一种思想政治理论课用辅助教学装置的制作方法

本实用新型涉及教学辅助设备技术领域，具体涉及一种思想政治理论课用辅助教学装置。

背景技术：

在课堂教学中，教师常常通过辅助器具来更好的完成教学任务，辅助器具不仅可以减轻一些教学工作的体力劳动量，还可以更加生动形象的展示教学的内容，提高了学生的认知度，极大的提高教学的质量，不同科目的教学内容和教学形式有很大区别，所应用到的器具也各不相同，这就需要供应商根据每一学科的教学特点来制作符合本学科的辅助用具。常见的思想政治理论课用辅助教学装置大多都只是用来展示资料，功能较为单一，降低了装置在课堂教学中的实用性，同时装置多为固定的结构，不可调节角度，降低了装置的灵活性。

技术实现要素：

(一)要解决的技术问题

为了克服现有技术不足，现提出一种思想政治理论课用辅助教学装置，解决现有思想政治理论课用辅助教学装置大多都只是用来展示资料，功能较为单一，降低了装置在课堂教学中的实用性，以及装置多为固定的结构，不可调节角度，降低了装置的灵活性的问题。

(二)技术方案

本实用新型通过如下技术方案实现：本实用新型提出了一种思想政治理论课用辅助教学装置，包括支撑柱和电源线，所述支撑柱底部设置有底座，所述底座底部设置有移动轮，所述移动轮有两个，所述支撑柱顶部设置有转轴套，所述转轴套内设置有转轴，所述转轴两侧设置有夹板，所述夹板一侧设置有限位杆，所述夹板另一侧设置有展示板，所述展示板顶部设置有开关，所述展示板背部设置有扩音器，所述扩音器正下方设置有所述电源线，所述展示板一侧壁上设置有显示屏，所述显示屏正下方设置有滑盖，所述滑盖上设置有夹子，所述展示板另一侧壁上设置有麦克风，所述转轴内设置有齿轮一，所述限位杆一端设置有齿轮二。

进一步的，所述底座与所述支撑柱焊接，所述移动轮与所述底座通过螺栓连接。

进一步的，所述转轴套与所述支撑柱焊接，所述转轴与所述转轴套滚动连接，所述夹板与所述转轴转动连接。

进一步的，所述限位杆与所述转轴以及所述夹板均插接，所述展示板与所述夹板通过螺栓连接。

进一步的，所述开关与所述展示板通过卡槽连接，所述扩音器内嵌在所述展示板中。

进一步的，所述电源线与所述展示板焊接，所述显示屏与所述展示板通过螺栓连接。

进一步的，所述滑盖与所述展示板滑动连接，所述夹子与所述滑盖通过螺栓连接，所述麦克风与所述展示板转动连接，所述齿轮一与所述转轴通过卡压的方式连接，所述齿轮二与所述限位杆插接，所述齿轮一和所述齿轮二啮合。

(三)有益效果

本实用新型相对于现有技术，具有以下有益效果：

1、为解决现有思想政治理论课用辅助教学装置大多都只是用来展示资料，功能较为单一，降低了装置在课堂教学中的实用性的问题，本实用新型通过设置滑盖、显示屏以及麦克风，使得装置不仅可以用来展示资料，还可以当作教师的小讲台方便教师的教学，提高了装置功能的多样性；

2、为解决现有思想政治理论课用辅助教学装置多为固定的结构，不可调节角度，降低了装置的灵活性的问题，本实用新型通过设置转轴、转轴套以及限位杆，可实现装置多角度旋转调节，提高了装置的灵活性。

附图说明

图1是本实用新型所述一种思想政治理论课用辅助教学装置的主视图；

图2是本实用新型所述一种思想政治理论课用辅助教学装置中展示板和支撑柱的连接关系示意图；

图3是本实用新型所述一种思想政治理论课用辅助教学装置中齿轮一和齿轮二的连接关系示意图。

附图标记说明如下：

1、展示板；2、滑盖；3、显示屏；4、支撑柱；5、底座；6、移动轮；7、夹板；8、限位杆；9、转轴；10、转轴套；11、开关；12、扩音器；13、夹子；14、麦克风；15、电源线；16、齿轮一；17、齿轮二。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

如图1-图3所示，一种思想政治理论课用辅助教学装置，包括支撑柱4和电源线15，支撑柱4底部设置有底座5，底座5底部设置有移动轮6，移动轮6有两个，支撑柱4顶部设置有转轴套10，转轴套10内设置有转轴9，转轴9两侧设置有夹板7，夹板7一侧设置有限位杆8，夹板7另一侧设置有展示板1，展示板1顶部设置有开关11，展示板1背部设置有扩音器12，扩音器12正下方设置有电源线15，展示板1一侧壁上设置有显示屏3，显示屏3正下方设置有滑盖2，滑盖2上设置有夹子13，展示板1另一侧壁上设置有麦克风14，转轴9内设置有齿轮一16，限位杆8一端设置有齿轮二17

如图1所示，底座5与支撑柱4焊接，移动轮6与底座5通过螺栓连接，移动轮6可方便装置的移动。

如图2所示，转轴套10与支撑柱4焊接，转轴9与转轴套10滚动连接，夹板7与转轴9转动连接。

如图2所示，限位杆8与转轴9以及夹板7均插接，展示板1与夹板7通过螺栓连接，限位杆8与转轴9插接后为固定结构不能转动，进而可实现装置调节完角度后固定的作用。

如图1所示，开关11与展示板1通过卡槽连接，扩音器12内嵌在展示板1中。

如图2所示，电源线15与展示板1焊接，显示屏3与展示板1通过螺栓连接，显示屏3可用来协助教师讲解电子文档。

如图1-3所示，滑盖2与展示板1滑动连接，夹子13与滑盖2通过螺栓连接，麦克风14与展示板1转动连接，齿轮一16与转轴9通过卡压的方式连接，齿轮二17与限位杆8插接，齿轮一16和齿轮二17啮合，限位杆8拔出时，齿轮二17从齿轮一中拔出，此时通过转轴9和转轴套10来调节装置的倾斜角度，限位杆8插入时，齿轮一16被齿轮二17咬住不能转动，达到了固定装置的作用。

本实用新型提到的一种思想政治理论课用辅助教学装置的工作原理：首先将装置通过电源线15接通电源，然后通过滑盖2沿着展示板1滑至展示板1底部，使得显示屏3显露出来，教师将资料通过夹子13夹持展示，展示板1可通过转轴9沿着转轴套10转动至水平方向，然后将限位杆8插入，使得齿轮一16和齿轮二17啮合连接起到固定展示板1的作用，提高了装置调节的灵活性，在教师教学时，可将麦克风14旋转取出，并通过滑盖2将显示屏3覆盖，使得展示板1可作为教师的教学讲台，提高了装置功能的多样性。

上面所述的实施例仅仅是对本实用新型的优选实施方式进行描述，并非对本实用新型的构思和范围进行限定。在不脱离本实用新型设计构思的前提下，本领域普通人员对本实用新型的技术方案做出的各种变型和改进，均应落入到本实用新型的保护范围，本实用新型请求保护的技术内容，已经全部记载在权利要求书。

技术特征：

1.一种思想政治理论课用辅助教学装置，其特征在于：包括支撑柱(4)和电源线(15)，所述支撑柱(4)底部设置有底座(5)，所述底座(5)底部设置有移动轮(6)，所述移动轮(6)有两个，所述支撑柱(4)顶部设置有转轴套(10)，所述转轴套(10)内设置有转轴(9)，所述转轴(9)两侧设置有夹板(7)，所述夹板(7)一侧设置有限位杆(8)，所述夹板(7)另一侧设置有展示板(1)，所述展示板(1)顶部设置有开关(11)，所述展示板(1)背部设置有扩音器(12)，所述扩音器(12)正下方设置有所述电源线(15)，所述展示板(1)一侧壁上设置有显示屏(3)，所述显示屏(3)正下方设置有滑盖(2)，所述滑盖(2)上设置有夹子(13)，所述展示板(1)另一侧壁上设置有麦克风(14)，所述转轴(9)内设置有齿轮一(16)，所述限位杆(8)一端设置有齿轮二(17)。

2.根据权利要求1所述的一种思想政治理论课用辅助教学装置，其特征在于：所述底座(5)与所述支撑柱(4)焊接，所述移动轮(6)与所述底座(5)通过螺栓连接。

3.根据权利要求1所述的一种思想政治理论课用辅助教学装置，其特征在于：所述转轴套(10)与所述支撑柱(4)焊接，所述转轴(9)与所述转轴套(10)滚动连接，所述夹板(7)与所述转轴(9)转动连接。

4.根据权利要求1所述的一种思想政治理论课用辅助教学装置，其特征在于：所述限位杆(8)与所述转轴(9)以及所述夹板(7)均插接，所述展示板(1)与所述夹板(7)通过螺栓连接。

5.根据权利要求1所述的一种思想政治理论课用辅助教学装置，其特征在于：所述开关(11)与所述展示板(1)通过卡槽连接，所述扩音器(12)内嵌在所述展示板(1)中。

6.根据权利要求1所述的一种思想政治理论课用辅助教学装置，其特征在于：所述电源线(15)与所述展示板(1)焊接，所述显示屏(3)与所述展示板(1)通过螺栓连接。

7.根据权利要求1所述的一种思想政治理论课用辅助教学装置，其特征在于：所述滑盖(2)与所述展示板(1)滑动连接，所述夹子(13)与所述滑盖(2)通过螺栓连接，所述麦克风(14)与所述展示板(1)转动连接，所述齿轮一(16)与所述转轴(9)通过卡压的方式连接，所述齿轮二(17)与所述限位杆(8)插接，所述齿轮一(16)和所述齿轮二(17)啮合。

技术总结
本实用新型公开了一种思想政治理论课用辅助教学装置，包括支撑柱和电源线，所述支撑柱底部设置有底座，所述底座底部设置有移动轮，所述移动轮有两个，所述支撑柱顶部设置有转轴套，所述转轴套内设置有转轴，所述转轴两侧设置有夹板，所述夹板一侧设置有限位杆，所述夹板另一侧设置有展示板，所述展示板顶部设置有开关，所述展示板背部设置有扩音器。有益效果在于：本实用新型通过设置滑盖、显示屏以及麦克风，使得装置不仅可以用来展示资料，还可以当作教师的小讲台方便教师的教学，提高了装置功能的多样性，通过设置转轴、转轴套以及限位杆，可实现装置多角度旋转调节，提高了装置的灵活性。

技术研发人员：刘琪
受保护的技术使用者：唐山学院
技术研发日：2019.10.16
技术公布日：2020.06.09