一种智慧教室用的互动黑板的制作方法

1.本实用新型涉及智慧教室辅助器材技术领域，具体是指一种智慧教室用的互动黑板。


背景技术：

2.智慧教室是一种典型的智慧学习环境的物化，是多媒体和网络教室的高端形态，它是借助物联网技术、云计算技术和智能技术等构建起来的新型教室，该新型教室包括有形的物理空间和无形的数字空间，通过各类智能装备辅助教学内容呈现、便利学习资源获取、促进课堂交互开展，实现情境感知和环境管理功能的新型教室。
3.在智慧教室教育中，需要各种电子展示板进行实施，但是现有技术中可移动的电子展示板多为一体式的，从而导致移动不方便，在较小的空间呢无法移动。


技术实现要素：

4.本实用新型要解决的技术问题是，针对上述背景技术中提出的不足，提供一种能够折叠方便移动的一种智慧教室用的互动黑板。
5.为解决上述技术问题，本实用新型提供的技术方案为：一种智慧教室用的互动黑板，包括相互连接的第一支撑板和第二支撑板，所述的第一支撑板和第二支撑板前侧中间共同连接设有合页，所述的第一支撑板和第二支撑板后侧一面的外侧一端中间均固定连接设有支撑块，所述的支撑块底部连接设有伸缩支撑杆，所述的伸缩支撑杆外部套接设有固定支撑杆，所述的固定支撑杆底部连接设有支撑板，所述的支撑板底部连接设有带锁万向轮，所述的第一支撑板和第二支撑板前侧一面分别连接设有触屏电子显示屏和书写黑板，所述的第一支撑板后侧一面连接设有配合触屏电子显示屏的控制器。
6.进一步的，所述的第一支撑板和第二支撑板后侧一面的内侧一端中间均固定连接设有套接块，所述的套接块内套接设有支杆，所述的支杆底部连接设有移动轮，所述的套接块上连接设有配合支杆的紧固手拧螺栓，方便折叠后支撑装置的整体稳定移动。
7.进一步的，所述的第一支撑板和第二支撑板顶部共同连接设有固定栓，所述的第一支撑板和第二支撑板顶部分别设有配合固定栓的第一凹槽和第二凹槽，所述的固定栓延伸至第一凹槽内连接设有卡板，方便展开后稳定第一支撑板和第二支撑板。
8.进一步的，所述的伸缩支撑杆和固定支撑杆共同连接设有固定插栓，所述的伸缩支撑杆上设有多个配合固定插栓的插孔，方便调整伸缩支撑杆的高度，从而调节装置整体的高度。
9.本实用新型的一种智慧教室用的互动黑板与现有技术相比的优点在于：本装置通过第一支撑板和第二支撑板可以使用电子显示屏和书写黑白两种教学方式进行教学，同时第一支撑板和第二支撑板可以折叠，方便移动，且通过伸缩支撑杆和固定支撑杆可以方便调节装置整体的高度。
附图说明
10.图1是本实用新型一种智慧教室用的互动黑板的主视结构示意图。
11.图2是本实用新型一种智慧教室用的互动黑板的后视结构示意图。
12.图3是图1中a部分的结构示意图。
13.如图所示：1、第一支撑板，2、第二支撑板，3、合页，4、支撑块，5、伸缩支撑杆，6、固定支撑杆，7、支撑板，8、带锁万向轮，9、触屏电子显示屏，10、书写黑板，11、控制器， 12、套接块，13、支杆，14、移动轮，15、紧固手拧螺栓，16、固定栓，17、第一凹槽，18、第二凹槽，19、卡板，20、固定插栓，21、插孔。
具体实施方式
14.下面结合附图对本实用新型做进一步的详细说明。
15.结合附图1-3，一种智慧教室用的互动黑板，包括相互连接的第一支撑板1和第二支撑板 2，所述的第一支撑板1和第二支撑板2前侧中间共同连接设有合页3，通过合页3可以将第一支撑板1和第二支撑板2进行折叠设置，从而方便了装置整体的运输和移动，使所述的第一支撑板1和第二支撑板2后侧一面的外侧一端中间均固定连接设有支撑块4，所述的支撑块4底部连接设有伸缩支撑杆5，所述的伸缩支撑杆5外部套接设有固定支撑杆6，所述的固定支撑杆6底部连接设有支撑板7，所述的支撑板7底部连接设有带锁万向轮8，通过带锁万向轮8可以方便移动装置整体，所述的第一支撑板1和第二支撑板2前侧一面分别连接设有触屏电子显示屏9和书写黑板10，所述的第一支撑板1后侧一面连接设有配合触屏电子显示屏9的控制器11，同时控制器11外接设有电源线和设有数据插孔等，此为常见的现有技术，故不做多赘述。
16.所述的第一支撑板1和第二支撑板2后侧一面的内侧一端中间均固定连接设有套接块12，所述的套接块12内套接设有支杆13，所述的支杆13底部连接设有移动轮14，所述的套接块 12上连接设有配合支杆13的紧固手拧螺栓15，调节伸缩支撑杆5和固定支撑杆6之间的高度时，支杆13会在套接块12内移动，通过紧固手拧螺栓15可以紧固支杆13和套接块12，所述的第一支撑板1和第二支撑板2顶部共同连接设有固定栓16，固定栓16为一侧长一侧短的凹形杆，所述的第一支撑板1和第二支撑板2顶部分别设有配合固定栓16的第一凹槽 17和第二凹槽18，所述的固定栓16延伸至第一凹槽17内连接设有卡板19，与卡板19连接的为固定栓16较长的一端，所述的伸缩支撑杆5和固定支撑杆6共同连接设有固定插栓20，所述的伸缩支撑杆5上设有多个配合固定插栓20的插孔21，通过不同高度的插孔21配合固定插栓20，可以调节装置整体不同的高度。
17.以上对本实用新型及其实施方式进行了描述，这种描述没有限制性，附图中所示的也只是本实用新型的实施方式之一，实际的结构并不局限于此。总而言之如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本实用新型创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出与该技术方案相似的结构方式及实施例，均应属于本实用新型的保护范围。


技术特征：
1.一种智慧教室用的互动黑板，包括相互连接的第一支撑板(1)和第二支撑板(2)，其特征在于：所述的第一支撑板(1)和第二支撑板(2)前侧中间共同连接设有合页(3)，所述的第一支撑板(1)和第二支撑板(2)后侧一面的外侧一端中间均固定连接设有支撑块(4)，所述的支撑块(4)底部连接设有伸缩支撑杆(5)，所述的伸缩支撑杆(5)外部套接设有固定支撑杆(6)，所述的固定支撑杆(6)底部连接设有支撑板(7)，所述的支撑板(7)底部连接设有带锁万向轮(8)，所述的第一支撑板(1)和第二支撑板(2)前侧一面分别连接设有触屏电子显示屏(9)和书写黑板(10)，所述的第一支撑板(1)后侧一面连接设有配合触屏电子显示屏(9)的控制器(11)。2.根据权利要求1所述的一种智慧教室用的互动黑板，其特征在于：所述的第一支撑板(1)和第二支撑板(2)后侧一面的内侧一端中间均固定连接设有套接块(12)，所述的套接块(12)内套接设有支杆(13)，所述的支杆(13)底部连接设有移动轮(14)，所述的套接块(12)上连接设有配合支杆(13)的紧固手拧螺栓(15)。3.根据权利要求1所述的一种智慧教室用的互动黑板，其特征在于：所述的第一支撑板(1)和第二支撑板(2)顶部共同连接设有固定栓(16)，所述的第一支撑板(1)和第二支撑板(2)顶部分别设有配合固定栓(16)的第一凹槽(17)和第二凹槽(18)，所述的固定栓(16)延伸至第一凹槽(17)内连接设有卡板(19)。4.根据权利要求1所述的一种智慧教室用的互动黑板，其特征在于：所述的伸缩支撑杆(5)和固定支撑杆(6)共同连接设有固定插栓(20)，所述的伸缩支撑杆(5)上设有多个配合固定插栓(20)的插孔(21)。

技术总结
本实用新型公开了一种智慧教室用的互动黑板，包括相互的第一支撑板和第二支撑板，第一支撑板和第二支撑板前侧中间共同设有合页，第一支撑板和第二支撑板后侧一面的外侧一端中间均固定设有支撑块，支撑块底部设有伸缩支撑杆，伸缩支撑杆外部套接设有固定支撑杆，固定支撑杆底部设有支撑板，支撑板底部设有带锁万向轮，第一支撑板和第二支撑板前侧一面分别设有触屏电子显示屏和书写黑板。本实用新型与现有技术相比的优点在于：本装置通过第一支撑板和第二支撑板可以使用电子显示屏和书写黑白两种教学方式进行教学，同时第一支撑板和第二支撑板可以折叠，方便移动，且通过伸缩支撑杆和固定支撑杆可以方便调节装置整体的高度。杆和固定支撑杆可以方便调节装置整体的高度。杆和固定支撑杆可以方便调节装置整体的高度。


技术研发人员：时定杰
受保护的技术使用者：河南德尔塔信息科技有限公司
技术研发日：2021.12.15
技术公布日：2022/6/3