一种数学用尺的制作方法

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种数学用尺。

背景技术：

数学用尺作为一种教学设备，结构简单，可辅助教学过程中的测量和划线工作，但是传统的数学用尺，长度固定，无法适应不同的教学环境，而且在进行划线和测量时，用户难以使数学用尺的不同位置贴附黑板，使得数学用尺经常会发生转或者移动，因而严重的影响了数学用尺的使用。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种数学用尺，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数学用尺，包括尺杆、挡板、固定螺栓、滑动腔、滑动板、连接杆、把手、承接腔、橡胶板、销杆、承接板、主尺、副尺、销孔和子尺，所述尺杆的两端均设有挡板，所述尺杆的一侧设有滑动腔，所述滑动腔的内侧设有滑动板，所述滑动板与滑动腔进行滑动连接，所述滑动板的两端固定连接连接杆，所述连接杆的一端固定连接把手，所述尺杆包括主尺、副尺和子尺，所述主尺的一侧和子尺的一侧均设有承接腔，所述副尺的一侧和子尺的一侧均设有承接板，所述主尺的一侧和子尺的一侧均设有销孔，所述承接板的一侧设有销孔，所述主尺的一侧和子尺的一侧均螺纹连接销杆，所述尺杆的一侧固定安装橡胶板。

优选的，所述挡板的顶部和底部均设有固定螺栓，所述挡板与尺杆通过固定螺栓进行固定连接。

优选的，述把手的外壁设有防滑橡胶层。

优选的，所述副尺和子尺分别与承接板进行焊接连接。

优选的，所述尺杆的顶部一侧设有刻度。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：一种数学用尺，通过挡板，可封闭尺杆的两端，从而防止滑动板从滑动腔滑脱，通过滑动腔，对滑动板进行安放，并以此便于滑动板的滑动，通过滑动板将把手与滑动腔连接，从而便于把手的移动，通过连接杆连接把手，保证把手安装的牢固性，并通过把手，便于用户握持该数学用尺，通过承接腔和承接板，可进行主尺、副尺和子尺之间的拼接，从而增加该尺杆的长度，以此适应不同的教学要求，通过销孔和销杆，可将承接腔和承接板锁死，以此保证承接腔和承接板连接的牢固性，通过橡胶板使该数学用尺贴附在黑板一侧时，防止数学用尺滑动，该数学用尺可在辅助划线或测量的同时通过移动滑动板使尺杆始终贴附在黑板侧面，从而保证划线和测量工作，并且可以改变长度而适应不同教学环境的要求。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型的剖面结构示意图；

图3为本实用新型的分离结构示意图；

图中：1尺杆、2挡板、3固定螺栓、4滑动腔、5滑动板、6连接杆、7把手、8承接腔、9橡胶板、10销杆、11承接板、12主尺、13副尺、14销孔、15子尺。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种数学用尺，包括尺杆1、挡板2、固定螺栓3、滑动腔4、滑动板5、连接杆6、把手7、承接腔8、橡胶板9、销杆10、承接板11、主尺12、副尺13、销孔14和子尺15，所述尺杆1的两端均设有挡板2，通过挡板2，可封闭尺杆1的两端，从而防止滑动板5从滑动腔4滑脱。所述尺杆1的一侧设有滑动腔4，通过滑动腔4，对滑动板5进行安放，并以此便于滑动板5的滑动。所述滑动腔4的内侧设有滑动板5，通过滑动板5将把手7与滑动腔连接，从而便于把手7的移动。所述滑动板5与滑动腔4进行滑动连接，所述滑动板5的两端固定连接连接杆6，所述连接杆6的一端固定连接把手7，通过连接杆6连接把手7，保证把手7安装的牢固性，并通过把手7，便于用户握持该数学用尺。所述尺杆1包括主尺12、副尺13和子尺15，所述主尺12的一侧和子尺15的一侧均设有承接腔8，所述副尺13的一侧和子尺15的一侧均设有承接板11，通过承接腔8和承接板11，可进行主尺12、副尺13和子尺15之间的拼接，从而增加该尺杆1的长度，以此适应不同的教学要求。所述主尺12的一侧和子尺15的一侧均设有销孔14，所述承接板11的一侧设有销孔14，所述主尺12的一侧和子尺15的一侧均螺纹连接销杆10，通过销孔14和销杆10，可将承接腔8和承接板11锁死，以此保证承接腔8和承接板11连接的牢固性。所述尺杆1的一侧固定安装橡胶板9，通过橡胶板9，能使该数学用尺贴附在黑板一侧，从而防止数学用尺在使用时滑动。所述挡板2的顶部和底部均设有固定螺栓3，所述挡板2与尺杆1通过固定螺栓3进行固定连接，由于挡板2的顶部和底部均设有固定螺栓3，挡板2与尺杆1通过固定螺栓3进行固定连接，可便于安装和拆卸挡板2，从而便于滑动板5的安放。所述把手7的外壁设有防滑橡胶层，由于把手7的外壁设有防滑橡胶层，可便于握持把手7，从而移动滑动板5。所述副尺13和子尺15分别与承接板11进行焊接连接，由于副尺13和子尺15分别与承接板11进行焊接连接，此次保证承接板11与副尺13连接的牢固性和承接板11与子尺15连接的牢固性。所述尺杆1的顶部一侧设有刻度，由于尺杆1的顶部一侧设有刻度，辅助该数学用尺的数据测量能力。

需要说明的是，工作时，先根据当前对尺杆1长度的要求拼接子尺15，拼接后通过销杆10进行锁死，将滑动板5通过滑动腔4的一端装入，安装挡板2，并通过固定螺栓3进行固定，握持把手7，将该数学用尺贴附在黑板侧面，在划线的同时，通过把手7移动滑动板5可使该数学用尺始终贴附在黑板侧面。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。