可触摸学习记忆卡的制作方法

本实用新型涉及一种为正常人开发利用触觉进行文字图案形体学习记忆的学习或教学用具，具体为一种可触摸学习记忆卡。

背景技术：

目前，正常人对文字图案形体（如英文单词、数字、汉字、图形）的学习记忆大多是通过视觉来进行学习记忆的，学习记忆的客体是呈现在的人眼前的平面文字载体，如纸质书本、电脑屏幕等。在人们进行学习记忆时，习惯于利用视觉，而忽略了触觉的利用，实其不太被重视的触觉可以发挥出远比我们想象的重要作用，例如研究显示盲人的记忆力优于常人，而且抽象思维和逻辑思维也比较发达。这不是先天的优势，而是后天通过锻炼学习得到的能力，对于一个盲人来说，视觉受限，所以只能更多的依靠触觉来感知世界，在大量运用触觉的过程中，他们不仅仅会慢慢提升自己的触觉，就连记忆能力、抽象思维和逻辑思维也会被提升，这表明正常人的触觉同样有很大可开发利用的空间，但是目前市场上缺少为正常人提供开发利用触觉进行学习记忆的学习或教学用具。

技术实现要素：

为解决上述背景技术中的不足，本实用新型提供一种为正常人开发利用触觉进行文字图案形体记忆的学习或教学用具--可触摸学习记忆卡。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：提供一种可触摸的识记材料--可触摸学习记忆卡，可触摸学习记忆卡由活页卡片、立体文字图案、可拆卸圆环组成，活页卡片上有隆起或凹陷的立体文字图案，隆起或凹陷的立体文字图案与活页卡片可与采用同一种材质，一体合成，或采用不同的材质，可靠粘结固定在活页卡片上，隆起或凹陷的立体文字图案由点和线条组成，活页卡片上设有圆孔，可以通过可拆卸圆环将多张活页卡片装订成册，方便整理和归类。人们在进行文字图案形体的学习记忆时，用手指触摸卡片上立体的文字图案，就可以将触觉加入到学习记忆中，通过触觉来进行文字图案形体的学习记忆。实用新型的有益效果是：本实用新型--可触摸学习记忆卡，可以提供一种可触摸的识记材料，在利用视觉进行学习记忆的同时，增加手指触觉的利用，这样就可以通过视觉、触觉两个系统协调合作综合运用，使学习记忆从平面渗透的立体，学习注意力得到提高，学习记忆的效果自然更好，强化了对文字图案形体的记忆能力，并且在大量进行运用触觉的过程中，触觉得到开发利用，增强形象记忆能力，提高抽象思维和逻辑思维能力，从而可以起到开发智力的效果。

附图说明

下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明：

图1为本实用新型实施例的组合示意图；

图2为本实用新型实施例的分解示意图；

图中标号：1、活页卡片2、立体文字图案3、可拆卸圆环4、圆孔。

具体实施方式

应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。如图1所示，可触摸学习记忆卡由活页卡片（1）、立体文字图案（2）、可拆卸圆环（3）组成，活页卡片（1）上有隆起或凹陷的立体文字图案（2），隆起或凹陷的立体文字图案（2）与活页卡片（1）可与采用同一种材质，一体合成，或采用不同的材质，可靠粘结固定在活页卡片（1）上，隆起或凹陷的立体文字图案（2）由点和线条组成，活页卡片（1）上有圆孔（4），可以通过可拆卸圆环（3）将多张活页卡片（1）装订成册，方便整理和归类，人们在进行文字图案形体的学习记忆时，用手指触摸活页卡片（1）上立体的文字图案（2），就可以将触觉加入到学习记忆中，通过触觉来进行文字图案形体的学习记忆。以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征及本实用新型的优点，本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内，本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

技术特征：

1.一种可触摸学习记忆卡，其特征在于：可触摸学习记忆卡由活页卡片、立体文字图案、可拆卸圆环组成，活页卡片上有隆起或凹陷的立体文字图案，用手指触摸活页卡片上立体的文字图案，就可以通过触觉来进行文字图案形体的学习记忆，活页卡片上有圆孔，可以通过可拆卸圆环将多张活页卡片装订成册，方便整理和归类。

2.根据权利要求1所述的可触摸学习记忆卡，其特征在于：活页卡片上隆起或凹陷的文字图案与文本可以采用同一种材质，一体合成，或采用不同的材质，可靠粘结固定在文本上。

3.根据权利要求1所述的可触摸学习记忆卡，其特征在于：活页卡片上隆起或凹陷的文字图案由点和线条组成。

技术总结
一种利用触觉进行文字图案形体学习记忆的学习或教学用具‑‑可触摸学习记忆卡，可触摸学习记忆卡由活页卡片（1）、立体文字图案（2）、可拆卸圆环（3）组成，活页卡片（1）上有隆起或凹陷的立体文字图案（2），隆起或凹陷的立体文字图案（2）由点和线条组成，活页卡片（1）上有圆孔（4），可以通过可拆卸圆环（3）将多张活页卡片（1）装订成册，方便整理和归类，人们在进行文字图案形体的学习记忆时，用手指触摸活页卡片（1）上立体的文字图案（2），就可以将触觉加入到学习记忆中，通过触觉来进行文字图案形体的学习记忆。

技术研发人员：石勇
受保护的技术使用者：石勇
技术研发日：2019.12.21
技术公布日：2020.07.10