一种思政教育用可调式展板的制作方法

本实用新型涉及教具技术领域，具体为一种思政教育用可调式展板。

背景技术：

思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动,进行思想政治教育是一个国家发展的必要因素，现在思政教育的基本模式就是通过展板来展示教育内容，一达到提示人们的效果，然而现有的展板存在高度调节不方便，难以搬运，不方便携带，组装与拆卸都不方便，这样远远无法满足当前人们对该产品的要求。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种思政教育用可调式展板，结构简单，便于组装，方便携带，且能够根据展示材料的大小调节尺寸，适用范围更广，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种思政教育用可调式展板，包括第一支撑杆与第二支撑杆，所述第一支撑杆与第二支撑杆两端均设有螺孔，且所述第一支撑杆与第二支撑杆两端分别设有第一连接杆与第二连接杆，所述第一连接杆与第二连接杆一端均固定连接有第一连接块，所述第一连接块外侧均设有螺纹，所述螺纹均与螺孔活动相连，所述第一连接杆与第二连接杆一侧均设有多个限位孔，且所述第一连接杆与第二连接杆之间均设有第三支撑杆，所述第三支撑杆两端均固定连接有限位杆，所述限位杆均与限位孔活动相连，所述第一支撑杆、第二支撑杆与第三支撑杆一侧均固定连接有多个固定夹，所述第二连接杆底端均固定连接有固定架。

进一步的，所述固定架包括第二连接块，所述第二连接块四周均设有连接槽，所述连接槽内均设有支撑腿，所述支撑腿一端两侧均固定连接有转轴，所述转轴一端均与第二连接块转动相连。

进一步的，所述第一支撑杆与第二支撑杆一侧均设有多个凹槽，所述凹槽内均固定连接有弹簧，所述弹簧一端均与固定夹固定相连。

进一步的，所述第一支撑杆、第二支撑杆、第三支撑杆与第一连接杆、第二连接杆均设为圆柱体结构。

进一步的，所述限位孔内部均固定连接有防滑圈，所述限位杆一端均与防滑圈活动相连。

进一步的，所述支撑腿一端均固定连接有防滑垫。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、通过设置螺孔与螺纹，便于将第一连接杆与第二连接杆连接在第一支撑杆与第二支撑杆上，便于组装该展板，通过设置限位孔与限位块，便于根据展示材料的尺寸调节第三支撑杆的位置，增加该展板的适用范围。

2、通过设置弹簧，便于增加固定夹的使用范围，通过设置固定架，便于固定展板，通过设置转轴，便于将固定架上的支撑腿收起，便于携带。

3、通过设置防滑圈，增加限位杆与限位孔的连接效果，通过设置防滑垫，增加固定架的固定效果，使该展架更加稳定。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的具体实施方式一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。

图1是本实用新型的整体结构示意图；

图2是本实用新型的第一支撑杆内部结构示意图；

图3是本实用新型的a的放大图；

图4是本实用新型的b的放大图；

图中标号：1、第一支撑杆；2、第二支撑杆；3、螺孔；4、第一连接杆；5、第二连接杆；6、第一连接块；7、螺纹；8、限位孔；9、第三支撑杆；10、限位杆；11、固定夹；12、固定架；13、第二连接块；14、连接槽；15、支撑腿；16、转轴；17、凹槽；18、弹簧；19、防滑圈；20、防滑垫。

具体实施方式

下面结合具体实施方式对本实用新型作进一步的说明，其中，附图仅用于示例性说明，表示的仅是示意图，而非实物图，不能理解为对本专利的限制，为了更好地说明本实用新型的具体实施方式，附图某些部件会有省略、放大或缩小，并不代表实际产品的尺寸，对本领域技术人员来说，附图中某些公知结构及其说明可能省略是可以理解的，基于本实用新型中的具体实施方式，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他具体实施方式，都属于本实用新型保护的范围。

实施例一：

如图1-图4所示，一种思政教育用可调式展板，包括第一支撑杆1与第二支撑杆2，所述第一支撑杆1与第二支撑杆2两端均设有螺孔3，且所述第一支撑杆1与第二支撑杆2两端分别设有第一连接杆4与第二连接杆5，所述第一连接杆4与第二连接杆5一端均固定连接有第一连接块6，所述第一连接块6外侧均设有螺纹7，所述螺纹7均与螺孔3活动相连，便于将第一连接杆4与第二连接杆5连接在第一支撑杆1与第二支撑杆2上，便于组装该展板，所述第一连接杆4与第二连接杆5一侧均设有多个限位孔8，且所述第一连接杆4与第二连接杆5之间均设有第三支撑杆9，所述第三支撑杆9两端均固定连接有限位杆10，所述限位杆10均与限位孔8活动相连，便于根据展示材料的尺寸调节第三支撑杆9的位置，增加该展板的适用范围，所述第一支撑杆1、第二支撑杆2与第三支撑杆9一侧均固定连接有多个固定夹11，所述第二连接杆5底端均固定连接有固定架12，便于固定展板。

更具体而言，所述第一支撑杆1与第二支撑杆2一侧均设有多个凹槽17，所述凹槽17内均固定连接有弹簧18，便于增加固定夹11的使用范围，所述弹簧18一端均与固定夹11固定相连，所述第一支撑杆1、第二支撑杆2、第三支撑杆9与第一连接杆4、第二连接杆5均设为圆柱体结构，所述限位孔8内部均固定连接有防滑圈19，所述限位杆10一端均与防滑圈19活动相连，增加限位杆10与限位孔8的连接效果，所述支撑腿15一端均固定连接有防滑垫20，增加固定架12的固定效果，使该展架更加稳定。

实施例二：

如图2-3所示，所述固定架12包括第二连接块13，所述第二连接块13四周均设有连接槽14，所述连接槽14内均设有支撑腿15，对展板起到固定作用，所述支撑腿15一端两侧均固定连接有转轴16，便于将固定架12上的支撑腿15收起，便于携带，所述转轴16一端均与第二连接块13转动相连。

工作原理：该种思政教育用可调式展板，通过设置螺孔3与螺纹7，便于将第一连接杆4与第二连接杆5连接在第一支撑杆1与第二支撑杆2上，便于组装该展板，通过设置限位孔8与限位块，便于根据展示材料的尺寸调节第三支撑杆9的位置，增加该展板的适用范围，通过设置弹簧18，便于增加固定夹11的使用范围，通过设置固定架12，便于固定展板，通过设置转轴16，便于将固定架12上的支撑腿15收起，便于携带，通过设置防滑圈19，增加限位杆10与限位孔8的连接效果，通过设置防滑垫20，增加固定架12的固定效果，使该展架更加稳定。

尽管已经示出和描述了本实用新型的具体实施方式，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下，可以对这些具体实施方式进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

技术特征：

1.一种思政教育用可调式展板，包括第一支撑杆(1)与第二支撑杆(2)，其特征在于：所述第一支撑杆(1)与第二支撑杆(2)两端均设有螺孔(3)，且所述第一支撑杆(1)与第二支撑杆(2)两端分别设有第一连接杆(4)与第二连接杆(5)，所述第一连接杆(4)与第二连接杆(5)一端均固定连接有第一连接块(6)，所述第一连接块(6)外侧均设有螺纹(7)，所述螺纹(7)均与螺孔(3)活动相连，所述第一连接杆(4)与第二连接杆(5)一侧均设有多个限位孔(8)，且所述第一连接杆(4)与第二连接杆(5)之间均设有第三支撑杆(9)，所述第三支撑杆(9)两端均固定连接有限位杆(10)，所述限位杆(10)均与限位孔(8)活动相连，所述第一支撑杆(1)、第二支撑杆(2)与第三支撑杆(9)一侧均固定连接有多个固定夹(11)，所述第二连接杆(5)底端均固定连接有固定架(12)。

2.根据权利要求1所述的一种思政教育用可调式展板，其特征在于：所述固定架(12)包括第二连接块(13)，所述第二连接块(13)四周均设有连接槽(14)，所述连接槽(14)内均设有支撑腿(15)，所述支撑腿(15)一端两侧均固定连接有转轴(16)，所述转轴(16)一端均与第二连接块(13)转动相连。

3.根据权利要求1所述的一种思政教育用可调式展板，其特征在于：所述第一支撑杆(1)与第二支撑杆(2)一侧均设有多个凹槽(17)，所述凹槽(17)内均固定连接有弹簧(18)，所述弹簧(18)一端均与固定夹(11)固定相连。

4.根据权利要求1所述的一种思政教育用可调式展板，其特征在于：所述第一支撑杆(1)、第二支撑杆(2)、第三支撑杆(9)与第一连接杆(4)、第二连接杆(5)均设为圆柱体结构。

5.根据权利要求1所述的一种思政教育用可调式展板，其特征在于：所述限位孔(8)内部均固定连接有防滑圈(19)，所述限位杆(10)一端均与防滑圈(19)活动相连。

6.根据权利要求2所述的一种思政教育用可调式展板，其特征在于：所述支撑腿(15)一端均固定连接有防滑垫(20)。

技术总结
本实用新型公开了一种思政教育用可调式展板，包括第一支撑杆与第二支撑杆，所述第一支撑杆与第二支撑杆两端均设有螺孔，且所述第一支撑杆与第二支撑杆两端分别设有第一连接杆与第二连接杆，所述第一连接杆与第二连接杆一端均固定连接有第一连接块，所述第一连接块外侧均设有螺纹，所述螺纹均与螺孔活动相连，所述第一连接杆与第二连接杆一侧均设有多个限位孔，且所述第一连接杆与第二连接杆之间均设有第三支撑杆，所述第三支撑杆两端均固定连接有限位杆，所述限位杆均与限位孔活动相连，该种思政教育用可调式展板，结构简单，便于组装，方便携带，且能够根据展示材料的大小调节尺寸，适用范围更广。

技术研发人员：赵国峰
受保护的技术使用者：河南工业职业技术学院
技术研发日：2020.01.16
技术公布日：2020.08.14