一种旅游管理专业教学装置的制作方法

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种旅游管理专业教学装置。

背景技术：

旅游管理专业作为一门应用性很强、实践技能要求高的专业，很多高校还是沿用传统的应试型教育教学手法，采用满堂灌的形式，教师念笔记，学生记笔记；讲授多，讨论少；理论阐述多，案例分析少；学生处于被动学习状态，对专业的兴趣也越来越缺乏。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种旅游管理专业教学装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种旅游管理专业教学装置，包括桌体，所述桌体的上端设有腔体，所述腔体的上端设有桌面，所述桌面的上表面设有第一凹槽，所述第一凹槽的底部内壁设有橡胶层，所述第一凹槽的内壁轴连接支撑装置，所述桌面的下表面设有转动圆杆，所述转动圆杆的右端设有传动齿轮，所述转动圆杆的两端通过圆孔固定连接转动滑块，所述转动滑块的另一端固定连接旋转板面，所述旋转板面的左侧面设有圆孔，所述旋转板面的下表面设有第二凹槽，所述第二凹槽的内部嵌入显示屏，所述显示屏的边框设有USB接口和显示屏开关，所述腔体的内部设有电机，所述电机的转轴固定连接转动齿轮，所述转动齿轮啮合传动齿轮，所述电机电连接控制开关，所述显示屏和控制开关引出导线连接插头。

优选的，所述支撑装置由面板一和面板二组成，面板一和面板二通过弹簧连接，面板一的外侧设有凸起，凸起卡接圆孔。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该旅游管理专业教学装置通过控制开关控制电机的转动，带动转动齿轮转动，从而带动转动圆杆转动打开旋转板面，再按动面板一压缩弹簧，通过凸起卡接圆孔固定旋转板面的位置，然后打开显示屏，还可以通过USB接口下载老师讲课资料，便于学生复习功课，减少学生在课堂上压力，增强教学的形象性。在不使用时可以关闭旋转板面，防止显示屏受到灰尘等的损坏，且橡胶层可以减小旋转板面打开或关闭时产生的震荡，增加设备的使用寿命。

附图说明

图1为本实用新型结构立体图；

图2为本实用新型结构俯视图；

图3为本实用新型结构左视图；

图4为本实用新型结构支撑装置。

图中：1桌体、2第一凹槽、3橡胶层、4转动圆杆、5传动齿轮、6转动滑块、7旋转板面、8第二凹槽、9显示屏、10圆孔、11支撑装置、12腔体、13桌面、14电机、15转动齿轮、16控制开关、17插头、18 USB接口、19显示屏开关、20凸起。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种旅游管理专业教学装置，包括桌体1，所述桌体1的上端设有腔体12，所述腔体12的上端设有桌面13，所述桌面13的上表面设有第一凹槽2，所述第一凹槽2的底部内壁设有橡胶层3，所述第一凹槽2的内壁轴连接支撑装置11，所述支撑装置11由面板一和面板二组成，面板一和面板二通过弹簧连接，面板一的外侧设有凸起20，凸起20卡接圆孔10，第一凹槽2的底部设有凹槽，支撑装置放置在凹槽内，防止影响旋转板面7的关闭，降低防尘效果，所述桌面13的下表面设有转动圆杆4，桌面13的下表面设有凹槽，转动圆杆14卡接凹槽内部，所述转动圆杆4的右端设有传动齿轮5，所述转动圆杆4的两端通过圆孔固定连接转动滑块6，所述转动滑块6的另一端固定连接旋转板面7，所述旋转板面7的左侧面设有圆孔10，所述旋转板面7的下表面设有第二凹槽8，所述第二凹槽8的内部嵌入显示屏9，所述显示屏9的边框设有USB接口18和显示屏开关19，所述腔体12的内部设有电机14，所述电机14的转轴固定连接转动齿轮15，所述转动齿轮15啮合传动齿轮5，所述电机14电连接控制开关16，所述显示屏9和控制开关16引出导线连接插头17，通过控制开关16控制电机14的转动，带动转动齿轮15转动，从而带动转动圆杆4转动，打开旋转板面7，再按动面板一压缩弹簧，通过凸起20卡接圆孔10固定旋转板面7的位置，然后打开显示屏9，还可以通过USB接口18下载老师讲课资料，便于学生下课时间复习功课，减少学生在课堂上压力，增强教学的形象性，在不使用时可以关闭旋转板面7，防止显示屏受到灰尘等的损坏，且橡胶层3可以减小旋转板面7打开或关闭时产生的震荡，增加设备的使用寿命。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。