一种思政教学用的便携式资源展示讲解装置

1.本实用新型涉及教学展示装置技术领域，具体为一种思政教学用的便携式资源展示讲解装置。


背景技术：

2.教育是一种教书育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得出自己所认可的价值观。教育本身，是一种提高人的综合素质的实践活动。
3.现有思政教学过程中用的展示讲解装置，并不便于讲解者进行携带，因此，在讲解者进行大范围、多区域讲解时，会对讲解的效果以及效率造成影响，且现有的展示讲解装置，展示板的体积较小，造成展示的内容受限。
4.因此，我们需要一种思政教学用的便携式资源展示讲解装置。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的在于提供一种思政教学用的便携式资源展示讲解装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
6.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种思政教学用的便携式资源展示讲解装置，包括储物箱本体，所述储物箱本体的内部开设有收纳区域，收纳区域的侧壁开设有竖向滑槽，竖向滑槽的内壁滑动连接有与之相适配的竖向移动滑条，竖向移动滑条的上表面固定连接有支撑转杆，支撑转杆的顶端通过阻尼转轴转动连接有主展示板，主展示板的左侧壁和右侧壁均开设有延伸至主展示板内部的收纳孔，两个收纳孔的内壁均滑动连接有副展示板。
7.优选的，所述竖向移动滑条的左端和右端均螺纹连接有锁定螺杆，储物箱本体的左侧壁和右侧壁均开设有与锁定螺杆相适配的开口。
8.优选的，所述锁定螺杆的表面固定连接有固定环，锁定螺杆的表面套设有橡胶防滑环，橡胶防滑环与开口的内壁相适配。
9.优选的，所述储物箱本体的左侧壁和右侧壁均设置有衔接块，两个衔接块的内壁栓接有尼龙背带。
10.优选的，所述储物箱本体的下表面螺纹连接有螺纹杆，螺纹杆的数量为两个，两个螺纹杆对称设置在储物箱本体的下表面，两个螺纹杆的表面均套设有支撑脚。
11.优选的，所述储物箱本体的正面分别设置有扩音器、信息卡和收纳袋，扩音器和收纳袋的数量均为两个，两个扩音器和收纳袋均对称设置在储物箱本体的正面，两个扩音器均与外部多媒体系统电性连接。
12.有益效果
13.本实用新型提供了一种思政教学用的便携式资源展示讲解装置，具备以下有益效果：
14.1.该思政教学用的便携式资源展示讲解装置，通过设置储物箱本体、尼龙背带、收
纳区域、竖向滑槽、竖向移动滑条、主展示板和副展示板，能够将主展示板和副展示板收入储物箱本体内部，从而达到减小讲解展示装置体积和增大展示讲解内容的目的，且便于携带。
15.2.该思政教学用的便携式资源展示讲解装置，通过设置锁定螺杆，能够对竖向移动滑条进行固定，通过设置螺纹杆，能够对支撑脚进行转动和锁紧，通过设置支撑转杆，能够对主展示板和副展示板进行转动，便于对不同角度的学生进行知识讲解，通过设置扩音器，能够提高讲解者的声音，从而提高讲解的效果，通过设置收纳袋，便于对杂物进行整理和携带。
附图说明
16.图1为本实用新型正剖结构示意图；
17.图2为储物箱本体正视结构示意图；
18.图3为图1中a处放大结构示意图。
19.图中：1储物箱本体、2收纳区域、3竖向滑槽、4竖向移动滑条、5支撑转杆、6主展示板、7副展示板、8锁定螺杆、9开口、10固定环、11橡胶防滑环、12尼龙背带、13螺纹杆、14扩音器、15信息卡、16收纳袋、17支撑脚。
具体实施方式
20.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
21.请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种思政教学用的便携式资源展示讲解装置，包括储物箱本体1，储物箱本体1的左侧壁和右侧壁均设置有衔接块，两个衔接块的内壁栓接有尼龙背带12。
22.储物箱本体1的下表面螺纹连接有螺纹杆13，螺纹杆13的数量为两个，两个螺纹杆13对称设置在储物箱本体1的下表面，两个螺纹杆13的表面均套设有支撑脚17，通过设置螺纹杆13，能够对支撑脚17进行转动和锁紧。
23.储物箱本体1的正面分别设置有扩音器14、信息卡15和收纳袋16，扩音器14和收纳袋16的数量均为两个，两个扩音器14和收纳袋16均对称设置在储物箱本体1的正面，两个扩音器14均与外部多媒体系统电性连接，通过设置扩音器14，能够提高讲解者的声音，从而提高讲解的效果，通过设置收纳袋16，便于对杂物进行整理和携带。
24.储物箱本体1的内部开设有收纳区域2，收纳区域2的侧壁开设有竖向滑槽3，竖向滑槽3的内壁滑动连接有与之相适配的竖向移动滑条4，竖向移动滑条4的左端和右端均螺纹连接有锁定螺杆8，储物箱本体1的左侧壁和右侧壁均开设有与锁定螺杆8相适配的开口9，锁定螺杆8的表面固定连接有固定环10，锁定螺杆8的表面套设有橡胶防滑环11，橡胶防滑环11与开口9的内壁相适配，通过设置锁定螺杆8，能够对竖向移动滑条4进行固定。
25.竖向移动滑条4的上表面固定连接有支撑转杆5，支撑转杆5的顶端通过阻尼转轴转动连接有主展示板6，主展示板6的左侧壁和右侧壁均开设有延伸至主展示板6内部的收
纳孔，两个收纳孔的内壁均滑动连接有副展示板7，通过设置支撑转杆5，能够对主展示板6和副展示板7进行转动，便于对不同角度的学生进行知识讲解。
26.该展示讲解装置，通过设置储物箱本体1、尼龙背带12、收纳区域2、竖向滑槽3、竖向移动滑条4、主展示板6和副展示板7，能够将主展示板6和副展示板7收纳进储物箱本体1内部，从而达到减小讲解展示装置体积和增大展示讲解内容的目的，且便于携带。
27.工作原理：当该思政教学用的便携式资源展示讲解装置使用时，利用尼龙背带12对装置进行携带，在移动至讲解位置后，转动两个支撑脚17，并用螺纹杆13对支撑脚17进行固定，使储物箱本体1竖立在平整桌面上，利用锁定螺杆8将主展示板6向上移出收纳区域2，并使用锁定螺杆8、固定环10和橡胶防滑环11对竖向移动滑条4进行固定，将两个副展示板7移出，利用副展示板7达到了扩大教学书写区域的目的，且整体装置十分的便携，通过支撑转杆5，能够对主展示板6和副展示板7进行转动，便于对不同角度的学生进行知识讲解，通过扩音器14，能够提高讲解者的声音，从而提高讲解的效果，通过收纳袋16，便于对杂物进行整理和携带。
28.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。


技术特征：
1.一种思政教学用的便携式资源展示讲解装置，包括储物箱本体(1)，其特征在于：所述储物箱本体(1)的内部开设有收纳区域(2)，收纳区域(2)的侧壁开设有竖向滑槽(3)，竖向滑槽(3)的内壁滑动连接有与之相适配的竖向移动滑条(4)，竖向移动滑条(4)的上表面固定连接有支撑转杆(5)，支撑转杆(5)的顶端通过阻尼转轴转动连接有主展示板(6)，主展示板(6)的左侧壁和右侧壁均开设有延伸至主展示板(6)内部的收纳孔，两个收纳孔的内壁均滑动连接有副展示板(7)。2.根据权利要求1所述的一种思政教学用的便携式资源展示讲解装置，其特征在于：所述竖向移动滑条(4)的左端和右端均螺纹连接有锁定螺杆(8)，储物箱本体(1)的左侧壁和右侧壁均开设有与锁定螺杆(8)相适配的开口(9)。3.根据权利要求2所述的一种思政教学用的便携式资源展示讲解装置，其特征在于：所述锁定螺杆(8)的表面固定连接有固定环(10)，锁定螺杆(8)的表面套设有橡胶防滑环(11)，橡胶防滑环(11)与开口(9)的内壁相适配。4.根据权利要求1所述的一种思政教学用的便携式资源展示讲解装置，其特征在于：所述储物箱本体(1)的左侧壁和右侧壁均设置有衔接块，两个衔接块的内壁栓接有尼龙背带(12)。5.根据权利要求1所述的一种思政教学用的便携式资源展示讲解装置，其特征在于：所述储物箱本体(1)的下表面螺纹连接有螺纹杆(13)，螺纹杆(13)的数量为两个，两个螺纹杆(13)对称设置在储物箱本体(1)的下表面，两个螺纹杆(13)的表面均套设有支撑脚(17)。6.根据权利要求1所述的一种思政教学用的便携式资源展示讲解装置，其特征在于：所述储物箱本体(1)的正面分别设置有扩音器(14)、信息卡(15)和收纳袋(16)，扩音器(14)和收纳袋(16)的数量均为两个，两个扩音器(14)和收纳袋(16)均对称设置在储物箱本体(1)的正面，两个扩音器(14)均与外部多媒体系统电性连接。

技术总结
本实用新型公开了一种思政教学用的便携式资源展示讲解装置，包括储物箱本体，所述储物箱本体的内部开设有收纳区域，收纳区域的侧壁开设有竖向滑槽，竖向滑槽的内壁滑动连接有与之相适配的竖向移动滑条，竖向移动滑条的上表面固定连接有支撑转杆，支撑转杆的顶端通过阻尼转轴转动连接有主展示板，主展示板的左侧壁和右侧壁均开设有延伸至主展示板内部的收纳孔。该思政教学用的便携式资源展示讲解装置，通过储物箱本体、尼龙背带、收纳区域、竖向滑槽、竖向移动滑条、主展示板和副展示板，能够将主展示板和副展示板收纳进储物箱本体内部，从而达到减小讲解展示装置体积和增大展示讲解内容的目的，且便于携带。且便于携带。且便于携带。


技术研发人员：陈磊
受保护的技术使用者：重庆第二师范学院
技术研发日：2021.08.19
技术公布日：2022/1/11