本发明是一种教学用多用文件夹系统，属于教学领域。
背景技术：
教学过程中，需要用到多种多样的文件夹，以便整理教学资料，用于教学，一般的教学文件夹无法满足要求，有必要根据需要予以改进，以便更好地改善使用效果，便于根据需要使用。
技术实现要素：
针对现有技术存在的不足，本发明目的是提供一种教学用多用文件夹系统，以解决在进行纸质文件固定时使得文件的尾部在外力的作用下上翘，会使得文件褶皱，并且无法在必要时提供画直线的功能的问题。
为了实现上述目的，本发明是通过如下的技术方案来实现：
一种教学用多用文件夹系统，其结构包括：固定机构、滑动机构、腔体、承载板、支撑活动体、挂孔、弹簧体、支架、安装架，支撑活动体位于腔体的上表面并且与腔体活动连接，承载板位于支撑活动体的下表面并且与支撑活动体为一体化结构，弹簧体位于支撑活动体的下方并且与支撑活动体机械连接，支架位于弹簧体的右侧面并且与弹簧体固定连接，滑动机构位于腔体的前表面并且与腔体为一体化结构，固定机构位于滑动机构的内侧面并且与滑动机构相配合。固定机构设有滚轮、滑动块、活动柱、固定架、板体、固定板、轴承座，滑动块位于固定架的下表面并且与固定架固定连接，活动柱位于固定架的下表面并且与固定架活动连接，轴承座位于滑动块的内侧面并且与滑动块为一体化结构，滚轮位于轴承座的下表面并且与轴承座活动配合，固定板位于固定架的前表面并且与固定架固定连接，板体位于固定架的内侧面并且与固定板固定连接，滑动块与滑槽活动连接。
进一步地，挂孔位于支撑活动体前表面的上端并且与支撑活动体相连接。
进一步地，固定机构位于滑动机构的内侧面并且与滑动机构采用间隙配合。
进一步地，安装架位于腔体的上表面并且与支架固定连接。
进一步地，承载板上设有橡胶垫块。
进一步地，腔体采用塑胶材料制成。
进一步地，支撑活动体采用金属材料制成。
有益效果
本发明的一种教学用多用文件夹系统，可以达到在进行纸质文件固定时不会使得文件的尾部在外力的作用下上翘，不会使得文件褶皱，并且可以在必要时提供画直线的功能的目的。
具体实施方式
为使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本发明。
本发明提供一种教学用多用文件夹系统技术方案：其结构包括：定传动装置、滑动机构、腔体、承载板、支撑活动体、挂孔、弹簧体、支架、安装架，支撑活动体位于腔体的上表面并且与腔体活动连接，承载板位于支撑活动体的下表面并且与支撑活动体为一体化结构，弹簧体位于支撑活动体的下方并且与支撑活动体机械连接，支架位于弹簧体的右侧面并且与弹簧体固定连接，滑动机构位于腔体的前表面并且与腔体为一体化结构，固定机构位于滑动机构的内侧面并且与滑动机构相配合。
固定机构设有滚轮、滑动块、活动柱、固定架、板体、固定板、轴承座，滑动块位于固定架的下表面并且与固定架固定连接，活动柱位于固定架的下表面并且与固定架活动连接，轴承座位于滑动块的内侧面并且与滑动块为一体化结构，滚轮位于轴承座的下表面并且与轴承座活动配合，固定板位于固定架的前表面并且与固定架固定连接，板体位于固定架的内侧面并且与固定板固定连接，滑动块与滑槽活动连接，挂孔位于支撑活动体前表面的上端并且与支撑活动体相连接，固定机构位于滑动机构的内侧面并且与滑动机构采用间隙配合，安装架位于腔体的上表面并且与支架固定连接，承载板上设有橡胶垫块，腔体采用塑胶材料制成，支撑活动体采用金属材料制成。
本发明的承载板指的是来外力的作用下来对于物体进行夹紧固定的装置。
在进行使用时，先利用弹簧体的特性下压支撑活动体使得承载板上翘，然后将纸质文件放在腔体上并且在利用承载板进行固定，接着利用固定机构上的滑动块与滚轮在滑动机构上进行位置的移动调整，并且利用活动柱放下固定架使得板体下压纸质文件，并且固定，并且可以利用板体进行直线的绘画，这样就可以达到在进行纸质文件固定时不会使得文件的尾部在外力的作用下上翘，不会使得文件褶皱，并且可以在必要时提供画直线的功能的目的。
本发明解决在进行纸质文件固定时使得文件的尾部在外力的作用下上翘，会使得文件褶皱，并且无法在必要时提供画直线的功能的问题，本发明通过上述部件的互相组合，可以达到在进行纸质文件固定时不会使得文件的尾部在外力的作用下上翘，不会使得文件褶皱，并且可以在必要时提供画直线的功能的目的，具体如下:
滑动块位于固定架的下表面并且与固定架固定连接，活动柱位于固定架的下表面并且与固定架活动连接，轴承座位于滑动块的内侧面并且与滑动块为一体化结构，滚轮位于轴承座的下表面并且与轴承座活动配合，固定板位于固定架的前表面并且与固定架固定连接，板体位于固定架的内侧面并且与固定板固定连接，滑动块与滑槽活动连接。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。