一种互动式民族教育栏的制作方法

本实用新型属于民族教育技术领域，具体为一种互动式民族教育栏。

背景技术：

广义的民族教育是指对本民族文化的传承以及对外来文化引进、消化和吸收的过程；狭义的民族教育则专指对少数民族文化知识的教育。

但是目前市场上的民族教育栏在使用时仍然存在缺陷，例如，传统教育栏在使用过程中，学生难以与教育栏之间进行互动，致使教育栏难以对学生起到教育作用，此外，教育栏内部有关名族历史的海报难以实时保持洁净状态，从而导致教育栏难以长时间使用的问题。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种互动式民族教育栏，以解决上述背景技术中提出的学生难以与教育栏之间进行互动，以及教育栏难以长时间进行使用的问题。

本实用新型采用的技术方案如下：

一种互动式民族教育栏，包括底座和教育栏本体，所述教育栏本体安装于底座的顶部，所述教育栏本体的内部两侧均设置有立柱，两个所述立柱之间连接有连接带，且两个立柱的底部设置有传动机构，所述教育栏本体内部位于连接带的一侧设置有清洁机构。

优选的，所述立柱的顶部通过螺纹旋合连接有限位盘。

优选的，所述传动机构包括皮带轮和转把，所述皮带轮共设置有两个，两个所述皮带轮分别固定于两个所述立柱的底部，且两个皮带轮之间设置有皮带，两个所述皮带轮均通过转动座与教育栏本体转动连接，所述转把位于教育栏本体的底部一侧，且转把的一端延伸至教育栏本体的内部与其中一个所述皮带轮的中心轴相连接。

优选的，所述清洁机构包括顶板，所述顶板位于连接带的一侧，且顶板的外壁位于连接带的一侧固定有海绵块，所述顶板的内部两侧均贯穿有导柱，所述导柱的一端固定有挡块，所述导柱的另一端与教育栏本体相连接，且导柱的外部位于教育栏本体和顶板之间套设有弹簧。

优选的，所述顶板的一侧位于导柱的外部套设有导套，所述导套的内径与导柱的直径相一致，且导套的直径小于挡块的直径。

优选的，所述海绵块的长度与连接带的宽度相一致。

综上所述，由于采用了上述技术方案，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型使用时，连接带可直接粘贴上民族历史的海报，学生通过转动转把，在皮带轮和皮带的作用下，立柱会对连接带和海报整体进行收卷，进而使海报上有关民族历史的画面产生流动现象，以便让学生能够直观看到民族历史的发展历程，综上所述，由于学生通过转动转把才可看到名族历史的发展历程，从而使装置在增加了互动性的同时也起到了教育作用。

2、本实用新型使用时，通过弹簧可使顶板沿着导柱始终向连接带的方向移动，进而使海绵块能始终对海报进行清理，以便使海报能够实时保持干净，从而延长教育栏的使用时间。

附图说明

图1为本实用新型的主视图；

图2为本实用新型的结构示意图；

图3为图2中的a部放大图；

图4为本实用新型立柱的俯视图；

图中：1、底座；2、立柱；3、教育栏本体；4、转把；5、连接带；6、限位盘；7、皮带轮；8、皮带；9、顶板；10、海绵块；11、挡块；12、导柱；13、弹簧；14、导套。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

参照图1-4，一种互动式民族教育栏，包括底座1和教育栏本体3，教育栏本体3安装于底座1的顶部，教育栏本体3的内部两侧均设置有立柱2，两个立柱2之间连接有连接带5，且两个立柱2的底部设置有传动机构，教育栏本体3内部位于连接带5的一侧设置有清洁机构；

立柱2的顶部通过螺纹旋合连接有限位盘6；

连接带5的两端分别与两个立柱2相连接，因此，立柱2转动时，连接带5会始终缠绕在立柱2的外部，连接带5的表面平整，便于将民族发展历程的海报粘贴在连接带5的外壁，以便学生了解各民族的文化。

参照图2-3，传动机构包括皮带轮7和转把4，皮带轮7共设置有两个，两个皮带轮7分别固定于两个立柱2的底部，且两个皮带轮7之间设置有皮带8，两个皮带轮7均通过转动座与教育栏本体3转动连接，转把4位于教育栏本体3的底部一侧，且转把4的一端延伸至教育栏本体3的内部与其中一个皮带轮7的中心轴相连接；

清洁机构包括顶板9，顶板9位于连接带5的一侧，且顶板9的外壁位于连接带5的一侧固定有海绵块10，顶板9的内部两侧均贯穿有导柱12，导柱12的一端固定有挡块11，导柱12的另一端与教育栏本体3相连接，且导柱12的外部位于教育栏本体3和顶板9之间套设有弹簧13；

顶板9的一侧位于导柱12的外部套设有导套14，导套14的内径与导柱12的直径相一致，且导套14的直径小于挡块11的直径，导套14可提高顶板9在沿着导柱12移动时的稳定性；

海绵块10的长度与连接带5的宽度相一致，以便使海绵块10能够完全对连接带5前表面粘贴的民族文化海报进行清理。

使用时，首先将关于民族历史的海报粘贴在连接带5的外壁，接着转动转把4，在皮带轮7和皮带8的作用下，立柱2会对连接带5进行收卷，此时，观察教育栏本体3，可看到海报画面出现流动现象，以便让学生能够直观看到民族历史的发展历程，海报随连接带5收卷过程中，弹簧13会使顶板9沿着导柱12始终向连接带5的方向移动，进而使海绵块10能始终对海报进行清理，以便使海报能够实时保持干净，从而便于教育栏本体3能够长时间展示名族文化。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

技术特征：

1.一种互动式民族教育栏，包括底座(1)和教育栏本体(3)，所述教育栏本体(3)安装于底座(1)的顶部，其特征在于：所述教育栏本体(3)的内部两侧均设置有立柱(2)，两个所述立柱(2)之间连接有连接带(5)，且两个立柱(2)的底部设置有传动机构，所述教育栏本体(3)内部位于连接带(5)的一侧设置有清洁机构。

2.如权利要求1所述的一种互动式民族教育栏，其特征在于：所述立柱(2)的顶部通过螺纹旋合连接有限位盘(6)。

3.如权利要求1所述的一种互动式民族教育栏，其特征在于：所述传动机构包括皮带轮(7)和转把(4)，所述皮带轮(7)共设置有两个，两个所述皮带轮(7)分别固定于两个所述立柱(2)的底部，且两个皮带轮(7)之间设置有皮带(8)，两个所述皮带轮(7)均通过转动座与教育栏本体(3)转动连接，所述转把(4)位于教育栏本体(3)的底部一侧，且转把(4)的一端延伸至教育栏本体(3)的内部与其中一个所述皮带轮(7)的中心轴相连接。

4.如权利要求1所述的一种互动式民族教育栏，其特征在于：所述清洁机构包括顶板(9)，所述顶板(9)位于连接带(5)的一侧，且顶板(9)的外壁位于连接带(5)的一侧固定有海绵块(10)，所述顶板(9)的内部两侧均贯穿有导柱(12)，所述导柱(12)的一端固定有挡块(11)，所述导柱(12)的另一端与教育栏本体(3)相连接，且导柱(12)的外部位于教育栏本体(3)和顶板(9)之间套设有弹簧(13)。

5.如权利要求4所述的一种互动式民族教育栏，其特征在于：所述顶板(9)的一侧位于导柱(12)的外部套设有导套(14)，所述导套(14)的内径与导柱(12)的直径相一致，且导套(14)的直径小于挡块(11)的直径。

6.如权利要求4所述的一种互动式民族教育栏，其特征在于：所述海绵块(10)的长度与连接带(5)的宽度相一致。

技术总结
本实用新型公开了一种互动式民族教育栏，涉及民族教育技术领域，该互动式民族教育栏，包括底座和教育栏本体，所述教育栏本体安装于底座的顶部，所述教育栏本体的内部两侧均设置有立柱，两个所述立柱之间连接有连接带，且两个立柱的底部设置有传动机构，所述教育栏本体内部位于连接带的一侧设置有清洁机构，本实用新型使用时，学生通过转动转把，在皮带轮和皮带的作用下，立柱会对连接带和海报整体进行收卷，进而使海报上有关民族历史的画面产生流动现象，以便让学生能够直观看到民族历史的发展历程，综上所述，由于学生通过转动转把才可看到名族历史的发展历程，从而使装置在增加了互动性的同时也起到了教育作用。

技术研发人员：王璇
受保护的技术使用者：西北师范大学
技术研发日：2019.11.18
技术公布日：2020.04.21