本发明涉及教学技术领域,具体是一种电力电子器件的教学模拟仿真系统。
背景技术:
电力电子是一门新兴技术,它是由电力学、电子学和控制理论三个学科交叉而成的,已成为现代电气工程与自动化专业不可缺少的一门专业基础课,在培养本专业人才中占有重要地位。
电子技术包括信息电子技术和电力电子技术两大分支。通常所说的模拟电子技术和数字电子技术都属于信息电子技术。电力电子技术是应用于电力领域的电子技术。具体的说,就是使用电力电子器件对电能进行变换和控制的技术。所用的电力电子器件均用半导体制成,故也称为电力半导体器件。电力电子技术所变换的“电力”,功率可以大到数百mw甚至gw,也可以小到数w甚至1w以下。信息电子技术主要用于信息处理,而电力电子技术则主要用于电力变换。
电力电子的核心就是电力电子器件,因此,在日常教学时,学生进行各种电子器件的学习和掌握尤为重要,现有技术中对电力电子器件的演示过程需要通过多种仪器实现,不便于集中操作。
技术实现要素:
本发明的目的在于提供一种智能蓝牙语音控制设备,以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的,本发明提供如下技术方案:
一种电力电子器件的教学模拟仿真系统,包括
主控cpu,用于综合数据处理;
供电模块,用于给个用电负载提供电能;与主控cpu之间电连接;
输入键盘,用于主动输入信号和数据;与主控cpu之间电连接;
显示器,用于显示数据信息;与主控cpu之间电连接;
报警器,用于在遇到异常操作时发出警示信号,与主控cpu之间电连接;
选择开关,用于选择相应的功能演示模块,与主控cpu之间电连接;
二极管演示模块,用于演示二极管的各种工作状态,与主控cpu之间电连接;
三极管演示模块,用于演示三极管的各种工作状态,与主控cpu之间电连接;
电容充放电演示模块,用于演示电容元件的充放电过程以及执行充点电的相关操作,与主控cpu之间电连接;
万用表,用于演示万用表的各种功能,与主控cpu之间电连接;
逻辑门演示模块,用于演示逻辑门的各种导通、关断状态,与主控cpu之间电连接。
作为本发明进一步的方案:所述主控cpu采用windows计算机。
作为本发明进一步的方案:所述显示器包括液晶显示器和滤波器。
作为本发明进一步的方案:所述二极管演示模块包括整流二极管演示单元、稳压二极管演示单元、tvs二极管演示单元和发光二极管演示单元。
作为本发明进一步的方案:所述三极管演示单元包括mos管演示单元、npn三极管演示单元、pnp三极管演示单元和晶闸管演示单元。
作为本发明进一步的方案:所述电容充放电演示模块包括普通电容演示单元和超级电容演示单元。
作为本发明进一步的方案:所述逻辑门演示模块包括或门演示单元、与门演示单元、非门演示单元、与非门演示单元以及或非门演示单元。
与现有技术相比,本发明的有益效果是:本发明电力电子器件的教学模拟仿真系统将二极管演示模块、三极管演示模块、电容充放电演示模块、万用表和逻辑门演示模块集于一体,通过显示器和滤波器进行相关直观的演示,使用者可以快速的对多种电子元件的性能进行掌握和学习,其集成度高,使用方便。
附图说明
图1为本发明的整体结构示意图。
具体实施方式
下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。
请参阅图1,实施例一:一种电力电子器件的教学模拟仿真系统,包括用于综合数据处理的主控cpu、用于给个用电负载提供电能的供电模块、用于主动输入信号和数据的输入键盘、用于显示数据信息的显示器、用于在遇到异常操作时发出警示信号的报警器、用于选择相应的功能演示模块的选择开关、用于演示二极管的各种工作状态的二极管演示模块,用于演示三极管的各种工作状态的三极管演示模块、用于演示电容元件的充放电过程以及执行充点电的相关操作的电容充放电演示模块、用于演示万用表的各种功能的万用表和用于演示逻辑门的各种状态的逻辑门演示模块;主控cpu分别连接供电模块、输入键盘、显示器、报警器、选择开关、二极管演示模块、三极管演示模块、电容充放电演示模块、万用表和逻辑门演示模块。
使用者可以通过选择开关进行选择需要进行那种演示操作,主控cpu即可接通该模块,然后通过输入键盘选择需要演示的状态,即可在显示器上显示出其电子状态,并且滤波器上可以显示波形图,有助于使用者快速的学习。
实施例二:在实施例一的基础上,本设计的主控cpu采用windows计算机。二极管演示模块包括整流二极管演示单元、稳压二极管演示单元、tvs二极管演示单元和发光二极管演示单元。三极管演示单元包括mos管演示单元、npn三极管演示单元、pnp三极管演示单元和晶闸管演示单元。电容充放电演示模块包括普通电容演示单元和超级电容演示单元。逻辑门演示模块包括或门演示单元、与门演示单元、非门演示单元、与非门演示单元以及或非门演示单元。
通过上述各个演示单元的选择和切换,使用者可以快速的对常用电子元件的工作状态以及性能进行全面的学习,其学习效果好,操作简单,适用于教学实验。
对于本领域技术人员而言,显然本发明不限于上述示范性实施例的细节,而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下,能够以其他的具体形式实现本发明。因此,无论从哪一点来看,均应将实施例看作是示范性的,而且是非限制性的,本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定,因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外,应当理解,虽然本说明书按照实施方式加以描述,但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案,说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见,本领域技术人员应当将说明书作为一个整体,各实施例中的技术方案也可以经适当组合,形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。