本发明涉及一种毛笔,具体涉及一种可调节标准握笔位置的毛笔。
背景技术:
在毛笔的使用过程中,使用者采用正确的握笔位置非常重要。但是目前市面上的毛笔大同小异,普通的毛笔无法对使用者的握笔位置进行规范。另外,对于儿童、青少年及成年人等不同年龄段的使用者,其标准握笔位置是不一样的。
技术实现要素:
本发明的目的在于克服现有毛笔存在的以上问题,特提供一种可调节标准握笔位置的毛笔。为了解决上述问题,达到理想的技术效果,本发明通过以下技术方案实现:
一种可调节标准握笔位置的毛笔,包括笔头1、笔杆2、挂绳3,笔杆2前端连接笔头1,笔杆2后端设有挂绳3,其特征在于:在笔杆2上设有握笔位置示意套21,握笔位置示意套21分为无名指示意套211、中指示意套212、食指示意套213、大拇指示意套214;笔杆2上设有刻度22。
进一步的,握笔位置示意套21上设有防滑纹理215或防滑凹陷216。
进一步的,握笔位置示意套21的厚度为0.3mm-1mm。
进一步的,握笔位置示意套21的优选厚度为0.5mm-0.6mm。
进一步的,握笔位置示意套21的材质为软橡胶。
本发明的有益效果是:在常规使用的毛笔笔杆上设有4个握笔位置示意套和刻度,通过4个握笔位置示意套在笔杆上的滑移,再分别根据不同刻度进行定位,使得4个握笔位置示意套和刻度的组合具有规范使用者标准握笔位置的功能,解决了常规毛笔在使用过程中无法规范使用者握笔位置的难题,还通过针对不同年龄段使用者的刻度说明,实现了标准握笔位置可调节,可以有效的规范初学者的握笔姿势。本发明设计精巧,功能实用,使用方便,便于推广。
附图说明
为了能够更清楚了解本发明的技术手段,并可依照说明书的内容予以实施,以下以本发明的较佳实施例并配合附图作详细说明。本发明的具体实施方式由以下实施例及其附图详细给出。
此处所说明的附图用来提供对本发明的进一步理解,构成
本技术:
的一部分,本发明的示意性实施例及其说明用于解释本发明,并不构成对本发明的不当限定。在附图中:
图1是本发明的儿童使用示意图;
图2是本发明的青少年使用示意图;
图3是本发明的常规握笔姿势模拟状态参考示意图。
图中标号说明:笔头1、笔杆2、挂绳3、握笔位置示意套21、无名指示意套211、中指示意套212、食指示意套213、大拇指示意套214、防滑纹理215、防滑凹陷216、刻度22。
具体实施方式
下面将参考附图并结合实施例,来详细说明本发明。
一种可调节标准握笔位置的毛笔,包括笔头1、笔杆2、挂绳3,笔杆2前端连接笔头1,笔杆2后端设有挂绳3,其特征在于:在笔杆2上设有握笔位置示意套21,握笔位置示意套21分为无名指示意套211、中指示意套212、食指示意套213、大拇指示意套214;笔杆2上设有刻度22。
进一步的,握笔位置示意套21上设有防滑纹理215或防滑凹陷216。
进一步的,握笔位置示意套21的厚度为0.3mm-1mm。
进一步的,握笔位置示意套21的优选厚度为0.5mm-0.6mm。
进一步的,握笔位置示意套21的材质为软橡胶。
如图1所示,将无名指示意套211、中指示意套212、食指示意套213、大拇指示意套214分别滑移至刻度“4、6、9、10”,此时为儿童使用的标准握笔位置。
如图2所示,将无名指示意套211、中指示意套212、食指示意套213、大拇指示意套214分别滑移至刻度“4、6、10、11”,此时为青少年使用的标准握笔位置。同上,将4个握笔位置示意套21分别滑移至刻度“5、7、12、13”,则对应成人的标准握笔位置(以上刻度数据仅为实施参考刻度,实际使用可根据使用者手型大小而定)。
如图3所示,此图为常规握笔姿势模拟状态参考示意图。
以上所述,仅为本发明的较佳实施例而已,并非对本发明作任何形式上的限制;凡熟悉本专业的技术人员在不脱离本发明技术方案范围内,利用以上所揭示的技术内容而做出的等同变化,均属于本发明的技术方案保护范围。
本发明通过规范使用者标准握笔位置,解决了常规毛笔在使用过程中无法规范使用者握笔位置的难题,并适合于不同年龄段的学习者使用。本发明设计精巧,功能实用,使用方便,便于推广。