轻松快乐学礼仪操作包的制作方法
【专利摘要】本实用新型涉及一种轻松快乐学礼仪操作包，该操作包包括操作板、操作卡和磁力贴；操作板上设置有容纳操作卡的卡片区；操作板上还设有答案栏和归位栏；答案栏上设置有答案区，归位栏上设置有归位区；答案区和归位区内均镶嵌有磁力块，磁力贴通过磁力与镶嵌在答案区或归位区内的磁力块相连；该操作包结构简单，操作方便，可适合不同年龄段的幼儿及儿童使用，同时磁力贴在使用过程中不易损坏，即使损坏后也容易更换。
【专利说明】轻松快乐学礼仪操作包
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种操作包，特别涉及一种轻松快乐学礼仪操作包。
【背景技术】
[0002]目前儿童教学用具的种类多种多样；其中，纸质书册或卡片式学习方式具有图文并茂、色彩鲜艳、内容丰富等优点，受到了广大幼儿及儿童的青睐。但其在使用时，只能以看为主，对于开发幼儿和儿童的识别判断能力及动手能力不能起到很好的锻炼效果。CN203631010公开了一种学习操作板，该操作板有利于开发幼儿及儿童的识别判断能力和动手能力。但该操作板的成本高，其通过在滑槽上滑动纽扣式滑块实现作答和归位等操作，其操作繁琐；并且纽扣式滑块在滑动过程中需要一定的力，对于年龄较小的幼儿来说，可能没有足够的力来推动纽扣式滑块滑动，限制了该操作板的应用；此外，由于长时间使用，纽扣式滑块和滑槽之间由于存在着很大的摩擦力，易损坏纽扣式滑块，该纽扣式滑块破损后，不能更换，导致整个操作板不能继续使用，浪费资源。
实用新型内容
[0003]为了解决上述技术问题，本实用新型提供一种操作方便，不易损坏，成本低的轻松快乐学礼仪操作包。
[0004]本实用新型的具体技术方案如下:
[0005]本实用新型涉及一种轻松快乐学礼仪操作包，该操作包包括操作板、操作卡和磁力贴；操作板上设置有容纳操作卡的卡片区；操作板上还设有答案栏和归位栏；答案栏上设置有答案区，归位栏上设置有归位区；答案区和归位区内均镶嵌有磁力块，磁力贴通过磁力与镶嵌在答案区或归位区内的磁力块相连。
[0006]本实用新型提供的轻松快乐学礼仪操作包结构简单，操作方便，可适合不同年龄段的幼儿及儿童使用，同时磁力贴在使用过程中不易损坏，即使损坏后也容易更换。本实用新型采用磁力贴与答案栏和归位栏中的磁力块通过磁力相连，同时每个磁力贴之间是不同的可以区分的；在作答时，将放到归位区上的磁力贴移到相应的答案区内，操作简单，不需要多大的力就能够移动，对于年龄较小的幼儿来说，也可使用，应用范围广。
[0007]进一步的改进，磁力块为铁皮。
[0008]进一步的改进，操作卡的正面设有试题区和作答区，背面设有校正区。
[0009]本实用新型提供的操作卡有校对功能，使用者答完题后，可通过校正区判断作答是否正确。
[0010]进一步的改进，答案区、归位区及磁力贴的个数相同。
[0011]进一步的改进，操作板上还设置有使用说明区。
[0012]本实用新型的操作包的使用说明如下:
[0013]1.将操作卡正面朝上放入卡片区，检查磁力贴是否于归位栏整齐排列；
[0014]2.观察操作卡的试题区，进行作答，将磁力贴贴到答案区内正确位置；
[0015]3.把磁力贴贴到答案栏正确位置后，操作完成；
[0016]4.翻转操作卡，检查磁力贴的排列是否与操作卡背面的排列顺序一致；如完全一致，代表排列正确；
[0017]5.操作结束，将操作卡收好，再将磁力贴放回至归位栏中相应的归位区。
[0018]进一步的改进，操作板的一侧边缘内镶嵌有磁力扣，另一侧边缘内镶嵌有与磁力扣通过磁力相连的磁力条。
[0019]本实用新型的操作板可以通过磁力扣和磁力条折叠起来，将操作卡和磁力贴存在操作板内，防止操作卡和磁力贴的丢失。
[0020]为了进一步将操作卡固定在卡片区上，卡片区设有卡合部，用于卡住操作卡。
[0021]进一步的改进，答案区、归位区及磁力贴的个数均为5个。
[0022]为了操作方便，可将磁力贴设计成不同颜色的圆形或者设计成不同的形状等等，便于更换，也便于识别。例如，可将5个磁力贴分别设计成紫、蓝、黄、绿和红5个颜色的圆形，或将5个圆形的磁力贴表面贴上A、B、C、D、E字母，或将5个磁力贴设计成三角形、圆形、五角星、四边形、五边形。
[0023]本实用新型所提供的轻松快乐学礼仪操作包结构简单，操作方便，成本低；在进行作答时，通过移动磁力贴将其放到答案栏中合适的答题区，不需要费很大的力，同时磁力贴不易损坏，即使损坏后也容易更换。
【专利附图】
【附图说明】
[0024]图1为实施例1的轻松快乐学礼仪操作包的结构示意图；
[0025]图2为实施例2的轻松快乐学礼仪操作包的结构示意图；
[0026]图3为实施例3的轻松快乐学礼仪操作包的结构示意图；
[0027]图4为实施例4的轻松快乐学礼仪操作包的结构示意图；
[0028]图5为实施例5的轻松快乐学礼仪操作包的结构示意图；
[0029]图6为实施例5的轻松快乐学礼仪操作包的作答后的结构示意图；
[0030]图7为实施例5的操作卡背面放置到卡片区的轻松快乐学礼仪操作包的结构示意图。
【具体实施方式】
[0031]实施例1
[0032]一种轻松快乐学礼仪操作包，如图1所示，该包括操作板1、操作卡2和磁力贴3 ；操作板I上设置有容纳操作卡2的卡片区4 ;操作板I上还设有答案栏和归位栏；答案栏上设置有答案区5，归位栏上设置有归位区6 ;答案区5和归位区6内均镶嵌有磁力块，磁力贴3通过磁力与镶嵌在答案区5或归位区6内的磁力块相连；所述磁力块为铁皮。
[0033]实施例2
[0034]一种轻松快乐学礼仪操作包，如图2所示，该轻松快乐学礼仪操作包与实施例1不同的是，操作卡2的正面设有试题区7和作答区8，操作卡2的背面设有校正区9。
[0035]实施例3
[0036]一种轻松快乐学礼仪操作包，如图3所示，该轻松快乐学礼仪操作包与实施例2不同的是，答案区5、归位区6及磁力贴3的个数均为4个，每个磁力贴3的形状不同，分别为三角形、圆形、五角星和五边形。
[0037]实施例4
[0038]一种轻松快乐学礼仪操作包，如图4所示，该轻松快乐学礼仪操作包与实施例3不同的是，答案区5、归位区6及磁力贴3的个数均为5个，每个磁力贴3均为圆形，5个圆形的磁力贴表面分别贴上A、B、C、D和E字母；并且操作板I上还设置有使用说明区10。
[0039]实施例5
[0040]一种轻松快乐学礼仪操作包，如图5所示，该轻松快乐学礼仪操作包与实施例4不同的是，操作板I的一侧边缘内镶嵌有磁力扣11，另一侧边缘内镶嵌有与磁力扣11通过磁力相连的磁力条；卡片区4设有卡合部12，用于卡住操作卡2 ;答案区5、归位区6及磁力贴3的个数均为5个，每个磁力贴3均为圆形，颜色分别为紫、蓝、黄、绿和红；如图6所示，使用时将将操作卡2正面朝上放入卡片区4，检查磁力贴3是否于归位栏整齐排列；观察操作卡2的试题区7，进行作答，将磁力贴3贴到答案区5内正确位置；把磁力贴3贴到答案栏正确位置后，操作完成；如图7所示，翻转操作卡2，检查磁力贴3的排列是否与操作卡2背面校正区9的排列顺序一致；如完全一致，代表排列正确；操作结束，将操作卡2收好，再将磁力贴3放回至归位栏中相应的归位区6。
[0041]以上所述实施例仅仅是本实用新型的优选实施方式进行描述，并非对本实用新型的范围进行限定，在不脱离本实用新型设计精神的前提下，本领域普通技术人员对本实用新型的技术方案作出的各种变形和改进，均应落入本实用新型的权利要求书确定的保护范围内。
【权利要求】
1.一种轻松快乐学礼仪操作包，其特征在于，所述操作包包括操作板(I)、操作卡(2)和磁力贴⑶；所述操作板⑴上设置有容纳操作卡⑵的卡片区⑷；所述操作板(I)上还设有答案栏和归位栏；所述答案栏上设置有答案区(5)，所述归位栏上设置有归位区(6);所述答案区(5)和归位区￠)内均镶嵌有磁力块，所述磁力贴(3)通过磁力与镶嵌在答案区(5)或归位区(6)内的磁力块相连。
2.如权利要求1所述的轻松快乐学礼仪操作包，其特征在于，所述磁力块为铁皮。
3.如权利要求1所述的轻松快乐学礼仪操作包，其特征在于，所述操作卡(2)的正面设有试题区(7)和作答区(8)，背面设有校正区(9)。
4.如权利要求1所述的轻松快乐学礼仪操作包，其特征在于，所述答案区(5)、归位区(6)及磁力贴(3)的个数相同。
5.如权利要求1所述的轻松快乐学礼仪操作包，其特征在于，所述操作板(I)上还设置有使用说明区(10)。
6.如权利要求1所述的轻松快乐学礼仪操作包，其特征在于，所述操作板(I)的一侧边缘内镶嵌有磁力扣(11)，另一侧边缘内镶嵌有与磁力扣(11)通过磁力相连的磁力条。
7.如权利要求1所述的轻松快乐学礼仪操作包，其特征在于，所述卡片区(4)设有卡合部(12)，用于卡住操作卡(2)。
8.如权利要求4所述的轻松快乐学礼仪操作包，其特征在于，所述答案区(5)、归位区(6)及磁力贴(3)的个数均为5个。
【文档编号】G09B19/00GK204229682SQ201420552794
【公开日】2015年3月25日 申请日期:2014年9月24日 优先权日:2014年9月24日
【发明者】许可, 李明辉, 刘霞, 马宗玲 申请人:北京齐家六加一教育科技有限公司