一种便携式英语教学板

1.本实用新型涉及英语教学技术领域，具体是一种便携式英语教学板。


背景技术：

2.英语是每个大学的主要专业，在对英语教学过程中，为提高教学效率，教师常常在备课过程中将部分知识点或例题写在教学板上，在课堂上展示给学生，以便于减少课中书写知识点时用的时间，提高教学效率，且在进行英语授课时，还有出现了室外授课的内容，所以需要一种便携式的英语教学板。
3.但目前使用的教学板只是单纯的一块白板，较为笨重，携带不便，还提高了教师的工作强度的问题。针对上述提出的问题，在原有的英语教学板基础上进行创新设计。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种便携式英语教学板，以解决上述背景技术中提出的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便携式英语教学板，包括两块箱板和书写板，两个所述箱板之间通过合页固定连接，两个所述箱板的一面开设收纳层，所述书写板放置于收纳层内，两个所述箱板的另一面设置有磁石，两个所述箱板的两侧均开设有凹槽，所述凹槽内活动安装有固定杆，所述凹槽上内置有弹簧，所述弹簧的另一端固定安装卡块，所述箱板的端部还开设卡槽，所述卡槽的一端设置有插销，所述插销上转动安装有水平支撑杆，所述水平支撑杆的中间转动安装有斜向支撑杆。
6.作为本实用新型进一步的方案：所述书写板上设置有用于书写英文词汇的四线格，所述书写板采用软质材料构成。
7.作为本实用新型进一步的方案：两个所述箱板上摊开后，同侧所述凹槽组合在一起且彼此相连通。
8.作为本实用新型进一步的方案：所述水平支撑杆具体“口”字形结构的长方形支撑杆，所述箱板上设置有与斜向支撑杆对应的插槽。
9.作为本实用新型进一步的方案：所述箱板的横截面呈“凹”字形结构。
10.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：结构加单、方便携带、轻便小巧，适合在户外教学使用。
附图说明
11.为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
12.图1为本实用新型结构示意图；
13.图2为本实用新型使用状态示意图。
14.图中：1箱板、2书写板、3收纳层、4磁石、5凹槽、6固定杆、7弹簧、8卡块、9卡槽、10插销、11水平支撑杆、12斜向支撑杆。
具体实施方式
15.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
16.请参阅图1
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2，本实用新型实施例中，一种便携式英语教学板，包括两块箱板1和书写板2，两个所述箱板1之间通过合页固定连接，两个所述箱板1的一面开设收纳层3，所述书写板2放置于收纳层3内，两个所述箱板1的另一面设置有磁石4，两个所述箱板1的两侧均开设有凹槽5，所述凹槽5内活动安装有固定杆6，所述凹槽5上内置有弹簧7，所述弹簧7的另一端固定安装卡块8，所述箱板1的端部还开设卡槽9，所述卡槽9的一端设置有插销10，所述插销10上转动安装有水平支撑杆11，所述水平支撑杆11的中间转动安装有斜向支撑杆12。
17.值得注意的是，所述书写板2上设置有用于书写英文词汇的四线格，所述书写板2采用软质材料构成。
18.值得注意的是，两个所述箱板1上摊开后，同侧所述凹槽5组合在一起且彼此相连通。
19.值得注意的是，所述水平支撑杆11具体“口”字形结构的长方形支撑杆，所述箱板1上设置有与斜向支撑杆12对应的插槽。
20.值得注意的是，所述箱板1的横截面呈“凹”字形结构。
21.在使用时，将两个箱板1摊开，然后将两侧凹槽5内的固定杆6转动一下位置，使得固定杆6将两个箱板1固定在一起，最后将水平支撑杆11从卡槽9内抽出，然后利用斜向支撑杆12对箱板1进行支撑，最后将书写板2通过磁石4将其固定在箱板1上即可，方便携带和户外使用。
22.对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
23.此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。


技术特征：
1.一种便携式英语教学板，包括两块箱板（1）和书写板（2），其特征在于：两个所述箱板（1）之间通过合页固定连接，两个所述箱板（1）的一面开设收纳层（3），所述书写板（2）放置于收纳层（3）内，两个所述箱板（1）的另一面设置有磁石（4），两个所述箱板（1）的两侧均开设有凹槽（5），所述凹槽（5）内活动安装有固定杆（6），所述凹槽（5）上内置有弹簧（7），所述弹簧（7）的另一端固定安装卡块（8），所述箱板（1）的端部还开设卡槽（9），所述卡槽（9）的一端设置有插销（10），所述插销（10）上转动安装有水平支撑杆（11），所述水平支撑杆（11）的中间转动安装有斜向支撑杆（12）。2.根据权利要求1所述的一种便携式英语教学板，其特征在于：所述书写板（2）上设置有用于书写英文词汇的四线格，所述书写板（2）采用软质材料构成。3.根据权利要求1所述的一种便携式英语教学板，其特征在于：两个所述箱板（1）上摊开后，同侧所述凹槽（5）组合在一起且彼此相连通。4.根据权利要求1所述的一种便携式英语教学板，其特征在于：所述水平支撑杆（11）具体“口”字形结构的长方形支撑杆，所述箱板（1）上设置有与斜向支撑杆（12）对应的插槽。5.根据权利要求1所述的一种便携式英语教学板，其特征在于：所述箱板（1）的横截面呈“凹”字形结构。

技术总结
本实用新型公开了一种便携式英语教学板，包括两块箱板和书写板，两个所述箱板之间通过合页固定连接，两个所述箱板的一面开设收纳层，所述书写板放置于收纳层内，两个所述箱板的另一面设置有磁石，两个所述箱板的两侧均开设有凹槽，所述凹槽内活动安装有固定杆，所述凹槽上内置有弹簧，所述弹簧的另一端固定安装卡块，所述箱板的端部还开设卡槽，所述卡槽的一端设置有插销，所述插销上转动安装有水平支撑杆，所述水平支撑杆的中间转动安装有斜向支撑杆，本实用新型的有益效果：结构加单、方便携带、轻便小巧，适合在户外教学使用。适合在户外教学使用。适合在户外教学使用。


技术研发人员：张金艳 仲维庆 陈静
受保护的技术使用者：江苏海事职业技术学院
技术研发日：2021.04.26
技术公布日：2021/12/7