一种数学教学用挂图装置的制作方法

1.本实用新型涉及数学教学设备技术领域，尤其涉及一种数学教学用挂图装置。


背景技术：

2.数学，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。
3.现有的数学教学过程中，需要将一些难点知识点进行挂图讲解，省下了手写黑板的时间，一般是老师直接对写好的图纸进行讲解，传统的挂图往往操作不便，一般只能固定在安装了固定工具的地方，无法根据不同的情况进行放置，使用灵活性差，为此，我们提出了一种数学教学用挂图装置。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种数学教学用挂图装置。
5.为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
6.一种数学教学用挂图装置，包括支架及设置在支架一侧的连接杆，所述支架呈a字形，且设有两组，所述连接杆设置在两组所述支架之间，所述支架顶端固定有底座，所述底座上侧固定有外框，所述外框内设有挂板，所述挂板上下侧中部固定有与外框转动连接的转轴，所述外框两侧设有锁销，所述锁销包括销体、压紧弹簧、导向杆及拉环，所述拉环设置在导向杆一端，所述挂板两侧设有与锁销适配的卡槽，所述挂板一侧设有磁贴条及磁贴块，所述外框顶部设有补光灯。
7.优选的，所述底座上开设有放置槽。
8.优选的，所述外框与挂板适配，所述外框内侧长宽均大于挂板长宽。
9.优选的，所述外框上开设有与锁销适配的弹簧座，所述压紧弹簧一端与弹簧座固定连接，所述导向杆贯穿弹簧座及压紧弹簧，且一端固定有与压紧弹簧适配的限位环。
10.优选的，所述导向杆与弹簧座之间滑动连接，所述销体通过限位环与导向杆固定连接，所述卡槽与销体适配。
11.优选的，所述挂板一侧设有画板，所述挂板材质采用铁，所述磁贴条及磁贴块通过磁力吸附在挂板一侧。
12.本实用新型的有益效果为：
13.与现有技术相比，本实用新型采用支架支撑挂板，挂板外侧设有外框，可以自由转动，切换画板及挂板，提高设备实用性，同时外框设有卡销，避免挂板活动，影响使用。
附图说明
14.图1为本实用新型提出的一种数学教学用挂图装置的主视结构示意图；
15.图2为本实用新型提出的一种数学教学用挂图装置的后视结构示意图；
16.图3为图1中a处的结构示意图。
17.图中：1补光灯、2外框、21弹簧座、3挂板、4卡槽、5支架、 6连接杆、7底座、8锁销、81销体、82压紧弹簧、83导向杆、84 拉环、9磁贴块、10磁贴条。
具体实施方式
18.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。以下对至少一个示例性实施例的描述实际上仅仅是说明性的，决不作为对本实用新型及其应用或使用的任何限制。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
19.参照图1
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3，一种数学教学用挂图装置，包括支架5及设置在支架5一侧的连接杆6，支架5呈a字形，且设有两组，连接杆6设置在两组支架5之间，支架5顶端固定有底座7，底座7上侧固定有外框2，外框2内设有挂板3，挂板3上下侧中部固定有与外框2转动连接的转轴，外框2两侧设有锁销8，锁销8包括销体81、压紧弹簧 82、导向杆83及拉环84，拉环84设置在导向杆83一端，挂板3两侧设有与锁销8适配的卡槽4，挂板3一侧设有磁贴条10及磁贴块9，外框2顶部设有补光灯1。
20.本实施例中，底座7上开设有放置槽，便于放置画笔及杂物。
21.具体地，外框2与挂板3适配，外框2内侧长宽均大于挂板3长宽，挂板3在外框2内转动，切换画板及挂板3。
22.具体地，外框2上开设有与锁销8适配的弹簧座21，压紧弹簧82一端与弹簧座21固定连接，导向杆83贯穿弹簧座21及压紧弹簧 82，且一端固定有与压紧弹簧82适配的限位环。
23.进一步的，导向杆83与弹簧座21之间滑动连接，销体81通过限位环与导向杆83固定连接，卡槽4与销体81适配，通过锁销8锁住挂板3，避免影响使用。
24.具体地，挂板3一侧设有画板，挂板3材质采用铁，磁贴条10 及磁贴块9通过磁力吸附在挂板3一侧，通过磁贴块9及磁贴条10 贴住图纸。
25.本实施例中，支架5支撑挂板3，挂板3外侧设有外框2，可以自由转动，切换画板及挂板3，提高设备实用性，同时外框2设有锁销8，避免挂板3活动，影响使用。
26.以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
27.需要注意的是，这里所使用的术语仅是为了描述具体实施方式，而非意图限制根据本申请的示例性实施方式。如在这里所使用的，除非上下文另外明确指出，否则单数形式也意图包括复数形式，此外，还应当理解的是，当在本说明书中使用术语“包含”和/或“包括”时，其指明存在特征、步骤、操作、器件、组件和/或它们的组合。
28.除非另外具体说明，否则在这些实施例中阐述的部件和步骤的相对布置、数字表达式和数值不限制本实用新型的范围。同时，应当明白，为了便于描述，附图中所示出的各个部分的尺寸并不是按照实际的比例关系绘制的。对于相关领域普通技术人员已知的技
术、方法和设备可能不作详细讨论，但在适当情况下，所述技术、方法和设备应当被视为授权说明书的一部分。在这里示出和讨论的所有示例中，任何具体值应被解释为仅仅是示例性的，而不是作为限制。因此，示例性实施例的其它示例可以具有不同的值。应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步讨论。


技术特征：
1.一种数学教学用挂图装置，包括支架(5)及设置在支架(5)一侧的连接杆(6)，其特征在于，所述支架(5)呈a字形，且设有两组，所述连接杆(6)设置在两组所述支架(5)之间，所述支架(5)顶端固定有底座(7)，所述底座(7)上侧固定有外框(2)，所述外框(2)内设有挂板(3)，所述挂板(3)上下侧中部固定有与外框(2)转动连接的转轴，所述外框(2)两侧设有锁销(8)，所述锁销(8)包括销体(81)、压紧弹簧(82)、导向杆(83)及拉环(84)，所述拉环(84)设置在导向杆(83)一端，所述挂板(3)两侧设有与锁销(8)适配的卡槽(4)，所述挂板(3)一侧设有磁贴条(10)及磁贴块(9)，所述外框(2)顶部设有补光灯(1)。2.根据权利要求1所述的一种数学教学用挂图装置，其特征在于，所述底座(7)上开设有放置槽。3.根据权利要求1所述的一种数学教学用挂图装置，其特征在于，所述外框(2)与挂板(3)适配，所述外框(2)内侧长宽均大于挂板(3)长宽。4.根据权利要求1所述的一种数学教学用挂图装置，其特征在于，所述外框(2)上开设有与锁销(8)适配的弹簧座(21)，所述压紧弹簧(82)一端与弹簧座(21)固定连接，所述导向杆(83)贯穿弹簧座(21)及压紧弹簧(82)，且一端固定有与压紧弹簧(82)适配的限位环。5.根据权利要求4所述的一种数学教学用挂图装置，其特征在于，所述导向杆(83)与弹簧座(21)之间滑动连接，所述销体(81)通过限位环与导向杆(83)固定连接，所述卡槽(4)与销体(81)适配。6.根据权利要求1所述的一种数学教学用挂图装置，其特征在于，所述挂板(3)一侧设有画板，所述挂板(3)材质采用铁，所述磁贴条(10)及磁贴块(9)通过磁力吸附在挂板(3)一侧。

技术总结
本实用新型涉及数学教学设备技术领域，尤其涉及一种数学教学用挂图装置，包括支架及设置在支架一侧的连接杆，所述支架呈A字形，且设有两组，所述连接杆设置在两组所述支架之间，所述支架顶端固定有底座，所述底座上侧固定有外框，所述外框内设有挂板，所述挂板上下侧中部固定有与外框转动连接的转轴，所述外框两侧设有锁销，所述锁销包括销体、压紧弹簧、导向杆及拉环，所述拉环设置在导向杆一端，所述挂板两侧设有与锁销适配的卡槽，所述挂板一侧设有磁贴条及磁贴块。本实用新型采用支架支撑挂板，挂板外侧设有外框，可以自由转动，切换画板及挂板，提高设备实用性，同时外框设有卡销，避免挂板活动，影响使用。影响使用。影响使用。


技术研发人员：宣红珍
受保护的技术使用者：宣红珍
技术研发日：2021.03.16
技术公布日：2021/10/23