一种便于教学使用的思政教学展示装置

1.本实用新型属于思政教学技术领域，具体涉及一种便于教学使用的思政教学展示装置。


背景技术：

2.在思政教学的过程中，需要用到展示装置，现有的展示装置大多采用固定的形式，使得展示装置不便移动，且不能实现各个角度的调节，使得不便于观察到展示装置上的内容。


技术实现要素：

3.针对现有技术存在的不足，本实用新型目的是提供一种便于教学使用的思政教学展示装置，解决了现有的展示装置大多采用固定的形式，使得展示装置不便移动，且不能实现各个角度的调节，使得不便于观察到展示装置上的内容的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于教学使用的思政教学展示装置，包括底板，所述底板的上表面转动安装有转座，所述转座的上端固定安装有支架，所述支架的内侧转动安装有展示板，所述支架的一侧表面固定安装有限位板，所述展示板的一侧表面固定安装有锁紧螺栓，所述展示板的一侧表面开设有凹槽，所述凹槽的一侧表面固定安装有弹簧，所述弹簧的端部固定安装座有挡板，所述转座的外侧表面开设有插槽，所述底板的上表面固定安装有滑座，所述滑座内滑动安装有插杆。
5.优选的，所述底板的下表面固定安装有万向轮，所述万向轮设置有四个，所述万向轮之间呈对称结构固定安装在底板的下表面四角位置。
6.通过采用上述技术方案，优点在于，通过设置的万向轮，使得整个装置移动起来更便捷，提高整体的灵活性。
7.优选的，所述限位板的表面开设有弧形槽，所述锁紧螺栓滑动安装与弧形槽内，所述展示板通过支架构成转动结构，所述展示板通过锁紧螺栓构成转动可固定结构。
8.通过采用上述技术方案，优点在于，通过设置的限位板和锁紧螺栓，锁紧螺栓能够对展示板进行固定，使得展示板能够进行多角度转动调节，且便于固定。
9.优选的，所述底板的上表面固定安装有气缸，所述气缸的输出端固定安装有连接块，所述连接块的一侧表面转动安装有转动杆，所述转动杆转动安装与底板上表面，所述转动杆与插杆构成滑动结构。
10.通过采用上述技术方案，优点在于，通过设置的气缸，气缸驱动连接块伸缩调节，使连接块带动转动杆转动调节，转动杆转动调节带动插杆在滑座内滑动调节，从而实现插杆卡接在插槽内，对转座进行固定，使得展示板能够进行横向转动调节，且便于对其进行固定。
11.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
12.通过设置的限位板和锁紧螺栓，锁紧螺栓能够对展示板进行固定，使得展示板能
够进行多角度转动调节，且便于固定，通过设置的气缸，气缸驱动连接块伸缩调节，使连接块带动转动杆转动调节，转动杆转动调节带动插杆在滑座内滑动调节，从而实现插杆卡接在插槽内，对转座进行固定，使得展示板能够进行横向转动调节，且便于对其进行固定。
附图说明
13.图1为本实用新型的立体结构示意图；
14.图2为本实用新型中a处放大结构示意图；
15.图3为本实用新型中b处放大结构示意图。
16.图中：1、底板；2、万向轮；3、转座；4、支架；5、展示板；6、限位板；7、锁紧螺栓；8、凹槽；9、弹簧；10、挡板；11、插槽；12、滑座；13、插杆；14、转动杆；15、气缸；16、连接块。
具体实施方式
17.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
18.实施例一：
19.请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种便于教学使用的思政教学展示装置，包括底板1，底板1的上表面转动安装有转座3，转座3的上端固定安装有支架4，支架4的内侧转动安装有展示板5，支架4的一侧表面固定安装有限位板6，展示板5的一侧表面固定安装有锁紧螺栓7，展示板5 的一侧表面开设有凹槽8，凹槽8的一侧表面固定安装有弹簧9，弹簧9的端部固定安装座有挡板10，转座3的外侧表面开设有插槽11，底板1的上表面固定安装有滑座12，滑座12内滑动安装有插杆13。
20.本实施方案中，通过推动整个装置，在万向轮2的作用下，可将整个装置移动到指定的位置，通过转动展示板5，调节到合适的角度后，通过锁紧螺栓7将展示板5固定角度，通过转动转座3，可对展示板5进行横向角度调节，转动到合适的角度后，通过运行气缸15，带动连接块16伸缩调节，使转动杆 14转动，带动插杆13在滑座12内滑动调节，从而使插杆13插接在插槽11 内，对转座3进行固定，使得展示板5横向转动调节固定，通过将书本放置在凹槽8内，通过推动挡板10，在弹簧9的作用下，从而实现对书本的固定。
21.实施例二：
22.如图1所示，在实施例一的基础上，本实用新型提供一种技术方案：底板1的下表面固定安装有万向轮2，万向轮2设置有四个，万向轮2之间呈对称结构固定安装在底板1的下表面四角位置。
23.本实施例中，通过设置的万向轮2，使得整个装置移动起来更便捷，提高整体的灵活性。
24.实施例三：
25.如图1-3所示，在实施例一、实施例二的基础上，本实用新型提供一种技术方案：限位板6的表面开设有弧形槽，锁紧螺栓7滑动安装与弧形槽内，展示板5通过支架4构成转动结构，展示板5通过锁紧螺栓7构成转动可固定结构，底板1的上表面固定安装有气缸15，气
缸15的输出端固定安装有连接块16，连接块16的一侧表面转动安装有转动杆14，转动杆14转动安装与底板1上表面，转动杆14与插杆13构成滑动结构。
26.本实施例中，通过设置的限位板6和锁紧螺栓7，锁紧螺栓7能够对展示板5进行固定，使得展示板5能够进行多角度转动调节，且便于固定，通过设置的气缸15，气缸15驱动连接块16伸缩调节，使连接块16带动转动杆 14转动调节，转动杆14转动调节带动插杆13在滑座12内滑动调节，从而实现插杆13卡接在插槽11内，对转座3进行固定，使得展示板5能够进行横向转动调节，且便于对其进行固定。
27.本实用新型的工作原理及使用流程：通过推动整个装置，在万向轮2的作用下，可将整个装置移动到指定的位置，通过转动展示板5，调节到合适的角度后，通过锁紧螺栓7将展示板5固定角度，通过转动转座3，可对展示板 5进行横向角度调节，转动到合适的角度后，通过运行气缸15，带动连接块 16伸缩调节，使转动杆14转动，带动插杆13在滑座12内滑动调节，从而使插杆13插接在插槽11内，对转座3进行固定，使得展示板5横向转动调节固定，通过将书本放置在凹槽8内，通过推动挡板10，在弹簧9的作用下，从而实现对书本的固定。
28.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。


技术特征：
1.一种便于教学使用的思政教学展示装置，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的上表面转动安装有转座(3)，所述转座(3)的上端固定安装有支架(4)，所述支架(4)的内侧转动安装有展示板(5)，所述支架(4)的一侧表面固定安装有限位板(6)，所述展示板(5)的一侧表面固定安装有锁紧螺栓(7)，所述展示板(5)的一侧表面开设有凹槽(8)，所述凹槽(8)的一侧表面固定安装有弹簧(9)，所述弹簧(9)的端部固定安装座有挡板(10)，所述转座(3)的外侧表面开设有插槽(11)，所述底板(1)的上表面固定安装有滑座(12)，所述滑座(12)内滑动安装有插杆(13)。2.根据权利要求1所述的一种便于教学使用的思政教学展示装置，其特征在于：所述底板(1)的下表面固定安装有万向轮(2)，所述万向轮(2)设置有四个，所述万向轮(2)之间呈对称结构固定安装在底板(1)的下表面四角位置。3.根据权利要求1所述的一种便于教学使用的思政教学展示装置，其特征在于：所述限位板(6)的表面开设有弧形槽，所述锁紧螺栓(7)滑动安装与弧形槽内，所述展示板(5)通过支架(4)构成转动结构，所述展示板(5)通过锁紧螺栓(7)构成转动可固定结构。4.根据权利要求1所述的一种便于教学使用的思政教学展示装置，其特征在于：所述底板(1)的上表面固定安装有气缸(15)，所述气缸(15)的输出端固定安装有连接块(16)，所述连接块(16)的一侧表面转动安装有转动杆(14)，所述转动杆(14)转动安装与底板(1)上表面，所述转动杆(14)与插杆(13)构成滑动结构。

技术总结
本实用新型公开了一种便于教学使用的思政教学展示装置，包括底板，所述底板的上表面转动安装有转座，所述转座的上端固定安装有支架，所述支架的内侧转动安装有展示板，所述支架的一侧表面固定安装有限位板，所述展示板的一侧表面固定安装有锁紧螺栓，所述展示板的一侧表面开设有凹槽，所述凹槽的一侧表面固定安装有弹簧，所述弹簧的端部固定安装座有挡板，所述转座的外侧表面开设有插槽，所述底板的上表面固定安装有滑座，所述滑座内滑动安装有插杆。本实用新型具有灵活性好，便于调节和固定的有益效果。的有益效果。的有益效果。


技术研发人员：王美娜 宋冠澎 周昆
受保护的技术使用者：黑龙江职业学院（黑龙江省经济管理干部学院）
技术研发日：2021.08.05
技术公布日：2022/4/13