中文教学使用的教学板的制作方法
【专利摘要】一种中文教学使用的教学板，属于教学工具领域，解决了目前的教学板的前后位置无法调整的问题，它包含写字板、底座和伸缩装置，写字板与底座之间通过伸缩装置连接；所述写字板可以是黑板、白板或绿板等，所述底座可以固定在墙壁上，所述伸缩装置可以是电动伸缩装置或手动伸缩装置；所述伸缩装置采用两个合页，两个合页的前端与写字板的左右两端转动连接，两个合页的后端与底座的左右两端转动连接。本实用新型用于教学。
【专利说明】中文教学使用的教学板
【技术领域】
[0001]本实用新型属于教学工具领域，具体涉及一种中文教学使用的教学板。
【背景技术】
[0002]教学板是知识传达的主要工具，能起到有效的辅助讲解和演示的作用，是各学校不可或缺的教学工具，每个教室的正面墙壁上必备一块教学板；目前的教学板的前后位置无法调整，是造成学生近视的主要原因，因为学生的坐位与教学板之间的距离固定，学生看教学板的时间又很长，导致晶状体处于同一状态的时间很长，就容易造成近视，特别是中文专业的学生，文字内容多，写在教学板上的都是比较细小的文字，近视率更高；为了预防近视，学生只能每周按时换坐，对保护视力并没有太大帮助，学生不可能做到每节课换几次坐位，因为这样对学习影响太大。
【发明内容】
[0003]本实用新型的目的是为了解决目前的教学板的前后位置无法调整的问题，提供了一种中文教学使用的教学板，其技术方案如下:
[0004]一种中文教学使用的教学板，它包含写字板、底座和伸缩装置，写字板与底座之间通过伸缩装置连接；所述写字板可以是黑板、白板或绿板等，所述底座可以固定在墙壁上，所述伸缩装置可以是电动伸缩装置或手动伸缩装置，由于电动伸缩装置成本高，又要消耗电能，而且有噪声污染，需要加设消音装置，所以采用手动伸缩装置比较适合；所述伸缩装置采用两个合页，两个合页的前端与写字板的左右两端转动连接，两个合页的后端与底座的左右两端转动连接。
[0005]本实用新型的有益效果为:方便教师随时调整写字板与同学之间的距离，每节课教师可以调整两到三次，能有效预防学生近视；写字板还可以向左右偏转，满足不同的教学需要；还可以将合页拉直后，在合页表面粘通知等内容，教学板的位置都离教室门口较近，合页拉直时几乎正对教室门口，学生进教室时很容易看到通知内容。
[0006]【专利附图】
【附图说明】:
[0007]图1是本实用新型的结构示意图；
[0008]图2是图1的分解示意图；
[0009]图3是合页的俯视示意图；
[0010]图4是写字板的侧视示意图。
[0011]【具体实施方式】:
[0012]参照图1、图2、图3和图4，一种中文教学使用的教学板，它包含写字板1、底座2和伸缩装置，写字板I与底座2之间通过伸缩装置连接；所述写字板I可以是黑板、白板或绿板等，所述底座2可以固定在墙壁上，所述伸缩装置可以是电动伸缩装置或手动伸缩装置，由于电动伸缩装置成本高，又要消耗电能，而且有噪声污染，需要加设消音装置，所以采用手动伸缩装置比较适合；所述伸缩装置采用两个合页3，两个合页3的前端与写字板I的左右两端转动连接，两个合页3的后端与底座2的左右两端转动连接。
[0013]在写字板I和底座2的左右两端各设置一根转轴3-1，在每个合页3的前后两端各设置一个轴套3-2，每个合页3前后两端的轴套3-2套装在对应的转轴3-1上。
【权利要求】
1.一种中文教学使用的教学板，其特征在于它包含写字板(1)、底座(2)和伸缩装置，写字板(1)与底座(2)之间通过伸缩装置连接。
2.如权利要求1所述一种中文教学使用的教学板，其特征在于所述伸缩装置是电动伸缩装置或手动伸缩装置。
3.如权利要求1所述一种中文教学使用的教学板，其特征在于所述伸缩装置采用两个合页(3)，两个合页(3)的前端与写字板(1)的左右两端转动连接，两个合页(3)的后端与底座(2)的左右两端转动连接。
4.如权利要求3所述一种中文教学使用的教学板，其特征在于在写字板(1)和底座(2)的左右两端各设置一根转轴(3-1)，在每个合页(3)的前后两端各设置一个轴套(3-2)，每个合页(3)前后两端的轴套(3-2)套装在对应的转轴(3-1)上。
【文档编号】B43L1/04GK204249638SQ201420743730
【公开日】2015年4月8日 申请日期:2014年12月3日 优先权日:2014年12月3日
【发明者】姜云霞, 李飞宇, 徐长久, 孙永鑫, 尹成旭, 田晓宇 申请人:齐齐哈尔中和教育咨询服务有限公司