本发明涉及教学工具技术领域，具体地说，是一种初中生用的英语单词记忆装置。
背景技术：
随着科学技术的发展，多媒体技术正逐渐进入课堂教学中，如投影仪、激光教鞭等，但是目前还没有一款专门为记忆英语单词而设计的多媒体电子装置，传统的方法都是通过看纸质书本、单词卡片等方式对单词进行记忆，学习效率低下，缺乏新颖性，无法调动学生们的兴趣。由此本人提出了一种初中生用的英语单词记忆装置。
技术实现要素：
为了解决上述问题，本发明提出了一种初中生用的英语单词记忆装置，可有效帮助学生改善单词记忆效率，提高学习成绩。
为了实现上述目的，本发明通过以下技术方案来实现：一种初中生用的英语单词记忆装置，包括：天线、壳体、触摸屏、sd卡插口、usb充电口、电池、支撑杆、吸盘、扬声器，所述天线设于壳体顶端，所述触摸屏设于壳体正面，所述sd卡插口和usb充电口设于壳体正面左下方，所述电池设于壳体内部的右下角空腔中，所述支撑杆设于壳体背面，且远离壳体一端与吸盘转动连接，所述扬声器设于壳体背面。
作为上述技术方案的进一步描述，所述天线为有源天线。
作为上述技术方案的进一步描述，所述触摸屏面积占壳体正面面积的四分之三。
作为上述技术方案的进一步描述，所述usb充电口和sd卡插口平行排列。
作为上述技术方案的进一步描述，所述吸盘为橡胶材质。
与现有技术相比较，本发明的有益效果是：
1、天线为有源天线，灵敏度高，信噪比低。
2、可作为收音机收听电台，缓解学习疲劳。
3、触摸屏面积大，适合用手操作。
4、电池为蓄电池，可反复充电使用。
5、sd卡插口可放入内存卡，播放视频和音频。
6、吸盘可牢固吸附在桌面，防止整个装置滑倒。
附图说明
图1是本发明的一种初中生用的英语单词记忆装置的整体结构示意图。
图2是本发明的一种初中生用的英语单词记忆装置的后视图。
图中标记：1—天线、2—壳体、3—触摸屏、4—sd卡插口、5—usb插口、6—电池、7—支撑杆、8—吸盘、9—扬声器。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
请参阅图1-2，一种初中生用的英语单词记忆装置，包括：天线1、壳体2、触摸屏3、sd卡插口4、usb充电口5、电池6、支撑杆7、吸盘8、扬声器9，天线1设于壳体2顶端，使用者可通过天线1接受电台信号，并通过扬声器9播放声音，触摸屏3设于壳体2正面，便于使用者用手操作，sd卡插口4可放入内存卡，用于播放视频和音频，当电池6电量耗尽后，使用者可通过usb充电口为电池6充电，支撑杆7设于壳体2背面，且远离壳体2一端与吸盘8转动连接，保证装置的稳定性。
尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。