一种组合教具的制作方法

本申请属于数学学科，尤其涉及一种组合教具。

背景技术：

1、数学在教学时需要用到教具，但现有的教具都是独立的，不方便携带，而且有时需要同时用到多种工具，为教师在黑板上作图带来不便，影响了教学的质量。

2、根据申请号cn215621070u的实用新型公开了一种数学教学组合教具，包括直尺一，直尺一正面的底部通过转轴活动连接有量角器，直尺一的右侧设置有直尺二，直尺二的左侧固定连接有连接杆，连接杆的左侧贯穿至直尺一的内部并固定连接有固定凸头块。

3、采用上述技术方案，通过直尺一、量角器、直尺二、连接杆、固定凸头块、梯形块、挡圆板、活动凸头块、回位簧和限移杆的配合使用，达到可以组合教具的效果，该数学教学组合教具，解决了现有的教具都是独立的，不方便携带，而且有时需要同时用到多种工具，为教师在黑板上作图带来不便，影响了教学质量的问题，但是上述技术方案教具，老师在黑板上使用圆规画圆后，需要在圆上标注辅助线时还需要再从新拿取直尺绘画，较为不便。

4、为此，我们提出来一种组合教具解决上述问题。

技术实现思路

1、本申请的目的是为了解决现有技术中，教学中需要多教具配合，而教具大多分散，存在携带不便的问题，而提出的一种组合教具。

2、为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

3、一种组合教具，包括固定板，所述固定板的上表面固定连接有固定轴，所述固定板的上方设置有转动板，所述转动板的内壁固定连接有第一轴承，所述第一轴承的内壁与固定轴的外表面固定连接，所述固定板的内壁固定连接有两个第二轴承，两个所述第二轴承的内圈共同固定连接有转轴，所述转轴的外表面固定连接有两个齿轮，所述固定板的左侧面开设有方形槽，所述方形槽的内部滑动连接有滑动板，所述滑动板的内壁固定连接有两个齿板，每个所述齿板的外表面均与齿轮的外表面相啮合，所述滑动板的左侧面固定连接有直尺。

4、优选的，所述转动板的正面固定连接有卡筒，所述卡筒的外表面滑动连接有固定环。

5、优选的，所述固定板的外侧设置有圆锥，所述圆锥靠近固定板的一端与固定板的正面固定连接。

6、优选的，所述固定板的外侧设置有防护壳，所述固定板的上表面和防护壳的上表面分别开设有两个固定孔和移动孔。

7、优选的，所述防护壳的外侧设置有一个螺栓，所述螺栓的底端依次贯穿移动孔和固定孔并延伸至固定孔的内部，所述螺栓的外表面与固定孔的内壁螺纹连接。

8、优选的，所述转轴远离圆锥的一端固定连接有连接棒，所述连接棒的外表面固定连接有摩擦套。

9、优选的，所述固定板的背面固定连接有两个固定块，两个所述固定块的左侧面和连接棒的左侧面均开设有方形孔。

10、优选的，所述方形孔的内部设置有方形块，所述方形块的外表面与方形孔的内壁相接触。

11、综上所述，本申请的技术效果和优点：

12、通过设置有转轴、齿轮和齿板之间的相互配合，通过转轴的转动带动固定在其外表面的齿轮转动，而通过齿轮与齿板之间的啮合关系，当齿轮转动时会推动齿板行走，再通过设置有滑动板和直尺之间的相互配合，因为移动板和两个齿板相固定，所以当转轴在旋转时会通过力的转换将动力传递至移动板处，移动板推动直尺运动，进而可以实现在不使用直尺时，可以通过转动转轴将直尺收在固定板内部，避免影响固定板使用，当使用完固定板时，即可通过转轴再将直尺推送出来，方便快速使用，有效避免教具功能较为单一，使用多个教具又不方便携带的问题。

技术特征：

1.一种组合教具，包括固定板(1)，其特征在于：所述固定板(1)的上表面固定连接有固定轴(10)，所述固定板(1)的上方设置有转动板(3)，所述转动板(3)的内壁固定连接有第一轴承(9)，所述第一轴承(9)的内壁与固定轴(10)的外表面固定连接，所述固定板(1)的内壁固定连接有两个第二轴承(18)，两个所述第二轴承(18)的内圈共同固定连接有转轴(17)，所述转轴(17)的外表面固定连接有两个齿轮(15)，所述固定板(1)的左侧面开设有方形槽(22)，所述方形槽(22)的内部滑动连接有滑动板(16)，所述滑动板(16)的内壁固定连接有两个齿板(20)，每个所述齿板(20)的外表面均与齿轮(15)的外表面相啮合，所述滑动板(16)的左侧面固定连接有直尺(19)。

2.根据权利要求1所述的一种组合教具，其特征在于：所述转动板(3)的正面固定连接有卡筒(5)，所述卡筒(5)的外表面滑动连接有固定环(4)。

3.根据权利要求1所述的一种组合教具，其特征在于：所述固定板(1)的外侧设置有圆锥(7)，所述圆锥(7)靠近固定板(1)的一端与固定板(1)的正面固定连接。

4.根据权利要求1所述的一种组合教具，其特征在于：所述固定板(1)的外侧设置有防护壳(6)，所述固定板(1)的上表面和防护壳(6)的上表面分别开设有两个固定孔(11)和移动孔(23)。

5.根据权利要求4所述的一种组合教具，其特征在于：所述防护壳(6)的外侧设置有一个螺栓(8)，所述螺栓(8)的底端依次贯穿移动孔(23)和固定孔(11)并延伸至固定孔(11)的内部，所述螺栓(8)的外表面与固定孔(11)的内壁螺纹连接。

6.根据权利要求3所述的一种组合教具，其特征在于：所述转轴(17)远离圆锥(7)的一端固定连接有连接棒(12)，所述连接棒(12)的外表面固定连接有摩擦套(2)。

7.根据权利要求6所述的一种组合教具，其特征在于：所述固定板(1)的背面固定连接有两个固定块(13)，两个所述固定块(13)的左侧面和连接棒(12)的左侧面均开设有方形孔(21)。

8.根据权利要求7所述的一种组合教具，其特征在于：所述方形孔(21)的内部设置有方形块(14)，所述方形块(14)的外表面与方形孔(21)的内壁相接触。

技术总结
本申请公开了一种组合教具，属于数学学科技术领域，包括固定板，所述固定板的上表面固定连接有固定轴，固定板的上方设置有转动板，转动板的内壁固定连接有第一轴承，第一轴承的内壁与固定轴的外表面固定连接，固定板的内壁固定连接有两个第二轴承，两个第二轴承的内圈共同固定连接有转轴，转轴的外表面固定连接有两个齿轮，固定板的左侧面开设有方形槽，方形槽的内部滑动连接有滑动板，滑动板的内壁固定连接有两个齿板。该组合教具，通过转动转轴将直尺收在固定板内部，避免影响固定板使用，当使用完固定板时，即可通过转轴再将直尺推送出来，方便快速使用，有效避免教具功能较为单一，使用多个教具又不方便携带的问题。

技术研发人员：单连智
受保护的技术使用者：单连智
技术研发日：20221222
技术公布日：2024/1/12