一种电子时钟学习机的制作方法

本实用新型属于教育设备技术领域，具体涉及一种电子时钟学习机。

背景技术：

目前电子时钟的工作模式较为单一，主要是显示当前的时刻，以及用作闹钟以方便使用者设置重要时刻提醒。但是，对于处于学习电子时钟使用过程中的幼儿来说，常需要通过父母等的多次教育才可以使得幼儿明白电子时钟的工作原理，耗费时间和精力。

技术实现要素：

为解决上述问题，本实用新型提供了一种电子时钟学习机，包括：

壳体，用于安装各零件；

底座，用于支撑所述壳体；所述底座设置于所述壳体底部；

刻度盘显示屏，用于设置时间刻度；所述刻度盘显示屏设置于所述壳体表面；

时针，用于指示小时刻度；所述时针转动设置于所述刻度盘显示屏上；

分针，用于指示分钟刻度；所述分针转动设置于所述刻度盘显示屏上；

电路板，用于存储预设工作模式；所述电路板设置于所述壳体中，且与所述时针和所述分针连接；

按键组件，用于开启或关闭预设工作模式；所述按键组件设置于所述壳体表面，且与所述电路板连接；

喇叭，用于根据所述电路板控制发出预设声音；所述喇叭设置于所述壳体上，且与所述电路板连接；

电源，用于为各零件供电；所述电源设置于所述壳体内部，且分别与所述电路板、所述按键组件和所述喇叭连接。

优选地，所述按键组件包括：第一工作模式按键，所述第一工作模式按键设置于所述壳体表面，且分别与所述电路板和所述电源连接。

优选地，所述按键组件包括：第二工作模式按键，所述第二工作模式按键设置于所述壳体表面，且分别与所述电路板和所述电源连接。

本技术：
提供的一种电子时钟学习机，可以用于辅助父母等教育幼儿理解电子时钟的工作原理，大大降低了教育所需时间和精力。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型提供的一种电子时钟学习机的结构示意图；

图2是本实用新型提供的一种电子时钟学习机的结构示意图。

具体实施方式

为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚明了，下面结合具体实施方式并参照附图，对本实用新型进一步详细说明。应该理解，这些描述只是示例性的，而并非要限制本实用新型的范围。此外，在以下说明中，省略了对公知结构和技术的描述，以避免不必要地混淆本实用新型的概念。

如图1-2，在本申请实施例中，本实用新型提供了一种电子时钟学习机，包括：壳体1、底座2、刻度盘显示屏3、时针、分针、电路板、按键组件4、喇叭和电源，下面对各部分进行详细描述。

如图1-2，在本申请实施例中，本实用新型提供的一种电子时钟学习机包括：

壳体1，用于安装各零件；

底座2，用于支撑所述壳体1；所述底座2设置于所述壳体1底部；

刻度盘显示屏3，用于设置时间刻度；所述刻度盘显示屏3设置于所述壳体1表面；

时针，用于指示小时刻度；所述时针转动设置于所述刻度盘显示屏3上；

分针，用于指示分钟刻度；所述分针转动设置于所述刻度盘显示屏3上；

电路板，用于存储预设工作模式；所述电路板设置于所述壳体1中，且与所述时针和所述分针连接；

按键组件4，用于开启或关闭预设工作模式；所述按键组件4设置于所述壳体1表面，且与所述电路板连接；

喇叭，用于根据所述电路板控制发出预设声音；所述喇叭设置于所述壳体1上，且与所述电路板连接；

电源，用于为各零件供电；所述电源设置于所述壳体1内部，且分别与所述电路板、所述按键组件4和所述喇叭连接。

如图1-2，在本申请实施例中，所述按键组件4包括：第一工作模式按键41，所述第一工作模式按键41设置于所述壳体1表面，且分别与所述电路板和所述电源连接。刻度盘显示屏3可以采用lcd显示屏、lcm显示屏或tft显示屏，可以根据需要选择。

如图1-2，在本申请实施例中，所述按键组件4包括：第二工作模式按键42，所述第二工作模式按键42设置于所述壳体1表面，且分别与所述电路板和所述电源连接。

具体地，本申请提供的一种电子时钟学习机可以具有如下工作模式：

时钟模式：在此模式下，分针每分钟会在刻度盘显示屏3上顺时转一小格，一小时会绕着刻度盘显示屏3转一圈，时针每60分钟会在刻度盘显示屏3上顺时转一小格，12小时会绕着刻度盘显示屏3转一圈；在时钟模式下还可以跟据自己所需设置提醒闹钟。

认钟模式：在此模式下，将分钟和时针调到任意位置，按下第一工作模式按键41，喇叭会发声告诉使用者此刻的分钟和时针位置是对应的几时几分。例如，使用者将分针调到数字12右边一小格，时针调到数字1的位置，按下第一工作模式按键41，喇叭会发声告诉使用者此刻是“一点零一分”。

挑战模式：在此模式下，喇叭发声提出问题，比如喇叭会说出“请将时钟调到1点20分”，然后使用者将分针和时针分别调到相应的位置，调好后，使用者再按第二工作模式按键42，喇叭会告诉使用者，“回答正确，你真棒！”或是“回答错误，请继续努力哦”。

本申请提供的一种电子时钟学习机，可以用于辅助父母等教育幼儿理解电子时钟的工作原理，大大降低了教育所需时间和精力。

应当理解的是，本实用新型的上述具体实施方式仅仅用于示例性说明或解释本实用新型的原理，而不构成对本实用新型的限制。因此，在不偏离本实用新型的精神和范围的情况下所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。此外，本实用新型所附权利要求旨在涵盖落入所附权利要求范围和边界、或者这种范围和边界的等同形式内的全部变化和修改例。

技术特征：

1.一种电子时钟学习机，其特征在于，包括：

壳体，用于安装各零件；

底座，用于支撑所述壳体；所述底座设置于所述壳体底部；

刻度盘显示屏，用于设置时间刻度；所述刻度盘显示屏设置于所述壳体表面；

时针，用于指示小时刻度；所述时针转动设置于所述刻度盘显示屏上；

分针，用于指示分钟刻度；所述分针转动设置于所述刻度盘显示屏上；

电路板，用于存储预设工作模式；所述电路板设置于所述壳体中，且与所述时针和所述分针连接；

按键组件，用于开启或关闭预设工作模式；所述按键组件设置于所述壳体表面，且与所述电路板连接；

喇叭，用于根据所述电路板控制发出预设声音；所述喇叭设置于所述壳体上，且与所述电路板连接；

电源，用于为各零件供电；所述电源设置于所述壳体内部，且分别与所述电路板、所述按键组件和所述喇叭连接。

2.根据权利要求1所述的电子时钟学习机，其特征在于，所述按键组件包括：第一工作模式按键，所述第一工作模式按键设置于所述壳体表面，且分别与所述电路板和所述电源连接。

3.根据权利要求1所述的电子时钟学习机，其特征在于，所述按键组件包括：第二工作模式按键，所述第二工作模式按键设置于所述壳体表面，且分别与所述电路板和所述电源连接。

技术总结
一种电子时钟学习机，包括：壳体、底座、刻度盘显示屏、时针、分针、电路板、按键组件、喇叭和电源。本申请提供的一种电子时钟学习机，可以用于辅助父母等教育幼儿理解电子时钟的工作原理，大大降低了教育所需时间和精力。

技术研发人员：郭锐
受保护的技术使用者：郭锐
技术研发日：2020.07.15
技术公布日：2021.06.01