一种移动式数学教学的多功能黑板的制作方法

1.本实用新型涉及数学教学技术领域，具体是一种移动式数学教学的多功能黑板。


背景技术：

2.数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，数学在教学过程中，一般需要使用移动式黑板辅助教学，移动式黑板可使用粉笔反复书写；
3.但是，现有的移动式黑板在使用过程中，数学相关教具不易放置和存放，存在影响数学教学效果的问题，同时在锁死后仍可能小幅度晃动，存在放置不够稳定的情况。因此，本领域技术人员提供了一种移动式数学教学的多功能黑板，以解决上述背景技术中提出的问题。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种移动式数学教学的多功能黑板，以解决上述背景技术中提出的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
6.一种移动式数学教学的多功能黑板，包括安装架，所述安装架的内部配合安装有黑板主体，所述安装架的外侧安装有放置机构，所述安装架的底部设置有安装脚，所述安装脚的底部安装有滚轮主体，所述安装脚的底部安装有稳定机构；
7.所述放置机构包括放置壳体，所述放置壳体的内部开设有放置槽，所述放置壳体的外侧固定有橡胶条，所述橡胶条的一侧设置有贯穿其另一侧的橡胶杆，所述橡胶杆的一端安装有把手块，所述放置壳体的外侧固定有配重块。
8.作为本实用新型再进一步的方案：所述稳定机构包括保护壳，所述保护壳的内顶壁连接有连接弹簧，所述连接弹簧的底部设置有移动板，所述移动板的底部固定有支撑垫，所述移动板的两侧均设置有限位块，所述保护壳的内部滑动连接有遮挡板，所述遮挡板的底部固定有滑块。
9.作为本实用新型再进一步的方案：所述保护壳的内部开设有滑槽，所述滑槽与所述遮挡板之间为滑动配合构件。
10.作为本实用新型再进一步的方案：所述橡胶条的内部开设有插孔，且该插孔的尺寸与所述橡胶杆的尺寸适配。
11.作为本实用新型再进一步的方案：所述把手块的外侧设置有防滑纹。
12.作为本实用新型再进一步的方案：所述橡胶条的一侧贴合在所述安装架的外侧。
13.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
14.1、本装置设置有放置机构，可将放置壳体套在安装架的外侧，橡胶杆插入橡胶条后可确保连接结构稳固，并能够确保放置壳体与安装架之间安装稳定，数学教学过程中相关教具可放置在放置槽内，达到了多功能的目的。
15.2、本装置设置有稳定机构，在本装置放置平稳时，滚轮主体锁死后可拨动滑块水
平方向移动，此时可解除对支撑垫底部的遮挡，并通过连接弹簧竖直方向推动移动板与支撑垫，支撑垫能够抵住安装脚放置部位的外侧，并确保连接结构稳固，避免了放置不够稳定的情况。
附图说明
16.图1为一种移动式数学教学的多功能黑板的立体图；
17.图2为一种移动式数学教学的多功能黑板中放置机构的结构图；
18.图3为一种移动式数学教学的多功能黑板中稳定机构的剖视图。
19.图中：1、安装架；2、黑板主体；3、放置机构；31、放置壳体；32、放置槽；33、橡胶条；34、橡胶杆；35、把手块；36、配重块；4、安装脚；5、滚轮主体；6、稳定机构；61、保护壳；62、连接弹簧；63、移动板；64、支撑垫；65、限位块；66、遮挡板；67、滑块。
具体实施方式
20.请参阅图1-3，本实用新型实施例中，一种移动式数学教学的多功能黑板，包括安装架1，安装架1的内部配合安装有黑板主体2，安装架1的外侧安装有放置机构3，安装架1的底部设置有安装脚4，安装脚4的底部安装有滚轮主体5，安装脚4的底部安装有稳定机构6；
21.放置机构3包括放置壳体31，放置壳体31的内部开设有放置槽32，放置壳体31的外侧固定有橡胶条33，橡胶条33的一侧设置有贯穿其另一侧的橡胶杆34，橡胶条33的内部开设有插孔，且该插孔的尺寸与橡胶杆34的尺寸适配，橡胶杆34的一端安装有把手块35，放置壳体31的外侧固定有配重块36，可将放置壳体31套在安装架1的外侧，再将橡胶杆34插入橡胶条33内对应的插孔，且橡胶杆34与橡胶条33之间摩擦力较大，橡胶杆34插入橡胶条33后可确保连接结构稳固，并能够确保放置壳体31与安装架1之间安装稳定，数学教学过程中相关教具可放置在放置槽32内，达到了多功能的目的。
22.在图1和图3中：稳定机构6包括保护壳61，保护壳61的内顶壁连接有连接弹簧62，连接弹簧62的底部设置有移动板63，移动板63的底部固定有支撑垫64，移动板63的两侧均设置有限位块65，保护壳61的内部滑动连接有遮挡板66，保护壳61的内部开设有滑槽，滑槽与遮挡板66之间为滑动配合构件，遮挡板66的底部固定有滑块67，在本装置放置平稳时，滚轮主体5锁死后可拨动滑块67水平方向移动，此时可解除对支撑垫64底部的遮挡，并通过连接弹簧62竖直方向推动移动板63与支撑垫64，支撑垫64能够抵住安装脚4放置部位的外侧，并确保连接结构稳固，避免了放置不够稳定的情况。
23.本实用新型的工作原理是：本装置设置有放置机构3，可将放置壳体31套在安装架1的外侧，再将橡胶杆34插入橡胶条33内对应的插孔，且橡胶杆34与橡胶条33之间摩擦力较大，橡胶杆34插入橡胶条33后可确保连接结构稳固，并能够确保放置壳体31与安装架1之间安装稳定，数学教学过程中相关教具可放置在放置槽32内，达到了多功能的目的；本装置设置有稳定机构6，在本装置放置平稳时，滚轮主体5锁死后可拨动滑块67水平方向移动，此时可解除对支撑垫64底部的遮挡，并通过连接弹簧62竖直方向推动移动板63与支撑垫64，支撑垫64能够抵住安装脚4放置部位的外侧，并确保连接结构稳固，避免了放置不够稳定的情况。
24.以上的，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局
限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。


技术特征：
1.一种移动式数学教学的多功能黑板，包括安装架(1)，其特征在于，所述安装架(1)的内部配合安装有黑板主体(2)，所述安装架(1)的外侧安装有放置机构(3)，所述安装架(1)的底部设置有安装脚(4)，所述安装脚(4)的底部安装有滚轮主体(5)，所述安装脚(4)的底部安装有稳定机构(6)；所述放置机构(3)包括放置壳体(31)，所述放置壳体(31)的内部开设有放置槽(32)，所述放置壳体(31)的外侧固定有橡胶条(33)，所述橡胶条(33)的一侧设置有贯穿其另一侧的橡胶杆(34)，所述橡胶杆(34)的一端安装有把手块(35)，所述放置壳体(31)的外侧固定有配重块(36)。2.根据权利要求1所述的一种移动式数学教学的多功能黑板，其特征在于，所述稳定机构(6)包括保护壳(61)，所述保护壳(61)的内顶壁连接有连接弹簧(62)，所述连接弹簧(62)的底部设置有移动板(63)，所述移动板(63)的底部固定有支撑垫(64)，所述移动板(63)的两侧均设置有限位块(65)，所述保护壳(61)的内部滑动连接有遮挡板(66)，所述遮挡板(66)的底部固定有滑块(67)。3.根据权利要求2所述的一种移动式数学教学的多功能黑板，其特征在于，所述保护壳(61)的内部开设有滑槽，所述滑槽与所述遮挡板(66)之间为滑动配合构件。4.根据权利要求1所述的一种移动式数学教学的多功能黑板，其特征在于，所述橡胶条(33)的内部开设有插孔，且该插孔的尺寸与所述橡胶杆(34)的尺寸适配。5.根据权利要求1所述的一种移动式数学教学的多功能黑板，其特征在于，所述把手块(35)的外侧设置有防滑纹。6.根据权利要求1所述的一种移动式数学教学的多功能黑板，其特征在于，所述橡胶条(33)的一侧贴合在所述安装架(1)的外侧。

技术总结
本实用新型涉及数学教学技术领域，公开了一种移动式数学教学的多功能黑板，包括安装架，所述安装架的内部配合安装有黑板主体，所述安装架的外侧安装有放置机构，所述安装架的底部设置有安装脚；本装置设置有放置机构，可将放置壳体安装在安装架的外侧，并能够确保放置壳体与安装架之间安装稳定，数学教学过程中相关教具可放置在放置槽内，达到了多功能的目的；本装置设置有稳定机构，在本装置放置平稳时，滚轮主体锁死后可拨动滑块水平方向移动，此时可解除对支撑垫底部的遮挡，并通过连接弹簧竖直方向推动移动板与支撑垫，支撑垫能够抵住安装脚放置部位的外侧，并确保连接结构稳固，避免了放置不够稳定的情况。避免了放置不够稳定的情况。避免了放置不够稳定的情况。


技术研发人员：牛娜娜 牛鑫 牛好
受保护的技术使用者：济源市沁园路小学
技术研发日：2021.07.07
技术公布日：2022/1/11