一种数学平面弧线绘图装置的制作方法

本实用新型涉及教学制图设备技术领域，特别是一种数学平面弧线绘图装置。

背景技术：

目前在数学教学过程中，绘图解题是最常见，同时也是最关键的过程，标准的图形有助于学生的理解，提高教学质量，现有的教学用绘图工具在绘制直线和圆弧线时能够满足基本的要求，但是在绘制弧线时，使用非常不方便，不能根据需要绘制不同曲率半径的弧线，导致教师黑板上绘制出的曲线非常不光滑，影响教学质量，并且现有的教学用绘图工具体积较大，教师从办公室带到教室时非常不方便。

技术实现要素：

针对上述情况，为克服现有技术之缺陷，本实用新型之目的就是提供一种数学平面弧线绘图装置，有效的解决了现有的教学绘图工具不能绘制任意曲率半径的弧线，及现有的绘图工具携带不方便的问题。

其解决的技术方案是，本实用新型包括左右方向且呈矩形的尺体，尺体内开设有左右方向且开口朝后的安装槽，安装槽内转动连接有左右轴向的螺纹杆，螺纹杆上螺纹连接有矩形块，矩形块后端活动连接有第一连接头，第一连接头上固定有左右方向的钢条，钢条自由端设有第二连接头，第二连接头与尺体左侧转动连接，安装槽底部开设有贯穿尺体的让位槽，矩形块底部设有位于让位槽内的粉笔管，尺体下端设有位于让位槽后方的透明尺。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：尺体后端可以转动的第一连接头和第二连接头经具有弹性的钢条连接，并且第一连接头可以跟随矩形块左右移动，调节钢条弯曲的曲率半径，方便教师绘制任意曲率半径的弧线，提高教师教学过程中绘图的标准性，使教学内容更加直观易懂，提高教学质量，并且本实用新型整体呈杆状，方便教师携带，同时配合直线测量和直线绘制功能，以及圆弧线绘制功能，大大的提高了本实用新型的实用性，能够更好地满足教师在教学过程当中的使用需求；此结构简单，操作方便，构思新颖，实用性强。

附图说明

图1是本实用新型的主视图。

图2是本实用新型的后视轴测图。

图3是本实用新型的全剖仰视图。

图4是本实用新型的全剖左视轴测图。

图5是本实用新型图2中a的放大图。

图6是本实用新型图4中b的放大图。

图7是本实用新型图4中c的放大图。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的具体实施方式作进一步详细说明。

由图1至图7给出，包括左右方向且呈矩形的尺体1，尺体1内开设有左右方向且开口朝后的安装槽2，安装槽2内转动连接有左右轴向的螺纹杆3，螺纹杆3上螺纹连接有矩形块4，矩形块4后端活动连接有第一连接头5，第一连接头5上固定有左右方向的钢条6，钢条6自由端设有第二连接头7，第二连接头7与尺体1左侧转动连接，安装槽2底部开设有贯穿尺体1的让位槽8，矩形块4底部设有位于让位槽8内的粉笔管9，尺体1下端设有位于让位槽8后方的透明尺10。

为了方便转动螺纹杆3，所述的尺体1内开设有位于安装槽2右方的动力室11，螺纹杆3右端伸入动力室11内并设有第一锥齿轮12，第一锥齿轮12后方啮合有第二锥齿轮13，第二锥齿轮13上同轴设有转轴14，转轴14前端贯穿尺体1并设有手柄15。

为了方便拆装第一连接头5，所述的第一连接头5上开设有前后贯通的阶梯孔16，阶梯孔16内设有与矩形块4螺纹连接的内六角螺栓17，第一连接头5可在内六角螺栓17上转动。

为了保证第一连接头5仅能沿尺体1左右移动，所述的安装槽2上下两侧壁上分别开设有位于矩形块4后方的卡槽18，第一连接头5前侧同轴设有插入卡槽18内的挡板19。

为了方便装夹粉笔，所述的粉笔管9内同轴滑动连接有推板20，推板20前侧贯穿粉笔管9并向下弯曲。

为了方便绘制圆弧线，所述的尺体1下端转动连接有位于其左侧的支柱21，支柱21下端固定连接有底板22，底板22下端设有防滑垫23，尺体1上端转动连接有位于其左侧的立柱24。

为了方便转动内六角螺栓17，所述的内六角螺栓17内设有可拆装的旋转匙25。

本实用新型使用时，可以用来测量直线的长度并绘制直线，可以绘制圆弧，同时还可以绘制任意曲率半径的弧线，在测量直线或绘制直线时，将尺体1下端的透明尺10，与直线对齐，透明尺10上设有刻度，使用刻度可以测量直线的长度，同时沿直线下端可以绘制直线；

在绘制圆弧时，将旋转匙25插入内六角螺栓17后端，并通过旋转匙25转动内六角螺栓17，使其与矩形块4脱离，在钢条6的弹力下，将第一连接头5推到卡槽18右端，挡板19能够防止第一连接头5与尺体1脱离，进而保证第一连接头5不会影响教师的正常绘图，然后转动手柄15，通过转轴14使第二锥齿轮13带动第一锥齿轮12转动，进而使螺纹杆3旋转，矩形块4带动粉笔管9左右移动，调节粉笔管9与支柱21之间的间距；

然后，在粉笔管9内插入粉笔，粉笔管9发生弹性变形夹紧粉笔，同时将推板20向下推到粉笔上端，粉笔在受力向上挤压推板20时，推板20前侧伸出粉笔管9的部分，与粉笔管9外缘面摩擦，对粉笔起到阻挡作用，粉笔下端低于透明尺10下端，防滑垫23放在圆心处，把持立柱24向下挤压尺体1左端，使防滑垫23与黑板面紧密接触，由于防滑垫23通过底板22、支柱21与尺体1下端转动连接，立柱24与尺体1上端转动连接，绘制圆弧时用手拨动尺体1右端，粉笔管9以支柱21轴线为中心旋转，粉笔在黑板面上绘制出一条圆弧线，粉笔长度不足时，在粉笔管9外侧，向下推动推板20将粉笔从粉笔管9内推出，更换新的粉笔即可；

在绘制任意曲率半径的弧线时，将旋转匙25插入内六角螺栓17内，内六角螺栓17插入第一连接头5上的阶梯孔16，使用旋转匙25转动内六角螺栓17，使内六角螺栓17与矩形块4螺纹连接，由于第一连接头5可在内六角螺栓17上转动，所以通过旋转手柄15，经第一锥齿轮12和第二锥齿轮13带动螺纹杆3转动，使矩形块4带动第一连接头5左右移动，调节第一连接头5与第二连接头7之间的间距，钢条6弯曲到需要的曲率半径时，教师使用粉笔沿钢条6绘制曲线，即可得到所需要的曲率半径的曲线。

本实用新型中支柱21和底板22位于透明尺10前方，并且防滑垫23下端面低于透明尺10下端面，保证绘制圆弧线时，透明尺10下端面不会与黑板接触。

本实用新型中支柱21与立柱24同轴设置，是为了保证把持立柱24转动尺体1时不会倾斜。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：尺体后端可以转动的第一连接头和第二连接头经具有弹性的钢条连接，并且第一连接头可以跟随矩形块左右移动，调节钢条弯曲的曲率半径，方便教师绘制任意曲率半径的弧线，提高教师教学过程中绘图的标准性，使教学内容更加直观易懂，提高教学质量，并且本实用新型整体呈杆状，方便教师携带，同时配合直线测量和直线绘制功能，以及圆弧线绘制功能，大大的提高了本实用新型的实用性，能够更好地满足教师在教学过程当中的使用需求；此结构简单，操作方便，构思新颖，实用性强。

技术特征：

1.一种数学平面弧线绘图装置，包括左右方向且呈矩形的尺体(1)，其特征在于，尺体(1)内开设有左右方向且开口朝后的安装槽(2)，安装槽(2)内转动连接有左右轴向的螺纹杆(3)，螺纹杆(3)上螺纹连接有矩形块(4)，矩形块(4)后端活动连接有第一连接头(5)，第一连接头(5)上固定有左右方向的钢条(6)，钢条(6)自由端设有第二连接头(7)，第二连接头(7)与尺体(1)左侧转动连接，安装槽(2)底部开设有贯穿尺体(1)的让位槽(8)，矩形块(4)底部设有位于让位槽(8)内的粉笔管(9)，尺体(1)下端设有位于让位槽(8)后方的透明尺(10)。

2.根据权利要求1所述的一种数学平面弧线绘图装置，其特征在于，所述的尺体(1)内开设有位于安装槽(2)右方的动力室(11)，螺纹杆(3)右端伸入动力室(11)内并设有第一锥齿轮(12)，第一锥齿轮(12)后方啮合有第二锥齿轮(13)，第二锥齿轮(13)上同轴设有转轴(14)，转轴(14)前端贯穿尺体(1)并设有手柄(15)。

3.根据权利要求1所述的一种数学平面弧线绘图装置，其特征在于，所述的第一连接头(5)上开设有前后贯通的阶梯孔(16)，阶梯孔(16)内设有与矩形块(4)螺纹连接的内六角螺栓(17)，第一连接头(5)可在内六角螺栓(17)上转动。

4.根据权利要求1所述的一种数学平面弧线绘图装置，其特征在于，所述的安装槽(2)上下两侧壁上分别开设有位于矩形块(4)后方的卡槽(18)，第一连接头(5)前侧同轴设有插入卡槽(18)内的挡板(19)。

5.根据权利要求1所述的一种数学平面弧线绘图装置，其特征在于，所述的粉笔管(9)内同轴滑动连接有推板(20)，推板(20)前侧贯穿粉笔管(9)并向下弯曲。

6.根据权利要求1所述的一种数学平面弧线绘图装置，其特征在于，所述的尺体(1)下端转动连接有位于其左侧的支柱(21)，支柱(21)下端固定连接有底板(22)，底板(22)下端设有防滑垫(23)，尺体(1)上端转动连接有位于其左侧的立柱(24)。

7.根据权利要求3所述的一种数学平面弧线绘图装置，其特征在于，所述的内六角螺栓(17)内设有可拆装的旋转匙(25)。

技术总结
一种数学平面弧线绘图装置，有效的解决了现有的教学绘图工具不能绘制任意曲率半径的弧线，及现有的绘图工具携带不方便的问题；包括左右方向且呈矩形的尺体，尺体内开设有左右方向且开口朝后的安装槽，安装槽内转动连接有左右轴向的螺纹杆，螺纹杆上螺纹连接有矩形块，矩形块后端活动连接有第一连接头，第一连接头上固定有左右方向的钢条，钢条自由端设有第二连接头，第二连接头与尺体左侧转动连接，安装槽底部开设有贯穿尺体的让位槽，矩形块底部设有位于让位槽内的粉笔管，尺体下端设有位于让位槽后方的透明尺；此结构简单，操作方便，构思新颖，实用性强。

技术研发人员：杨召;李娜;杨娜;姜红
受保护的技术使用者：商丘工学院
技术研发日：2020.04.27
技术公布日：2020.12.15