一种英语电子教学板的制作方法

本实用新型涉及电子教学板领域，具体为一种英语电子教学板。

背景技术：

社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言，英语能力已成为一种必备技能。

现有教学英语常用的均为电子教学板，常用电子教学板类似黑板，只有一个，安装在黑板的区域，容易造成反光，对学生的视力要求极大，且靠墙的同学容易看不到电子教学板的内容，音量出口也大多只有一个，会造成距离远的同学听不清，为此，我们提出了一种英语电子教学板。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于一种英语电子教学板，用于解决背景技术中提出我们的现有教学英语常用的均为电子教学板，常用电子教学板类似黑板，只有一个，安装在黑板的区域，容易造成反光，对学生的视力要求极大，且靠墙的同学容易看不到电子教学板的内容，音量出口也大多只有一个，会造成距离远的同学听不清的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语电子教学板，包括壳体，壳体前端设有显示面板，壳体顶端设有音量出口，壳体右端设有充电孔、开关键、音量调节键和耳机入口，壳体后端设有活动支撑板，活动支撑板底端设有橡胶层，活动支撑板顶端设有通孔，通孔固定套接旋转轴，旋转轴固定连接壳体，壳体底端固定连接防滑层，壳体底端设有凹槽，凹槽固定卡接写触笔，壳体内腔设有中央处理器和运行内存，壳体内腔设有供电装置，音量出口与中央处理器电性连接，音量出口与音量调节键电性连接，开关键和耳机入口与中央处理器电性连接，显示面板、中央处理器与供电装置电性连接，供电装置与充电孔电性连接。

优选的，写触笔固定连接笔尖，写触笔内腔设有光学传感器、笔主控芯片、电路板和电池，光学传感器、笔主控芯片和电路板与电池电性连接。

优选的，显示面板上贴有钢化屏。

优选的，活动支撑板与橡胶层粘合，壳体与防滑层粘合。

优选的，凹槽内固定连接硬橡胶卡扣，且硬橡胶卡扣卡接写触笔。

优选的，通孔中心线与旋转轴轴线在同一条直线上。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该种英语电子教学板，在使用的时候，采用老师进行主控，学生手中拿取英语电子教学板的方式进行教学，方便学生的学习，且对学生的视力进行一定的保护，采用学生人手一个电子教学板的方式，同时设有音量出口使教室内的学生都能听到老师的教学内容，更增加了教学的乐趣。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施方式的技术方案，下面将结合附图和详细实施方式对本实用新型进行详细说明，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。其中：

图1为本实用新型整体示意图；

图2为本实用新型正面剖视示意图；

图3为本实用新型底部结构示意图；

图4为本实用新型写触笔结构示意图。

图中：1壳体、2显示面板、3音量出口、4充电孔、5开关键、6音量调节键、7耳机入口、8活动支撑板、9橡胶层、10通孔、11旋转轴、12防滑层、13凹槽、14写触笔、15中央处理器、16供电装置、17运行内存、18笔尖、19光学传感器、20笔主控芯片、21电路板、22电池。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型提供一种英语电子教学板，用于能够用于英语电子教学请参阅图1，这种英语电子教学板包括：壳体1。

请参阅图1、图2、图3和图4，壳体1前端设有显示面板2，壳体1顶端设有音量出口3，壳体1右端设有充电孔4、开关键5、音量调节键6和耳机入口7，壳体1后端设有活动支撑板8，活动支撑板8底端设有橡胶层9，活动支撑板8顶端设有通孔10，通孔10固定套接旋转轴11，旋转轴11固定连接壳体1，壳体1底端固定连接防滑层12，壳体1底端设有凹槽13，凹槽13固定卡接写触笔14，壳体1内腔设有中央处理器15和运行内存17，壳体1内腔设有供电装置16，音量出口3与中央处理器15电性连接，音量出口3与音量调节键6电性连接，开关键5和耳机入口7与中央处理器15电性连接，显示面板2、中央处理器15与供电装置16电性连接，供电装置16与充电孔4电性连接。

请参阅图3和图4，写触笔14固定连接笔尖18，写触笔14内腔设有光学传感器19、笔主控芯片20、电路板21和电池22，所述光学传感器19、笔主控芯片20、电路板21与电池22电性连接。

请参阅图1，显示面板2上贴有钢化屏。

请参阅图1、图2和图3，活动支撑板8与橡胶层9粘合，壳体1与防滑层12粘合。

请参阅图3，凹槽13内固定连接硬橡胶卡扣，且硬橡胶卡扣卡接写触笔14。

请参阅图1，通孔10中心线与旋转轴11轴线在同一条直线上。

在具体的使用时，首先打开开关键5，供电装置16对教学板进行供电显示面板2进行通电，显示教学内容，壳体1后端设有活动支撑板8，通过通孔10套接旋转轴11进行连接，对英语电子教学板进行支撑固定，活动支撑板8底端设有橡胶层9，对活动支撑板8进行防滑支撑，壳体1底端固定连接防滑层12，对壳体1进行防滑支撑，对英语电子教学板进行固定支撑，方便学生的学习，壳体1底端设有凹槽13，凹槽13固定卡接写触笔14，在学习的过程中有时需要书写，可将活动支撑板8进行旋转收放，后可进行手触和笔触，手触时可进行题目答案的选择，可将写触笔14取出，进行书写，利用写触笔14时可进行英语单词的书写，且显示面板2上贴有钢化屏对显示面板2进行一定的保护，及时屏幕破碎也不会伤害到学生，音量调节键6可对音量进行调节，设有耳机入口7可插入耳机，壳体1设有充电孔4，充电孔4可对电子教学板进行充电。

虽然在上文中已经参考实施方式对本实用新型进行了描述，然而在不脱离本实用新型的范围的情况下，可以对其进行各种改进并且可以用等效物替换其中的部件。尤其是，只要不存在结构冲突，本实用新型所披露的实施方式中的各项特征均可通过任意方式相互结合起来使用，在本说明书中未对这些组合的情况进行穷举性的描述仅仅是出于省略篇幅和节约资源的考虑。因此，本实用新型并不局限于文中公开的特定实施方式，而是包括落入权利要求的范围内的所有技术方案。

技术特征：

1.一种英语电子教学板，包括壳体(1)，其特征在于：所述壳体(1)前端设有显示面板(2)，所述壳体(1)顶端设有音量出口(3)，所述壳体(1)右端设有充电孔(4)、开关键(5)、音量调节键(6)和耳机入口(7)，所述壳体(1)后端设有活动支撑板(8)，所述活动支撑板(8)底端设有橡胶层(9)，所述活动支撑板(8)顶端设有通孔(10)，所述通孔(10)固定套接旋转轴(11)，所述旋转轴(11)固定连接壳体(1)，所述壳体(1)底端固定连接防滑层(12)，所述壳体(1)底端设有凹槽(13)，所述凹槽(13)固定卡接写触笔(14)，所述壳体(1)内腔设有中央处理器(15)和运行内存(17)，所述壳体(1)内腔设有供电装置(16)，所述音量出口(3)与中央处理器(15)电性连接，所述音量出口(3)与音量调节键(6)电性连接，所述开关键(5)和耳机入口(7)与中央处理器(15)电性连接，所述显示面板(2)、中央处理器(15)与供电装置(16)电性连接，所述供电装置(16)与充电孔(4)电性连接。

2.根据权利要求1所述的一种英语电子教学板，其特征在于：所述写触笔(14)固定连接笔尖(18)，所述写触笔(14)内腔设有光学传感器(19)、笔主控芯片(20)、电路板(21)和电池(22)，所述光学传感器(19)、笔主控芯片(20)和电路板(21)与电池(22)电性连接。

3.根据权利要求1所述的一种英语电子教学板，其特征在于：所述显示面板(2)上贴有钢化屏。

4.根据权利要求1所述的一种英语电子教学板，其特征在于：所述活动支撑板(8)与橡胶层(9)粘合，所述壳体(1)与防滑层(12)粘合。

5.根据权利要求1所述的一种英语电子教学板，其特征在于：所述凹槽(13)内固定连接硬橡胶卡扣，且硬橡胶卡扣卡接写触笔(14)。

6.根据权利要求1所述的一种英语电子教学板，其特征在于：所述通孔(10)中心线与旋转轴(11)轴线在同一条直线上。

技术总结
本实用新型公开的属于电子教学板领域的一种英语电子教学板，包括壳体，壳体前端设有显示面板，壳体顶端设有音量出口，壳体右端设有充电孔、开关键、音量调节键和耳机入口，壳体后端设有活动支撑板，活动支撑板底端设有橡胶层，活动支撑板顶端设有通孔，通孔固定套接旋转轴，旋转轴固定连接壳体，壳体底端固定连接防滑层，壳体底端设有凹槽，凹槽固定卡接写触笔，该种英语电子教学板，在使用的时候，采用老师进行主控，学生手中拿取英语电子教学板的方式进行教学，方便学生的学习，且对学生的视力进行一定的保护，采用学生人手一个电子教学板的方式，同时设有音量出口使教室内的学生都能听到老师的教学内容，更增加了教学的乐趣。

技术研发人员：杨双义;李素婷;耿志伟;张岩
受保护的技术使用者：郑州工业应用技术学院
技术研发日：2020.04.03
技术公布日：2020.09.01