一种多功能思政课程示教仪

1.本实用新型涉及思政课程技术领域，尤其涉及一种多功能思政课程示教仪。


背景技术：

2.思政课，立培育学生立德树人、培根铸魂的课程；学生们步入人生的新阶段，正确的世界观、人生观、价值观，最需要精心引导和栽培；给他们心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子，思政课的作用不可替代；思想政治课，是社会或社会群体用一定政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动；课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。
3.但现有技术中，教师上思政课程在教学板上书写时，由于教学板靠前会导致后排的同学看不清，且不方便老师近距离讲学。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种多功能思政课程示教仪，以解决上述背景技术中提出的问题。
5.为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
6.一种多功能思政课程示教仪，包括移动底座，所述移动底座上方的两侧均安装有支撑滑动柱，两个所述支撑滑动柱的上方均安装有电机，所述支撑滑动柱的内部设置有滑槽，所述滑槽的内部安装有滚珠丝杆，所述滚珠丝杆的外部安装有滑块，所述滑块的一侧安装有课程示教仪，所述移动底座上方的内部安装有收纳装置，所述支撑滑动柱前端的内部安装有led灯带。
7.优选的，所述支撑滑动柱和移动底座固定连接，所述移动底座下方的内部安装有万向轮。
8.优选的，所述课程示教仪前端的内部安装有教学板，所述课程示教仪的下方安装有教具放置座，所述教具放置座的内部设置有收纳槽。
9.优选的，所述课程示教仪后端的内部安装有粘贴板，所述粘贴板前端的内部安装有粘贴固定块。
10.优选的，所述收纳装置上方的内部设置有储物槽，所述收纳装置前端的内部安装有储物抽屉。
11.优选的，所述课程示教仪两侧的中间位置处均安装有加强支撑块，所述加强支撑块的一侧安装有固定安装板。
12.优选的，所述加强支撑块与课程示教仪和固定安装板均固定连接。
13.优选的，所述滑块的外部的一侧安装有连接板，所述连接板的内部设置有固定孔。
14.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
15.1、本实用新型使用时，通过移动底座便于在教室内进行移动，实现全方位教学，避免坐在后排的同学看不见教学板，且通过滑块在滚珠丝杆外部滑动可以带动思政课程示教仪进行上下调节，方便调节思政课程示教仪的使用高度，功能性强，便于同学清楚的看到，且支撑稳定性高，方便老师在思政课程示教仪的内部书写思政课程内容；
16.2、本实用新型通过收纳装置便于对教师思政课程用教具进行收纳，避免随时需要随身携带，使得教学更加的方便，且设置了粘贴板，可以将思政课程教学内容，材料粘贴在粘贴板内，方便同学查阅，整体结构简单，连接稳定可靠。
附图说明
17.图1为本实用新型提出的一种多功能思政课程示教仪的立体图；
18.图2为本实用新型提出的思政课程示教仪的立体图；
19.图3为本实用新型提出的连接板的结构示意图。
20.图中：1、移动底座；2、支撑滑动柱；3、滑槽；4、滚珠丝杆； 5、led灯带；6、电机；7、滑块；8、课程示教仪；9、教学板；10、万向轮；11、收纳装置；12、储物槽；13、储物抽屉；14、教具放置座；15、粘贴板；16、粘贴固定块；17、收纳槽；18、加强支撑块； 19、固定安装板；20、连接板；21、固定孔。
具体实施方式
21.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
22.请参阅图1～3，本实用新型实施例中，一种多功能思政课程示教仪，包括移动底座1，移动底座1上方的两侧均安装有支撑滑动柱2，两个支撑滑动柱2的上方均安装有电机6，支撑滑动柱2的内部设置有滑槽3，滑槽3的内部安装有滚珠丝杆4，滚珠丝杆4的外部安装有滑块7，方便调节教学的高度，实用性强，滑块7的一侧安装有课程示教仪8，移动底座1上方的内部安装有收纳装置11，可以用来收纳教师教学用具，支撑滑动柱2前端的内部安装有led灯带5，便于为夜间教学提供照明。
23.进一步，支撑滑动柱2和移动底座1固定连接，移动底座1下方的内部安装有万向轮10，便于再教师内移动，实现近距离教学。
24.进一步，课程示教仪8前端的内部安装有教学板9，课程示教仪 8的下方安装有教具放置座14，教具放置座14的内部设置有收纳槽 17，方便收纳随身教学用品。
25.进一步，课程示教仪8后端的内部安装有粘贴板15，粘贴板15 前端的内部安装有粘贴固定块16，可以粘贴思政课程资料，便于同学下课后进行查阅。
26.进一步，收纳装置11上方的内部设置有储物槽12，收纳装置11 前端的内部安装有储物抽屉13，结构稳定，形式多样。
27.进一步，课程示教仪8两侧的中间位置处均安装有加强支撑块 18，加强支撑块18的一侧安装有固定安装板19，使得连接处更加的稳定，工作稳定性高。
28.进一步，加强支撑块18与课程示教仪8和固定安装板19均固定连接，连接稳定可
靠。
29.进一步，滑块7的外部的一侧安装有连接板20，连接板20的内部设置有固定孔21，整体性好，方便拆装。
30.本实用新型的工作原理是：使用时，通过移动底座1下方的内部安装有万向轮10便于在教室内进行移动，方便教室内的同学都能看到，实现近距离教学，启动支撑滑动柱2上方的电机6，电机6的输出端与滑槽3内部的滚珠丝杆4传动连接，从而带动滑块7开始滑动，便于调节课程示教仪8的使用高度，固定安装板19和连接板20连接固定，使得工作稳定性高，方便身高不同的老师调节所需使用课程示教仪8的高度，便于在教学板9内书写思政课程的内容，且可以照顾到坐在后排的同学的视野，使得教学效果更好，在夜晚时，led灯带 5可以提供照明，实用性强，老师可以将思政课程相关资料粘贴在粘贴板15内，便于同学查阅，收纳装置11和教具放置座14可以用来放置教学用教具，收纳效果好，避免随身携带，减轻了负重，整体使用性能完善。
31.尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。


技术特征：
1.一种多功能思政课程示教仪，包括移动底座(1)，其特征在于，所述移动底座(1)上方的两侧均安装有支撑滑动柱(2)，两个所述支撑滑动柱(2)的上方均安装有电机(6)，所述支撑滑动柱(2)的内部设置有滑槽(3)，所述滑槽(3)的内部安装有滚珠丝杆(4)，所述滚珠丝杆(4)的外部安装有滑块(7)，所述滑块(7)的一侧安装有课程示教仪(8)，所述移动底座(1)上方的内部安装有收纳装置(11)，所述支撑滑动柱(2)前端的内部安装有led灯带(5)。2.根据权利要求1所述的一种多功能思政课程示教仪，其特征在于，所述支撑滑动柱(2)和移动底座(1)固定连接，所述移动底座(1)下方的内部安装有万向轮(10)。3.根据权利要求1所述的一种多功能思政课程示教仪，其特征在于，所述课程示教仪(8)前端的内部安装有教学板(9)，所述课程示教仪(8)的下方安装有教具放置座(14)，所述教具放置座(14)的内部设置有收纳槽(17)。4.根据权利要求1所述的一种多功能思政课程示教仪，其特征在于，所述课程示教仪(8)后端的内部安装有粘贴板(15)，所述粘贴板(15)前端的内部安装有粘贴固定块(16)。5.根据权利要求1所述的一种多功能思政课程示教仪，其特征在于，所述收纳装置(11)上方的内部设置有储物槽(12)，所述收纳装置(11)前端的内部安装有储物抽屉(13)。6.根据权利要求1所述的一种多功能思政课程示教仪，其特征在于，所述课程示教仪(8)两侧的中间位置处均安装有加强支撑块(18)，所述加强支撑块(18)的一侧安装有固定安装板(19)。7.根据权利要求6所述的一种多功能思政课程示教仪，其特征在于，所述加强支撑块(18)与课程示教仪(8)和固定安装板(19)均固定连接。8.根据权利要求1所述的一种多功能思政课程示教仪，其特征在于，所述滑块(7)的外部的一侧安装有连接板(20)，所述连接板(20)的内部设置有固定孔(21)。

技术总结
本实用新型公开了一种多功能思政课程示教仪，包括移动底座，所述移动底座上方的两侧均安装有支撑滑动柱，两个所述支撑滑动柱的上方均安装有电机，所述支撑滑动柱的内部设置有滑槽，所述滑槽的内部安装有滚珠丝杆，所述滚珠丝杆的外部安装有滑块，所述滑块的一侧安装有课程示教仪。本实用新型通过移动底座便于在教室内进行移动，实现全方位教学，避免坐在后排的同学看不见教学板，且通过滑块在滚珠丝杆外部滑动可以带动思政课程示教仪进行上下调节，方便调节思政课程示教仪的使用高度，功能性强，便于同学清楚的看到，且支撑稳定性高，方便老师在思政课程示教仪的内部书写思政课程内容。内容。内容。


技术研发人员：丁锐 孙宏樽
受保护的技术使用者：黑龙江外国语学院
技术研发日：2021.03.30
技术公布日：2021/11/24