权利要求1-4中任一所述的儿童形状认知测查工具套装，其特征在于，各插件当被安装到相应内插孔中时突出底座板的表面6mm。
【文档编号】G09B1/00GK203966393SQ201420390085
【公开日】2014年11月26日 申请日期:2014年7月15日 优先权日:2014年7月15日
【发明者】金春华, 陈博文, 张丽丽, 杨瑞华, 张悦, 李娜, 李瑞莉, 高振敏, 张家健 申请人:陈博文, 金春华
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