一种学前教育用益智模型的制作方法

本实用新型属于学前教育技术领域，具体涉及一种学前教育用益智模型。

背景技术：

学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。

现有技术存在以下问题：现今的学前教育用益智模型大多存在清洁不便、调节能力差的问题。

技术实现要素：

为解决上述背景技术中提出的问题。本实用新型提供了一种学前教育用益智模型，具有清洁方便、调节能力好的特点。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种学前教育用益智模型，包括箱体，所述箱体的内侧安装有网状框，所述网状框的后侧设置有推板，所述推板的后侧安装有第三伸缩杆，所述第三伸缩杆的后侧设置有第三气缸，所述网状框的下方安装有第二伸缩杆，所述第二伸缩杆的下方设置有第二气缸，所述第二气缸的下方安装有第一隔板，所述第一隔板的靠外侧设置有多个输液孔，所述第一隔板的下方安装有增压泵，所述箱体的左右两侧均设置有第一气缸，所述第一气缸远离箱体的一侧安装有第一伸缩杆，所述第一伸缩杆远离第一气缸的一侧设置有第二隔板，所述箱体的靠下方安装有输液管，所述输液管的靠中央位置设置有阀门，所述箱体的前侧设置有箱门，所述箱体的靠上方安装有调节装置，所述调节装置的靠前侧与靠后侧均设置有多个套杆，所述套杆的外侧安装有多个套环。

优选的，所述调节装置包括限位板、螺杆、安装架、电机、轴承、螺母和连接板，所述螺杆的上方设置有限位板，所述限位板的下方设置有电机，所述螺杆与箱体之间通过轴承进行连接，所述螺杆的外侧设置有连接板，所述连接板的上下两侧均设置有螺母，所述连接板的前后两侧均设置有安装架。

优选的，所述第一隔板外侧的横截面积与箱体内侧的横截面积相等。

优选的，所述网状框外侧的宽度与箱体内侧的宽度相等。

优选的，所述输液管内侧最低处的高度与箱体内侧最低处的高度相等。

优选的，所述限位板与螺杆之间通过焊接的方式固定连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型通过设置推板、第一气缸、第一伸缩杆、阀门、输液管、输液孔、第一隔板、第二气缸、第二伸缩杆、增压泵、箱体和第二隔板等结构，使得模型能够对套环进行清洁，从而使得清洁工作变得更加方便。

2、本实用新型通过设置限位板、螺杆、安装架、电机、轴承、螺母和连接板，使得模型能够根据使用者的需要对自身的高度与角度进行调节，从而使得使用者使用时更加方便，进而提高了模型的调节能力。

附图说明

图1为本实用新型的正面结构示意图；

图2为本实用新型的侧面结构示意图。

图中：1、套环；2、套杆；3、调节装置；31、限位板；32、螺杆；33、安装架；34、电机；35、轴承；36、螺母；37、连接板；4、推板；5、第一气缸；6、第一伸缩杆；7、阀门；8、输液管；9、输液孔；10、第一隔板；11、第二气缸；12、第二伸缩杆；13、增压泵；14、箱体；15、第二隔板；16、网状框；17、箱门；18、第三伸缩杆；19、第三气缸。

具体实施方式

本实用新型提供一种学前教育用益智模型，请参阅图1-2，包括箱体14，箱体14的内侧安装有网状框16，网状框16的后侧设置有推板4，推板4的后侧安装有第三伸缩杆18，第三伸缩杆18的后侧设置有第三气缸19，网状框16的下方安装有第二伸缩杆12，第二伸缩杆12的下方设置有第二气缸11，第二气缸11的下方安装有第一隔板10，第一隔板10的靠外侧设置有多个输液孔9，第一隔板10的下方安装有增压泵13，箱体14的左右两侧均设置有第一气缸5，第一气缸5远离箱体14的一侧安装有第一伸缩杆6，第一伸缩杆6远离第一气缸5的一侧设置有第二隔板15，箱体14的靠下方安装有输液管8，输液管8的靠中央位置设置有阀门7，箱体14的前侧设置有箱门17，箱体14的靠上方安装有调节装置3，调节装置3的靠前侧与靠后侧均设置有多个套杆2，套杆2的外侧安装有多个套环1。

为了保证调节装置3的正常工作，本实施例中，优选的，调节装置3包括限位板31、螺杆32、安装架33、电机34、轴承35、螺母36和连接板37，螺杆32的上方设置有限位板31，限位板31的下方设置有电机34，螺杆32与箱体14之间通过轴承35进行连接，螺杆32的外侧设置有连接板37，连接板37的上下两侧均设置有螺母36，连接板37的前后两侧均设置有安装架33。

为了保证第一隔板10的正常工作，本实施例中，优选的，第一隔板10外侧的横截面积与箱体14内侧的横截面积相等。

为了保证网状框16的正常工作，本实施例中，优选的，网状框16外侧的宽度与箱体14内侧的宽度相等。

为了保证输液管8的正常工作，本实施例中，优选的，输液管8内侧最低处的高度与箱体14内侧最低处的高度相等。

为了保证限位板31的正常工作，本实施例中，优选的，限位板31与螺杆32之间通过焊接的方式固定连接。

本实用新型的工作原理及使用流程：首先，旋转调节装置3中的螺母36，从而调节连接板37在螺杆32上的高度，进而调节安装架33的高度，限位板31起到了限位的作用，然后父母在前侧的数根套杆2上放置任意数量的套环1，并让孩子观察套环1的数量与位置，观察完毕后，启动电机34，电机34带动套杆2与套环1旋转一百八十度，轴承35起到了辅助转动的作用，让孩子在套杆2上放置数量与位置相同的套环1，放置完毕后，取下所有套环1，打开箱门17，将套环1放入网状框16内，打开阀门7，通过输液管8将水输入箱体14内，关闭阀门7，启动第一气缸5，第一气缸5通过第一伸缩杆6带动第二隔板15移动，启动第二气缸11，第二气缸11通过第二伸缩杆12带动网状框16与套环1下降，进行清洁，启动增压泵13，增压泵13将第一隔板10上方的水送入第一隔板10下方，再通过输液孔9喷出，进行辅助清洁，清洁完毕后，将网状框16与第二隔板15移动回原来位置，启动第三气缸19，第三气缸19通过第三伸缩杆18带动推板4向前移动，从而将套环1推至靠前侧，方便下一次地取用，关闭箱门17，工作结束。

技术特征：

1.一种学前教育用益智模型，包括箱体（14），其特征在于：所述箱体（14）的内侧安装有网状框（16），所述网状框（16）的后侧设置有推板（4），所述推板（4）的后侧安装有第三伸缩杆（18），所述第三伸缩杆（18）的后侧设置有第三气缸（19），所述网状框（16）的下方安装有第二伸缩杆（12），所述第二伸缩杆（12）的下方设置有第二气缸（11），所述第二气缸（11）的下方安装有第一隔板（10），所述第一隔板（10）的靠外侧设置有多个输液孔（9），所述第一隔板（10）的下方安装有增压泵（13），所述箱体（14）的左右两侧均设置有第一气缸（5），所述第一气缸（5）远离箱体（14）的一侧安装有第一伸缩杆（6），所述第一伸缩杆（6）远离第一气缸（5）的一侧设置有第二隔板（15），所述箱体（14）的靠下方安装有输液管（8），所述输液管（8）的靠中央位置设置有阀门（7），所述箱体（14）的前侧设置有箱门（17），所述箱体（14）的靠上方安装有调节装置（3），所述调节装置（3）的靠前侧与靠后侧均设置有多个套杆（2），所述套杆（2）的外侧安装有多个套环（1）。

2.根据权利要求1所述的一种学前教育用益智模型，其特征在于：所述调节装置（3）包括限位板（31）、螺杆（32）、安装架（33）、电机（34）、轴承（35）、螺母（36）和连接板（37），所述螺杆（32）的上方设置有限位板（31），所述限位板（31）的下方设置有电机（34），所述螺杆（32）与箱体（14）之间通过轴承（35）进行连接，所述螺杆（32）的外侧设置有连接板（37），所述连接板（37）的上下两侧均设置有螺母（36），所述连接板（37）的前后两侧均设置有安装架（33）。

3.根据权利要求1所述的一种学前教育用益智模型，其特征在于：所述第一隔板（10）外侧的横截面积与箱体（14）内侧的横截面积相等。

4.根据权利要求1所述的一种学前教育用益智模型，其特征在于：所述网状框（16）外侧的宽度与箱体（14）内侧的宽度相等。

5.根据权利要求1所述的一种学前教育用益智模型，其特征在于：所述输液管（8）内侧最低处的高度与箱体（14）内侧最低处的高度相等。

6.根据权利要求2所述的一种学前教育用益智模型，其特征在于：所述限位板（31）与螺杆（32）之间通过焊接的方式固定连接。

技术总结
本实用新型公开了一种学前教育用益智模型，属于学前教育技术领域，包括箱体，所述箱体的内侧安装有网状框，所述网状框的后侧设置有推板，所述推板的后侧安装有第三伸缩杆，所述第三伸缩杆的后侧设置有第三气缸，所述网状框的下方安装有第二伸缩杆，所述第二伸缩杆的下方设置有第二气缸，所述第二气缸的下方安装有第一隔板，所述第一隔板的靠外侧设置有多个输液孔，所述第一隔板的下方安装有增压泵；本实用新型通过设置推板、第一气缸、第一伸缩杆、阀门、输液管、输液孔、第一隔板、第二气缸、第二伸缩杆、增压泵、箱体和第二隔板等结构，使得模型能够对套环进行清洁，从而使得清洁工作变得更加方便。

技术研发人员：田甜;陈利永;王金芳;金丹;赵丹
受保护的技术使用者：濮阳职业技术学院
技术研发日：2020.04.27
技术公布日：2020.11.13