一种数位顺序读数器的制作方法

本技术涉及教学领域，具体涉及一种数位顺序读数器。

背景技术：

1、学生在学习数位“个十百千万十万...”时，缺少一种可以辅助练习数位顺序排列、数字大小对比、读写练习的便携易操作的辅助用具。为了解决这一问题，本发明结合小学数学教材，以结构简单、使用方便且简单易懂为创作理念，开发一款读数器。

技术实现思路

1、本实用新型的目的在于提供一种结构简单、使用方便且简单易懂的辅助练习数位顺序排列、数字大小对比、读写练习的便携易操作的数位顺序读数器。

2、本实用新型通过以下技术方案实现该目的：

3、一种数位顺序读数器，包括基板、若干数位配件和数字配件，所述数位配件上设置有数位，所述数位配件水平排列的设置在基板上，所述数字配件上设置有数字，所述数字配件可活动设置于基板上，所述基板上设置有用于读取数字的读数槽孔，所述读数槽孔与数位相对应。

4、进一步的，所述数位配件为带有数位的矩形块，所述基板上设置有容置矩形块的凹槽。

5、进一步的，所述矩形块上设置有磁铁，所述凹槽内设置有磁条。

6、作为优选的，所述数字配件为多个带有数字的小方块，所述小方块可活动放置于读数槽孔处。

7、作为另一优选的，所述数字配件为带有数字的活动尺，所述基板上设置有与读数槽孔贯通的水平滑槽，所述活动尺滑动设置于水平滑槽内，通过所述读数槽孔可读取活动尺上的数字。

8、更进一步的，所述活动尺的正面和反面均设置有数字。

9、进一步的，所述数字印刷或黏贴或磁吸在数字配件上。

10、进一步的，所述活动尺的端部设置有把手。

11、进一步的，所述数位配件上方的基板上设置有与数位相对应的数级区。

12、进一步的，所述数位配件下方的基板上设置有与数位相对应的计数单位区。

13、相对于现有技术，本实用新型的有益效果为：

14、本实用新型的数位顺序读数器，包括带有数位的数位配件及与带有数字的数字配件，数位配件和数字配件相对应设置于基板上，学生可以根据数位配件认识和学习数位及数位的顺序排列，数字配件上的数字通过对应的数位可以准确的读取和书写出数字及对比数字的大小，本实用新型的读数器使用方便、结构简单且简单易懂，是一种便携易操作的辅助用具。

技术特征：

1.一种数位顺序读数器，其特征在于，包括基板、若干数位配件和数字配件，所述数位配件上设置有数位，所述数位配件水平排列的设置在基板上，所述数字配件上设置有数字，所述数字配件可活动设置于基板上，所述基板上设置有用于读取数字的读数槽孔，所述读数槽孔与数位相对应。

2.如权利要求1所述的数位顺序读数器，其特征在于，所述数位配件为带有数位的矩形块，所述基板上设置有容置矩形块的凹槽。

3.如权利要求2所述的数位顺序读数器，其特征在于，所述矩形块上设置有磁铁，所述凹槽内设置有磁条。

4.如权利要求1所述的数位顺序读数器，其特征在于，所述数字配件为多个带有数字的小方块，所述小方块可活动放置于读数槽孔处。

5.如权利要求1所述的数位顺序读数器，其特征在于，所述数字配件为带有数字的活动尺，所述基板上设置有与读数槽孔贯通的水平滑槽，所述活动尺滑动设置于水平滑槽内，通过所述读数槽孔可读取活动尺上的数字。

6.如权利要求5所述的数位顺序读数器，其特征在于，所述活动尺的正面和反面均设置有数字。

7.如权利要求5所述的数位顺序读数器，其特征在于，所述活动尺的端部设置有把手。

8.如权利要求1所述的数位顺序读数器，其特征在于，所述数字印刷或黏贴或磁吸在数字配件上。

9.如权利要求1所述的数位顺序读数器，其特征在于，所述数位配件上方的基板上设置有与数位相对应的数级区。

10.如权利要求1所述的数位顺序读数器，其特征在于，所述数位配件下方的基板上设置有与数位相对应的计数单位区。

技术总结
本技术涉及教学领域，具体涉及一种数位顺序读数器，包括基板、若干数位配件和数字配件，所述数位配件上设置有数位，所述数位配件水平排列的设置在基板上，所述数字配件上设置有数字，所述数字配件可活动设置于基板上，所述基板上设置有用于读取数字的读数槽孔，所述读数槽孔与数位相对应，学生可以根据数位配件认识和学习数位及数位的顺序排列，数字配件上的数字通过对应的数位可以准确的读取和书写出数字及对比数字的大小，本技术的读数器使用方便、结构简单且简单易懂，是一种便携易操作的辅助用具。

技术研发人员：陈东鹏
受保护的技术使用者：广州市长运文化用品有限公司
技术研发日：20221018
技术公布日：2024/3/31