本发明涉及一种医学院教学操作箱，具体涉及大学医学院解剖实验专用操作装置。
背景技术：
人体或其他哺乳类动物的各脏器都是有一定连接关系的，因此医学院解剖课上，教师通常都会要求将哺乳类动物尸体的各个部分进行分开后，装载在不同的箱型容器内进行讲解、操作。但是，在授课时，室内人数较多，容易导致室内温度升高，在夏季尤为明显，刚刚解剖出的尸体内脏容易因温度升高加速腐烂，而教学讲解过程并不会一直对尸体进行操作，因此常常会出现尸体在课堂未结束时，就发生严重的腐坏变质，不仅严重影响了教学环境，还造成了实验材料的浪费。同时，现有的容器只是普通的储物箱，装载了实验器材后普遍有10公斤以上，人力搬动会非常费力，因此既能搬抬、固定、易于移动特点的箱型结构能够满足医学院解剖课尸体搬运不易的问题。
技术实现要素：
本发明所要解决的技术问题是医学院解剖课上尸体容易腐烂变质、现有操作箱搬动不易的问题，目的在于提供大学医学院解剖实验专用操作装置，解决上述问题。
本发明通过下述技术方案实现：
大学医学院解剖实验专用操作装置，包括箱体，所述箱体下部分包括内嵌滚轮、转向滚轮，中部设置有成对的固定提拉器，顶部连接有可拆卸箱盖；所述箱体内设置有冰室、导水槽、过渡室、排水孔；所述冰室侧面设置有冰室门，顶面设置有加料口；所述冰室门背离冰室的一侧前方、箱体内底面横向中心线上设置有导水槽；所述导水槽出口连接过渡室；所述过渡室内设置有排水孔，所述排水孔延伸出箱体外。设置所述冰室的目的是使箱体内的温度低于室内环境，使尸体和学生、教师处于不同的温度条件下，降低了尸体腐烂的速度。所述导水槽用于导出冰室内的融水，以及尸体血液混合物。所述过渡室能够有效分离废物空间和操作空间；所述排水孔导出过渡室堆积的废水，接入到专门的导水通道，通过即时排水的方式，避免了废液、废物堆积发臭等问题。
进一步，加料口采用上提方式打开，所述冰室门采用侧拉的方式打开。由于操作装置是顶面开口的，因此在冰室需要加冰时，通过上提打开加料口，能够使加冰过程更为便捷。由于冰室门的打开程度会影响冰传递到箱体内的速度，因此控制冰室门侧拉的程度，可以有效控制这一速度，刚开始的放入实验材料时，可以完全打开冰室门使其减缓腐坏；当需要进行操作时，关闭或半开冰室门，使得学生或教师在比室温稍低的温度下操作。
进一步，所述冰室内壁、冰室门内壁、加料口内壁粘接有聚氨酯泡沫塑料。聚氨酯泡沫塑料是异氰酸酯和羟基化合物经聚合发泡制成，属于b1级难燃保温材料，具有极佳的弹性、柔软性、伸长率和压缩强度；化学稳定性好，耐许多溶剂和油类，还有优良的加工性、绝热性、粘合性等性能，国内冷藏保温领域已多年将聚氨酯泡沫塑料为主流的冷藏材料。
进一步，所述导水槽设置有坡度。有一定坡度的导水槽能够使废水的流动速度加快，更快进入过渡室内。
进一步，所述过渡室内通过隔板分为两层，上层为工具台，下层为废料室，所述排水孔设置在过渡室的下层。工具台能放置一些常用的解剖工具，减少了取工具的路径，加快解剖的工作。废料室作为排水孔和导水槽的过渡带，能够继续加入解剖过程中产生的废料，从而使得学生能够一直在操作箱内工作，进而提高解剖实验的效率。
本发明与现有技术相比，具有如下的优点和有益效果：
1、本发明大学医学院解剖实验专用操作装置，能够使实验材料的腐坏速度减慢，降低实验材料的成本；
2、本发明大学医学院解剖实验专用操作装置，能够有效导出冷却融水，使实验材料在良好的保存环境；
3、本发明大学医学院解剖实验专用操作装置，具有实用性强，使用方便等优点。
附图说明
此处所说明的附图用来提供对本发明实施例的进一步理解，构成
本技术：
的一部分，并不构成对本发明实施例的限定。在附图中：
图1为本发明一种实施例的结构示意图；
图2为本发明一种实施例的结构俯视图。
附图中标记及对应的部件名称：
1-箱体，2-冰室，3-冰室门，4-加料口，5-导水槽，6-过渡室，7-排水孔。
具体实施方式
为使本发明的目的、技术方案和优点更加清楚明白，下面结合实施例和附图，对本发明作进一步的详细说明，本发明的示意性实施方式及其说明仅用于解释本发明，并不作为对本发明的限定。
实施例
如图1-2所示，本发明大学医学院解剖实验专用操作装置，包括箱体1，所述箱体1下部分包括内嵌滚轮2、转向滚轮3，中部设置有成对的固定提拉器4，顶部连接有可拆卸箱盖；所述箱体1内设置有冰室2、导水槽5、过渡室6、排水孔7；所述冰室2侧面设置有冰室门3，顶面设置有加料口4；所述冰室门3背离冰室2的一侧前方、箱体1内底面横向中心线上设置有导水槽5；所述导水槽5出口连接过渡室6；所述过渡室6内设置有排水孔7，所述排水孔7延伸出箱体1外。设置所述冰室2的目的是使箱体内的温度低于室内环境，使尸体和学生、教师处于不同的温度条件下，降低了尸体腐烂的速度。所述导水槽5用于导出冰室内的融水，以及尸体血液混合物。所述过渡室6能够有效分离废物空间和操作空间；所述排水孔7导出过渡室6堆积的废水，接入到专门的导水通道，通过即时排水的方式，避免了废液、废物堆积发臭等问题。
所述加料口4采用上提方式打开，所述冰室门3采用侧拉的方式打开。由于操作装置是顶面开口的，因此在冰室2需要加冰时，通过上提打开加料口4，能够使加冰过程更为便捷。由于冰室门3的打开程度会影响冰传递到箱体内的速度，因此控制冰室门3侧拉的程度，可以有效控制这一速度，刚开始的放入实验材料时，可以完全打开冰室门3使其减缓腐坏；当需要进行操作时，关闭或半开冰室门3，使得学生或教师在比室温稍低的温度下操作。
所述冰室2内壁、冰室门3内壁、加料口4内壁粘接有聚氨酯泡沫塑料。聚氨酯泡沫塑料是异氰酸酯和羟基化合物经聚合发泡制成，属于b1级难燃保温材料，具有极佳的弹性、柔软性、伸长率和压缩强度；化学稳定性好，耐许多溶剂和油类，还有优良的加工性、绝热性、粘合性等性能，国内冷藏保温领域已多年将聚氨酯泡沫塑料为主流的冷藏材料。
所述导水槽5设置有坡度。有一定坡度的导水槽5能够使废水的流动速度加快，更快进入过渡室6内。
所述过渡室6内通过隔板分为两层，上层为工具台，下层为废料室，所述排水孔7设置在过渡室6的下层。工具台能放置一些常用的解剖工具，减少了取工具的路径，加快解剖的工作。废料室作为排水孔7和导水槽5的过渡带，能够继续加入解剖过程中产生的废料，从而使得学生能够一直在操作箱内工作，进而提高解剖实验的效率。
以上所述的具体实施方式，对本发明的目的、技术方案和有益效果进行了进一步详细说明，所应理解的是，以上所述仅为本发明的具体实施方式而已，并不用于限定本发明的保护范围，凡在本发明的精神和原则之内，所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。