一种英语写作教学用句式讲解板

1.本实用新型涉及英语教学技术领域，具体为一种英语写作教学用句式讲解板。


背景技术：

2.在英语教育学习中，有许多的词汇和课文需要讲解和翻译，在现有的英语课堂上，教师是通过将词汇和课文通过粉笔书写在黑板上进行讲解和翻译，由于黑板都是固定在墙面上，也有一部分是架设在支撑架上，但书写的面积依然有限，导致无法更好的英语教学，影响学生学习与理解。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的在于提供一种英语写作教学用句式讲解板，以解决上述背景技术中提出的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语写作教学用句式讲解板，包括第一讲解板，所述第一讲解板的正面开设有限位槽，所述限位槽的内壁滑动连接有限位块，所述限位块的正面固定连接有第二讲解板，所述第二讲解板的下表面固定连接有滑块，所述滑块的下表面滑动连接有托板，所述托板的下表面固定连接有固定柱，所述固定柱的侧面开设有螺纹孔，所述螺纹孔的内壁螺纹连接有锁紧螺栓，所述固定柱的底端开设有圆槽，所述圆槽的内壁螺纹连接有支撑杆，所述支撑杆的正面设置有刻度尺，所述支撑杆的底端固定连接有底板。
5.优选地，所述第二讲解板的背面固定连接有两个限位块，且第二讲解板的背面与第一讲解板的正面滑动连接。
6.优选地，所述托板的上表面与第一讲解板的下表面固定连接，且托板的上表面开设有与滑块横向移动的滑槽。
7.优选地，所述锁紧螺栓的端面穿过固定柱侧面的螺纹孔并与固定柱内部的支撑杆表面搭接。
8.优选地，所述托板与底板的形状均为凸型，且托板和底板相互对称。
9.优选地，所述第一讲解板和第二讲解板的规格型号相同，且第一讲解板的背面与托板在同一垂直面。
10.有益效果
11.本实用新型提供了一种英语写作教学用句式讲解板，具备以下有益效果：
12.1．该英语写作教学用句式讲解板，通过设置第一讲解板、限位槽、限位块、第二讲解板、滑块和托板，便于使第二讲解板通过限位块与第一讲解板的正面滑动，增加英语写作教学的讲解面积，同时，使第二讲解板通过下表面的滑块与托板表面滑动，便于通过托板对第二讲解板进行限位，从而达到该英语写作教学用句式讲解板具有增加讲解面积的效果。
13.2．该英语写作教学用句式讲解板，通过设置托板、固定柱、螺纹孔、锁紧螺栓、圆槽、支撑杆、刻度尺和底板，便于在调节讲解板的高度时，旋转固定柱，使固定柱通过支撑杆
旋转升降，通过锁紧螺栓固定支撑杆和固定柱，从而达到该英语写作教学用句式讲解板具有调节高度的效果。
附图说明
14.图1为本实用新型正剖结构示意图；
15.图2为本实用新型侧剖结构示意图；
16.图3为图2中a处放大结构示意图。
17.图中：1第一讲解板、2限位槽、3限位块、4第二讲解板、5滑块、6托板、7固定柱、8螺纹孔、9锁紧螺栓、10圆槽、11支撑杆、12刻度尺、13底板。
具体实施方式
18.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
19.请参阅图1
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3，本实用新型提供一种技术方案：一种英语写作教学用句式讲解板，包括第一讲解板1，第一讲解板1的正面开设有限位槽2，限位槽2的内壁滑动连接有限位块3，限位块3的正面固定连接有第二讲解板4，第二讲解板4的背面固定连接有两个限位块3，且第二讲解板4的背面与第一讲解板1的正面滑动连接。
20.第二讲解板4的下表面固定连接有滑块5，滑块5的下表面滑动连接有托板6，托板6的上表面与第一讲解板1的下表面固定连接，且托板6的上表面开设有与滑块5横向移动的滑槽，第一讲解板1和第二讲解板4的规格型号相同，且第一讲解板1的背面与托板6在同一垂直面，托板6的下表面固定连接有固定柱7。
21.通过设置第一讲解板1、限位槽2、限位块3、第二讲解板4、滑块5和托板6，便于使第二讲解板4通过限位块3与第一讲解板1的正面滑动，增加英语写作教学的讲解面积，同时，使第二讲解板4通过下表面的滑块5与托板6表面滑动，便于通过托板6对第二讲解板4进行限位，从而达到该英语写作教学用句式讲解板具有增加讲解面积的效果。
22.固定柱7的侧面开设有螺纹孔8，螺纹孔8的内壁螺纹连接有锁紧螺栓9，固定柱7的底端开设有圆槽10，圆槽10的内壁螺纹连接有支撑杆11，锁紧螺栓9的端面穿过固定柱7侧面的螺纹孔8并与固定柱7内部的支撑杆11表面搭接，支撑杆11的正面设置有刻度尺12，支撑杆11的底端固定连接有底板13，托板6与底板13的形状均为凸型，且托板6和底板13相互对称。
23.通过设置托板6、固定柱7、螺纹孔8、锁紧螺栓9、圆槽10、支撑杆11、刻度尺12和底板13，便于在调节讲解板的高度时，旋转固定柱7，使固定柱7通过支撑杆11旋转升降，通过锁紧螺栓9固定支撑杆11和固定柱7，从而达到该英语写作教学用句式讲解板具有调节高度的效果。
24.工作原理：在使用该英语写作教学用句式讲解板时，使第二讲解板4通过限位块3与第一讲解板1的正面滑动，增加英语写作教学的讲解面积，同时，使第二讲解板4通过下表面的滑块5与托板6表面滑动，便于通过托板6对第二讲解板4进行限位，在调节讲解板的高
度时，旋转固定柱7，使固定柱7通过支撑杆11旋转升降，通过锁紧螺栓9固定支撑杆11和固定柱7，从而达到该英语写作教学用句式讲解板具有增加讲解面积的效果。
25.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。


技术特征：
1.一种英语写作教学用句式讲解板，包括第一讲解板（1），其特征在于：所述第一讲解板（1）的正面开设有限位槽（2），所述限位槽（2）的内壁滑动连接有限位块（3），所述限位块（3）的正面固定连接有第二讲解板（4），所述第二讲解板（4）的下表面固定连接有滑块（5），所述滑块（5）的下表面滑动连接有托板（6），所述托板（6）的下表面固定连接有固定柱（7），所述固定柱（7）的侧面开设有螺纹孔（8），所述螺纹孔（8）的内壁螺纹连接有锁紧螺栓（9），所述固定柱（7）的底端开设有圆槽（10），所述圆槽（10）的内壁螺纹连接有支撑杆（11），所述支撑杆（11）的正面设置有刻度尺（12），所述支撑杆（11）的底端固定连接有底板（13）。2.根据权利要求1所述的一种英语写作教学用句式讲解板，其特征在于：所述第二讲解板（4）的背面固定连接有两个限位块（3），且第二讲解板（4）的背面与第一讲解板（1）的正面滑动连接。3.根据权利要求1所述的一种英语写作教学用句式讲解板，其特征在于：所述托板（6）的上表面与第一讲解板（1）的下表面固定连接，且托板（6）的上表面开设有与滑块（5）横向移动的滑槽。4.根据权利要求1所述的一种英语写作教学用句式讲解板，其特征在于：所述锁紧螺栓（9）的端面穿过固定柱（7）侧面的螺纹孔（8）并与固定柱（7）内部的支撑杆（11）表面搭接。5.根据权利要求1所述的一种英语写作教学用句式讲解板，其特征在于：所述托板（6）与底板（13）的形状均为凸型，且托板（6）和底板（13）相互对称。6.根据权利要求1所述的一种英语写作教学用句式讲解板，其特征在于：所述第一讲解板（1）和第二讲解板（4）的规格型号相同，且第一讲解板（1）的背面与托板（6）在同一垂直面。

技术总结
本实用新型公开了一种英语写作教学用句式讲解板，包括第一讲解板，所述第一讲解板的正面开设有限位槽，所述限位槽的内壁滑动连接有限位块，所述限位块的正面固定连接有第二讲解板，所述第二讲解板的下表面固定连接有滑块，所述滑块的下表面滑动连接有托板，所述托板的下表面固定连接有固定柱。该英语写作教学用句式讲解板，通过设置第一讲解板、限位槽、限位块、第二讲解板、滑块和托板，便于使第二讲解板通过限位块与第一讲解板的正面滑动，增加英语写作教学的讲解面积，同时，使第二讲解板通过下表面的滑块与托板表面滑动，便于通过托板对第二讲解板进行限位，从而达到该英语写作教学用句式讲解板具有增加讲解面积的效果。学用句式讲解板具有增加讲解面积的效果。学用句式讲解板具有增加讲解面积的效果。


技术研发人员：徐玲
受保护的技术使用者：滨州学院
技术研发日：2021.02.05
技术公布日：2021/9/28