幼儿园教学模板的制作方法

本发明涉及一种幼儿园教学模板。

背景技术：

《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。”儿童的思维具有直观形象的特点，教师应为幼儿提供易于操作的材料，让幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。幼儿在观察、比较、操作的过程中尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力，为其他领域的深入学习奠定基础。

现有的幼儿教学模板主要存在的问题是功能单一，一个模板只能实现一种功能，要想达到多种类多层次的教学，就需要准备多重不同的模板，这样会导致教具资源浪费且管理收纳不便。

技术实现要素：

本发明所要解决的技术问题是提供一种具有多种教学功能的幼儿园教学模板。

为解决上述技术问题本发明提供了幼儿园教学模板，包括上下叠置的盖板、夹层板、底板，盖板、夹层板、底板均为水平布置且边长相等的正方形板体，夹层板由四块方形布置的、边长为底板边长二分之一的子板构成，底板周向设有向上延伸的翻边，所述的翻边的上侧与盖板的上侧平齐；所述的盖板上设有若干水平布置的长方形活动块，所述的长方形活动块在盖板上侧呈行列式排布且与盖板呈活络连接。

为简单说明问题起见，以下对本发明所述的幼儿园教学模板均简称为本模板。

本模板的使用方法：本模板中底板和由四块子板组成的夹层板可以用作演示版或学生的操作板，在表面粘贴图案文字等用于各种教学；在活动块上设置各种图案与盖板配合可以进行“找规律”、“分类”等教学任务。

本模板的优点：本模板中底板、夹层板、盖板之间可以分开使用也可以结合使用，只需在其表面设置不同的图案就可以完成多种不同种类的教学活动，应用广泛，底板、夹层板、盖板之间相互叠置且底板周向设有翻边，这样方便收纳和整理。

为达到本模板更好的使用效果，其优选方案如下：

作为优选的，所述盖板上设有若干行列式排布的长方形通孔，通孔的数量与活动块的数量相同，所述长方形通孔的长、宽与活动块的长、宽对应相等，活动块的厚度大于盖板的厚度，长方形活动块下侧在盖板上与对应的与长方形通孔插接。

活动块在盖板上采用插接的形式连接，加工成本低，使用方便，活动块的厚度大于盖板的厚度，这样在活动块下侧插入通孔时，活动块的上侧超出盖板，方便拿取。

作为优选的，所述的长方形活动块宽度方向两侧对称的设有若干竖直走向的通槽。

在长方形活动块宽度方向两侧设置通槽可以减少活动块插入通孔时与通孔孔壁的摩擦，方便插拔使用，同时还可以增加与手之间的摩擦力，方便拿持。

作为优选的，所述的子板、底板的上侧面均设有正交的网格状刻痕。

子板、底板上侧设有正交的网格状刻痕可以使底板、子板作为“棋盘”使用，或者作为其他游戏的限位框，方便教学和游戏使用。

附图说明

图1是本模板的俯视图。

图2是本模板中底板的俯视图。

图3是本模板中夹层板的俯视图。

图4是本模板中盖板的俯视图。

图5是图1的a-a剖视图。

图6是本模板中活动块的俯视放大图。

图7是本模板中活动块的主视放大图。

具体实施方式

参见图1-图7，幼儿园教学模板，包括上下叠置的盖板1、夹层板2、底板3，盖板1、夹层板2、底板3均为水平布置且边长相等的正方形板体，夹层板2由四块方形布置的、边长为底板3边长二分之一的子板21构成，所述的子板21、底板3的上侧面均设有正交的网格状刻痕4。底板3周向设有向上延伸的翻边31，所述的翻边31的上侧与盖板1的上侧平齐；所述盖板1上设有若干行列式排布的长方形通孔11和若干水平布置的长方形活动块5，通孔11的数量与活动块5的数量相同，所述长方形通孔11的长、宽与活动块5的长、宽对应相等，活动块5的厚度大于盖板1的厚度，长方形活动块5下侧在盖板1上与对应的与长方形通孔11插接。所述的长方形活动块5宽度方向两侧对称的设有若干竖直走向的通槽51。

本模板的使用方法：本模板中底板3和由四块子板21组成的夹层板2可以用作演示版或学生的操作板，在表面粘贴图案文字等用于各种教学；在活动块5上设置各种图案与盖板1配合可以进行“找规律”、“分类”等教学任务。

本模板的优点：本模板中底板3、夹层板2、盖板1之间可以分开使用也可以结合使用，只需在其表面设置不同的图案就可以完成多种不同种类的教学活动，应用广泛，底板3、夹层板2、盖板1之间相互叠置且底板3周向设有翻边31，这样方便收纳和整理。

活动块5在盖板1上采用插接的形式连接，加工成本低，使用方便，活动块5的厚度大于盖板1的厚度，这样在活动块5下侧插入通孔11时，活动块5的上侧超出盖板1，方便拿取。

在长方形活动块5宽度方向两侧设置通槽51可以减少活动块5插入通孔11时与通孔11孔壁的摩擦，方便插拔使用，同时还可以增加与手之间的摩擦力，方便拿持。

子板21、底板3上侧设有正交的网格状刻痕4可以使底板3、子板21作为“棋盘”使用，或者作为其他游戏的限位框，方便教学和游戏使用。

技术特征：

技术总结
幼儿园教学模板，包括上下叠置的盖板、夹层板、底板，盖板、夹层板、底板均为水平布置且边长相等的正方形板体，夹层板由四块方形布置的、边长为底板边长二分之一的子板构成，底板周向设有向上延伸的翻边，所述的翻边的上侧与盖板的上侧平齐；所述的盖板上设有若干水平布置的长方形活动块，所述的长方形活动块在盖板上侧呈行列式排布且与盖板呈活络连接。通过本模板可以实现多种教学功能，而且使用方便，易于收纳和整理。

技术研发人员：翟丽云;王蓉;程荣杰
受保护的技术使用者：蚌埠高新教育集团总校
技术研发日：2018.12.11
技术公布日：2019.03.26