心理学学习用具的制作方法
【专利摘要】本实用新型心理学学习用具，包括底座、支撑柱和展示板，所述支撑柱安装在底座上，所述支撑柱上方设有旋转机构，所述展示板安装在旋转机构上，所述底座上设有固定座，所述固定座上设有弹簧，所述弹簧上设有座椅，所述支撑柱上设有储物箱和用于控制旋转机构的控制开关，所述展示板上设有视频播放屏和磁铁块，所述磁铁块呈对称设置在视频播放屏两侧。其结构简单，使用、安装方便，操作简单，省力，成本低，方便快捷，减轻了老师的工作负担，减少了学生的压力负担，适用范围广，使用寿命长，具有安全可靠的作用。
【专利说明】心理学学习用具
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及学习办公用品，具体涉及心理学学习用具。
【背景技术】
[0002]目前，在大学心理学教学中，老师需要在黑板上书写大量的条目行文，这样不仅浪费了大量的时间，而且还增加了老师的工作负担，这都会给使用者带来诸多不便。
【发明内容】
[0003]本实用新型要解决的技术问题是提供一种结构简单，使用、安装方便，操作简单，省力，成本低，方便快捷，减轻了老师的工作负担，减少了学生的压力负担，适用范围广，使用寿命长，具有安全可靠作用的心理学学习用具。
[0004]为解决上述问题，本实用新型采用如下技术方案。
[0005]心理学学习用具，包括底座、支撑柱和展示板，所述支撑柱安装在底座上，所述支撑柱上方设有旋转机构，所述展示板安装在旋转机构上，所述底座上设有固定座，所述固定座上设有弹簧，所述弹簧上设有座椅，所述支撑柱上设有储物箱和用于控制旋转机构的控制开关，所述展示板上设有视频播放屏和磁铁块，所述磁铁块呈对称设置在视频播放屏两侧。
[0006]作为优选的技术方案，所述底座内设有储备电源，所述储备电源与旋转机构相连，所述展示板采用铁合金材质制成。
[0007]作为优选的技术方案，所述座椅设有两个，呈对称设置在支撑柱两侧。
[0008]作为优选的技术方案，所述储物箱和控制开关均设有两个，呈对称设置在支撑柱上。
[0009]本实用新型心理学学习用具的有益效果是:其结构简单，使用、安装方便，操作简单，省力，成本低，方便快捷，减轻了老师的工作负担，减少了学生的压力负担，适用范围广，使用寿命长，具有安全可靠的作用。
【专利附图】
【附图说明】
[0010]图1为本实用新型心理学学习用具的结构示意图。
[0011]图2本实用新型心理学学习用具的展示板结构示意图。
【具体实施方式】
[0012]参阅图1所示的心理学学习用具，包括底座1、支撑柱2和展示板3，所述支撑柱2安装在底座I上，所述支撑柱2上方设有旋转机构4，所述展示板3安装在旋转机构4上，所述底座I上设有固定座5，所述固定座5上设有弹簧6，所述弹簧6上设有座椅7，所述支撑柱2上设有储物箱8和用于控制旋转机构4的控制开关9，所述展示板3上设有视频播放屏10和磁铁块11，所述磁铁块11呈对称设置在视频播放屏10两侧。
[0013]所述底座I内设有储备电源12，所述储备电源12与旋转机构4相连，所述展示板3采用铁合金材质制成。
[0014]所述座椅7设有两个，呈对称设置在支撑柱2两侧。
[0015]所述储物箱8和控制开关9均设有两个，呈对称设置在支撑柱2上。
[0016]本实用新型心理学学习用具的有益效果是:其结构简单，使用、安装方便，操作简单，省力，成本低，方便快捷，减轻了老师的工作负担，减少了学生的压力负担，适用范围广，使用寿命长，具有安全可靠的作用。
[0017]以上所述，仅为本实用新型的【具体实施方式】，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何不经过创造性劳动想到的变化或替换，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内；因此，本实用新型的保护范围应该以权利要求书所限定的保护范围为准。
【权利要求】
1.心理学学习用具，其特征在于:包括底座、支撑柱和展示板，所述支撑柱安装在底座上，所述支撑柱上方设有旋转机构，所述展示板安装在旋转机构上，所述底座上设有固定座，所述固定座上设有弹簧，所述弹簧上设有座椅，所述支撑柱上设有储物箱和用于控制旋转机构的控制开关，所述展示板上设有视频播放屏和磁铁块，所述磁铁块呈对称设置在视频播放屏两侧。
2.根据权利要求1所述的心理学学习用具，其特征在于:所述底座内设有储备电源，所述储备电源与旋转机构相连，所述展示板采用铁合金材质制成。
3.根据权利要求1所述的心理学学习用具，其特征在于:所述座椅设有两个，呈对称设置在支撑柱两侧。
4.根据权利要求1所述的心理学学习用具，其特征在于:所述储物箱和控制开关均设有两个，呈对称设置在支撑柱上。
【文档编号】G09B19/00GK204045066SQ201420533658
【公开日】2014年12月24日 申请日期:2014年9月17日 优先权日:2014年9月17日
【发明者】林艳艳 申请人:济宁学院