互动教学平台

1.本实用新型涉及教学技术领域，具体为互动教学平台。


背景技术：

2.经济学是研究人类社会在各个发展阶段上的各种经济活动和各种相应的经济关系及其运行、发展的规律的学科。经济学核心思想是物质稀缺性和有效利用资源，可分为两大主要分支，微观经济学和宏观经济学；
3.经济学中重要在于培养学生的思维能力以及运算能力，而目前经济学科类在授课的时候，较为乏味，单纯依靠教师来传输思想，这种方式让学生很难达到聚精会神的听课状态。


技术实现要素：

4.针对现有技术的不足，本实用新型提供了互动教学平台。
5.为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：互动教学平台，包括底座、多个显示器、多个扬声器、若干按压式开关以及计算机，其特征在于，所述底座上设置有驱动结构；
6.所述显示器、扬声器、计算机之间相互连接，每台显示器上至少配备一个按压式开关
7.多个显示器固定在通过旋转结构设置于底座上；
8.所述旋转结构上还具有高度调节结构；
9.所述旋转结构包含：旋转轴、旋转台、旋转齿轮、驱动齿轮、驱动电机；
10.所述旋转轴固定在底座上，旋转台位于旋转轴的上端，旋转齿轮套装于旋转轴上，驱动齿轮设置于驱动电机上，驱动电机上设置于底座上，所述高度调节结构与角度调节结构均设置于旋转台的外壁上。
11.优选的，所述高度调节结构包含：多根滑动台、滑动架、伸缩杆、限位台；
12.所述滑动台设置于旋转台的外壁上，所述滑动台的端上面等距离设置有若干成对的限位孔，所述滑动台上设置有滑体，所述滑体上也具有限位孔，所述伸缩杆固定在滑体上，另一端与限位台进行连接，所述限位台上具有限位杆，所述滑动架与限位台进行连接；
13.所述显示器固定于滑动架上。
14.优选的，所述底座的底部具有至少3个移动轮。
15.优选的，所述移动轮可折叠。
16.优选的，所述底座的底部具有至少3个支撑台。
17.有益效果
18.本实用新型提供了互动教学平台。具备以下有益效果，本技术方案采用互动式教学设备，该设备能够将音频与视频同步传送，并且配备多个触控开关，让学生与设备实现互动，加强学生的学习与进步，能够促进学生对经济函数、函数曲线等等知识进行充分的掌
握。
附图说明
19.图1是本实用新型所述互动教学平台的结构示意图；
20.图2是本实用新型所述互动教学平台的结构示意图；
21.图中：1、底座；2、显示器；3、扬声器；4、若干按压式开关；5、旋转台；6、旋转齿轮；7、驱动齿轮；8、驱动电机；9、滑动台；10、滑动架；11、伸缩杆；12、限位台；13、移动轮；14、支撑台。
具体实施方式
22.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
23.请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：互动教学平台。
24.实施例：互动教学平台，包括底座、多个显示器、多个扬声器、若干按压式开关以及计算机，底座上设置有驱动结构；
25.显示器、扬声器、计算机之间相互连接，每台显示器上至少配备一个按压式开关；
26.多个显示器固定在通过旋转结构设置于底座上；
27.旋转结构上还具有高度调节结构；
28.需要说明的是，每个显示器至少配备一个扬声器，并且可根据需求选择定制不同数量的开关，每个按压式开关对应着选择方式，多个显示器均与计算机连接；
29.具体的，旋转结构包含：旋转轴、旋转台、旋转齿轮、驱动齿轮、驱动电机；
30.旋转轴固定在底座上，旋转台位于旋转轴的上端，旋转齿轮套装于旋转轴上，驱动齿轮设置于驱动电机上，驱动电机上设置于底座上，高度调节结构与角度调节结构均设置于旋转台的外壁上。
31.多个显示器分别显示不同的内容，当需要不同角度的学生进行互动的时候，可通过旋转旋转台来实现对不同屏幕角度的变换；
32.例如：在计算机软件内制作课件，可采用旋转是与否的方式来提问学生，并通过扬声器进行点名，或者播放显示屏上的文字内容，由被点名的同学来通过按压式开关对题目进行选择性回答。
33.优选的，高度调节结构包含：多根滑动台、滑动架、伸缩杆、限位台；
34.滑动台设置于旋转台的外壁上，滑动台的端上面等距离设置有若干成对的限位孔，滑动台上设置有滑体，滑体上也具有限位孔，伸缩杆固定在滑体上，另一端与限位台进行连接，限位台上具有限位杆，滑动架与限位台进行连接；
35.需要说明的是，上述技术方案是采用滑动台的方式来调整显示屏的高度，当需要调整的时候，向后拉动显示屏，让底部的伸缩杆伸出，则位于伸缩杆上的限位台与显示屏一起后移，则位于限位台上的限位杆脱离滑体与滑动台上的限位孔，从而调整高度，高度调节完成后，让限位台上的限位柱再次插入到限位孔中。
36.具体的，显示器固定于滑动架上。
37.具体的，底座的底部具有至少3个移动轮。
38.具体的，移动轮可折叠。
39.具体的，底座的底部具有至少3个支撑台。
40.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下。由语句“包括一个......限定的要素，并不排除在包括要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素”。
41.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。


技术特征：
1.互动教学平台，包括底座、多个显示器、多个扬声器、若干按压式开关以及计算机，其特征在于，所述底座上设置有驱动结构；所述显示器、扬声器、计算机之间相互连接，每台显示器上至少配备一个按压式开关多个显示器固定在通过旋转结构设置于底座上；所述旋转结构上还具有高度调节结构；所述旋转结构包含：旋转轴、旋转台、旋转齿轮、驱动齿轮、驱动电机；所述旋转轴固定在底座上，旋转台位于旋转轴的上端，旋转齿轮套装于旋转轴上，驱动齿轮设置于驱动电机上，驱动电机上设置于底座上，所述高度调节结构与角度调节结构均设置于旋转台的外壁上。2.根据权利要求1所述的互动教学平台，其特征在于，所述高度调节结构包含：多根滑动台、滑动架、伸缩杆、限位台；所述滑动台设置于旋转台的外壁上，所述滑动台的端上面等距离设置有若干成对的限位孔，所述滑动台上设置有滑体，所述滑体上也具有限位孔，所述伸缩杆固定在滑体上，另一端与限位台进行连接，所述限位台上具有限位杆，所述滑动架与限位台进行连接；所述显示器固定于滑动架上。3.根据权利要求1所述的互动教学平台，其特征在于，所述底座的底部具有至少3个移动轮。4.根据权利要求3所述的互动教学平台，其特征在于，所述移动轮可折叠。5.根据权利要求3所述的互动教学平台，其特征在于，所述底座的底部具有至少3个支撑台。

技术总结
本实用新型公开了互动教学平台，包括底座、多个显示器、多个扬声器、若干按压式开关以及计算机，所述底座上设置有驱动结构；所述显示器、扬声器、计算机之间相互连接，每台显示器上至少配备一个按压式开关；多个显示器固定在通过旋转结构设置于底座上；所述旋转结构上还具有高度调节结构；所述旋转结构包含：旋转轴、旋转台、旋转齿轮、驱动齿轮、驱动电机，本实用新型涉及互动教学平台技术领域。本技术方案采用互动式教学设备，该设备能够将音频与视频同步传送，并且配备多个触控开关，让学生与设备实现互动，加强学生的学习与进步。加强学生的学习与进步。加强学生的学习与进步。


技术研发人员：刘圳波 管延菊
受保护的技术使用者：吉林城市职业技术学院
技术研发日：2022.08.25
技术公布日：2023/3/23