可插拔式多媒体教学驱动板的制作方法

1.本实用新型涉及驱动板技术领域，尤其涉及可插拔式多媒体教学驱动板。


背景技术：

2.驱动板也是一种电路板，其运用的范围虽不如电路板来的宽泛，但却比普通的电路板来的智能、自动化。现有的驱动板在与多媒体机箱进行组装后，为了保障驱动板与机体插槽插接的稳定性，往往会将插槽的开口设计紧缩，当使用人员在完成对驱动板的插接时，往往难以再轻松的对驱动板进行拔除，且在将驱动板拔除的过程中，驱动板各个部位受力不均，还会造成驱动板损坏的现象。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的在于：为了解决上述问题，而提出的可插拔式多媒体教学驱动板。
4.为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：可插拔式多媒体教学驱动板，包括板件，所述板件的内部开设有四个条形槽，所述条形槽的内部通过转轴转动连接有转接臂，所述板件的上侧活动设置有以控制两个转接臂同步转动的滑接架，所述板件的上端固设有两个对应滑接架的竖杆，且竖杆与滑接架滑动连接，所述板件的上端位于竖杆的外侧固设有活动套体。
5.优选地，所述滑接架的内部贯穿开设有两个对应转接臂的对接开口，且对接开口的宽度与转接臂的宽度相适配。
6.优选地，所述转接臂的上端固设有两个支架。
7.优选地，所述对接开口的内部固设有贯穿支架的传动轴杆，所述支架的内部具有配合传动轴杆滑动的滑槽。
8.优选地，所述竖杆的上端固设有限制活动套体滑动范围的挡板。
9.优选地，所述板件的上端固设有以对滑接架吸附的磁吸块，所述滑接架采用能被磁吸的金属材质。
10.综上所述，由于采用了上述技术方案，本实用新型的有益效果是：
11.1、本申请通过在板件上设有转接臂、滑接架和竖杆，在转接臂上设有支架，在滑接架中设有传动轴杆，在滑接架上设有活动套体，通过活动套体向外侧拉动两个滑接架，转接臂将会在滑接架的作用下以转轴为支点转动，此时转接臂的头部作用于板件的安装座上，并向上顶起板件，使得板件脱离安装座，采用杠杆撬动的方式，帮助使用人员更为轻松的实现对驱动板的拔除。
12.2、本申请将板件拔除安装座的过程中，控制两个滑接架同时向板件的外侧方向移动，此时四个转接臂同时转动，顶起板件的四个顶角部位，从而使得板件在拔除的过程中受力均匀，以避免板件的损坏。
附图说明
13.图1示出了根据本实用新型实施例提供的主视图；
14.图2示出了根据本实用新型实施例提供的俯视图；
15.图3示出了根据本实用新型实施例提供的剖视图。
16.图例说明：
17.1、板件；101、条形槽；2、转接臂；3、支架；301、滑槽；4、滑接架；401、对接开口；5、传动轴杆；6、竖杆；7、挡板；8、活动套体；9、磁吸块。
具体实施方式
18.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。
19.请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：可插拔式多媒体教学驱动板，包括板件1，板件1的内部开设有四个条形槽101，条形槽101的内部通过转轴转动连接有转接臂2，板件1的上侧活动设置有以控制两个转接臂2同步转动的滑接架4，板件1的上端固设有两个对应滑接架4的竖杆6，且竖杆6与滑接架4滑动连接，板件1的上端位于竖杆6的外侧固设有活动套体8，当使用人员需要将驱动板进行拔除时，需要通过活动套体8向外侧拉动两个滑接架4，使得滑接架4沿着竖杆6进行滑动，转接臂2将会在滑接架4的作用下以转轴为支点转动，此时转接臂2的头部作用于板件1的安装座上，并向上顶起板件1，使得板件1脱离安装座，采用杠杆撬动的方式，帮助使用人员更为轻松的实现对驱动板的拔除。
20.具体的，如图1-3所示，滑接架4的内部贯穿开设有两个对应转接臂2的对接开口401，且对接开口401的宽度与转接臂2的宽度相适配，转接臂2的上端固设有两个支架3，对接开口401的内部固设有贯穿支架3的传动轴杆5，支架3的内部具有配合传动轴杆5滑动的滑槽301，滑接架4在竖向移动的过程中，将会带动传动轴杆5沿着支架3内部的滑槽301滑动，带动与支架3固定的转接臂2沿着转轴进行转动，以使板件1脱离相应的安装座。
21.具体的，如图1-3所示，竖杆6的上端固设有限制活动套体8滑动范围的挡板7，板件1的上端固设有以对滑接架4吸附的磁吸块9，滑接架4采用能被磁吸的金属材质，当板件1处于安装固定状态时，磁吸块9将会对滑接架4进行吸附，以限制滑接架4随意活动。
22.实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本实用新型。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本实用新型的精神或范围的情况下，在其它实施例中实现。因此，本实用新型将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。


技术特征：
1.可插拔式多媒体教学驱动板，包括板件(1)，其特征在于，所述板件(1)的内部开设有四个条形槽(101)，所述条形槽(101)的内部通过转轴转动连接有转接臂(2)，所述板件(1)的上侧活动设置有以控制两个转接臂(2)同步转动的滑接架(4)，所述板件(1)的上端固设有两个对应滑接架(4)的竖杆(6)，且竖杆(6)与滑接架(4)滑动连接，所述板件(1)的上端位于竖杆(6)的外侧固设有活动套体(8)。2.根据权利要求1所述的可插拔式多媒体教学驱动板，其特征在于，所述滑接架(4)的内部贯穿开设有两个对应转接臂(2)的对接开口(401)，且对接开口(401)的宽度与转接臂(2)的宽度相适配。3.根据权利要求2所述的可插拔式多媒体教学驱动板，其特征在于，所述转接臂(2)的上端固设有两个支架(3)。4.根据权利要求3所述的可插拔式多媒体教学驱动板，其特征在于，所述对接开口(401)的内部固设有贯穿支架(3)的传动轴杆(5)，所述支架(3)的内部具有配合传动轴杆(5)滑动的滑槽(301)。5.根据权利要求1所述的可插拔式多媒体教学驱动板，其特征在于，所述竖杆(6)的上端固设有限制活动套体(8)滑动范围的挡板(7)。6.根据权利要求5所述的可插拔式多媒体教学驱动板，其特征在于，所述板件(1)的上端固设有以对滑接架(4)吸附的磁吸块(9)，所述滑接架(4)采用能被磁吸的金属材质。

技术总结
本实用新型公开了可插拔式多媒体教学驱动板，包括板件，所述板件的内部开设有四个条形槽，所述条形槽的内部通过转轴转动连接有转接臂，所述板件的上侧活动设置有以控制两个转接臂同步转动的滑接架，所述板件的上端固设有两个对应滑接架的竖杆，且竖杆与滑接架滑动连接，所述板件的上端位于竖杆的外侧固设有活动套体。本实用新型中，通过活动套体向外侧拉动两个滑接架，转接臂将会在滑接架的作用下以转轴为支点转动，此时转接臂的头部作用于板件的安装座上，并向上顶起板件，使得板件脱离安装座，采用杠杆撬动的方式，帮助使用人员更为轻松的实现对驱动板的拔除。松的实现对驱动板的拔除。松的实现对驱动板的拔除。


技术研发人员：王金涛 黄淑靓
受保护的技术使用者：深圳市宝视达光电有限公司
技术研发日：2021.10.11
技术公布日：2022/1/25