一种基于计算机软硬件集成技术的交互式教学系统的制作方法

本发明涉及计算机集成教学，具体为一种基于计算机软硬件集成技术的交互式教学系统。

背景技术：

1、计算机系统集成是通过结构化的综合布线系统和计算机网络技术，随着社会的不断发展，计算机已经得到了广泛的普及，且渗透到了各个领域，计算机在教学领域应用尤为广泛，是电化教室的核心部件，通过计算机驱动其它教学设备工作，在推进信息化教育热潮中，以网络和多媒体为代表的信息技术，为课堂教学改革提供了一种崭新的手段，它们所蕴含的教学模式，也必将引起我们对教学模式的反思，而传统的教学模式是以教师为中心，以言语和板书为手段，向学生灌输式地传授教材规定的容，学生只能统一地、单向地、被动地接收教师灌输的知识，不利于教学发展，因此，本领域技术人员提供了一种基于计算机软硬件集成技术的交互式教学系统，以解决上述背景技术中提出的问题。

技术实现思路

1、针对现有技术的不足，本发明提供了一种基于计算机软硬件集成技术的交互式教学系统，解决了传统的教学模式是以教师为中心，以言语和板书为手段，向学生灌输式地传授教材规定的容，学生只能统一地、单向地、被动地接收教师灌输的知识，不利于教学发展的问题。

2、为实现以上目的，本发明通过以下技术方案予以实现：一种基于计算机软硬件集成技术的交互式教学系统，包括教学系统，所述教学系统与教师模块建立双向通讯连接，所述教学系统与学生模块建立双向通讯连接，所述教学系统与管理模块建立双向通讯连接，所述教学系统与交互式模块建立双向通讯连接；所述教师模式用于提供教师们可以提前查看上课的人数并提醒学生提前做好课时准备，以及提前进行备课，将准备好的课程内容进行传输给教学系统，所述学生模块用于提供给学生可以提前选好需要上课的课程，在学生选择好课程好后便进行提前做个打卡确认，并传输给教学系统，所述管理模块用于提供对学生的管理、对教师教学的管理和学生学习的管理分析，所述交互式模块用于提供学生的学习考试测试并分析，给学生提供学习互动交流，交流的学习问题传输给教学系统。

3、优选的，所述教师模块由连接手机、电脑模块、预约功能模块和上传备课模块组成，所述学生模块由选择课模块、上下课打卡模块和看课、提出问题模块组成，所述管理模块由学生管理模块、教师教学管理模块和学习管理模块组成，所述交互式模块由测试分析模块、交流模块和结果模块组成。

4、优选的，所述连接手机、电脑模块用于教学的教师将电脑或者手机进行连接上教学系统，可以根据电脑和手机将教学上课的信息进行提前传输到教学系统保存起来，等到上课的时候使用，所述预约功能模块用于可以提前查看将要上课的人数情况，若预约上课的人数较少时可以进行更改时间，将需要上课的学生进行组织在一起统一讲课，所述上传备课模块用于教学的教师可以提前将所要上的课程进行准备好，准备一些有趣的试验后便可以进行保存下来上传到教学系统，在上课时可以直接讲解即可。

5、优选的，所述选择课模块用于学生可以在上课之前进行提前选择所要上的课，选择好后便进行保存上传，以便于授课的老师知道即将上课学生的人数情况，所述上下课打卡模块用于给上课的学生进行人脸识别上课打卡和下课打卡保存，这样便不需要老师点名报道了，可以更直观的知道上课的人数和有没有学生提前早退课或逃课的情况，所述看课、提出问题模块用于学生在上课之前可以提前的查看上课的内容学习，并且在提前学习时可以提出问题进行保存下来，以便于课堂上进行咨询老师。

6、优选的，所述学生管理模块用于可以对学生的整体学习情况进行整理并分析，形成每个学生的一个学习板块，提供给学生进行参考，并且可以根据学生的整体选择课程进行分析，并给出学生适合学习的方向参考，也对学生平时上课打卡的问题进行管理，了解学生有没有早退或者逃课的情况，所述教师教学管理模块用于对教师的上课情况进行评估分析，以便于教师更好的了解到授课的情况，更好的展现教学给学生，对教师的备课进行整体形成一个板块来分析备课的内容有哪些问题或者优异处，以便于教师更好的掌握自己的教学情况，所述学习管理模块用于主要是针对学生每个月、季度和年度学习情况的整体和分析。

7、优选的，所述测试分析模块用于可以直接在课程上进行展示需要测试的题目让学生现场测试，测试结束后直接进行分析出来，也就是课上突击临时的模拟测试，以便于可以看到学生在课上掌握的学习情况，所述交流模块用于老师提前将课堂的所将的问题进行提出，让学生进行集体讨论，讨论的结构进行上传，然后老师统一进行解答并集体讨论，所述结果模块就是对学生的学习情况结果以及上课的反应进行给打包成一个最终的模块给学生保存并便于后期的查看。

8、优选的，所述教师模块与学生模块建立双向通讯连接，所述教师模块与管理模块建立双向通讯连接，所述学生模块与管理模块建立双向通讯连接，所述教师模块与交互式模块建立双向通讯连接，所述学生模块与交互式模块建立双向通讯连接，所述管理模块与交互式模块建立双向通讯连接。

9、本发明提供了一种基于计算机软硬件集成技术的交互式教学系统。具备以下有益效果：

10、1、本发明通过结合教学系统中包含的教师模块、学生模块、管理模块和交互式模块统筹整个系统操作，给予学生更大的自由支配空间，在学习过程中掌握主动权，有利于培养自主学习精神，提高学习的积极性和主动性，让学生真正作为主体参与教学活动，使学生动脑、动手、动眼、动情，积极投入到学习过程中去，探索新知识，提高能力，有利于培养创新精神和实践能力，教师不再是课堂的主宰，而是过程的组织者、辅导者和效劳者，学生也不再是被动的知识承受者，而是成为学习的主人，有利于创立和谐的学习气氛，改善师生关系，教师可以与学生多种形式的对话，对学习能力弱的学生采取专门讲解，对学生水平高的学生采取扩大学习容等方法，这样有利于个别辅导和因材施教，使学生都能获得最正确的学习效果，有利于学生个性的开展，促进潜能开发，利于教学发展。

11、2、本发明通过搭建连接手机、电脑模块、预约功能模块、上传备课模块、选择课模块、上下课打卡模块、看课、提出问题模块、学生管理模块、教师教学管理模块、学习管理模块、测试分析模块、交流模块和结果模块组成平台，提高实验室工作效率，增强学生学习兴趣，为学生提供信息化平台，适应教育改革发展。

技术特征：

1.一种基于计算机软硬件集成技术的交互式教学系统，包括教学系统，其特征在于，所述教学系统与教师模块建立双向通讯连接，所述教学系统与学生模块建立双向通讯连接，所述教学系统与管理模块建立双向通讯连接，所述教学系统与交互式模块建立双向通讯连接；所述教师模式用于提供教师们可以提前查看上课的人数并提醒学生提前做好课时准备，以及提前进行备课，将准备好的课程内容进行传输给教学系统，所述学生模块用于提供给学生可以提前选好需要上课的课程，在学生选择好课程好后便进行提前做个打卡确认，并传输给教学系统，所述管理模块用于提供对学生的管理、对教师教学的管理和学生学习的管理分析，所述交互式模块用于提供学生的学习考试测试并分析，给学生提供学习互动交流，交流的学习问题传输给教学系统。

2.根据权利要求1所述的一种基于计算机软硬件集成技术的交互式教学系统，其特征在于，所述教师模块由连接手机、电脑模块、预约功能模块和上传备课模块组成，所述学生模块由选择课模块、上下课打卡模块和看课、提出问题模块组成，所述管理模块由学生管理模块、教师教学管理模块和学习管理模块组成，所述交互式模块由测试分析模块、交流模块和结果模块组成。

3.根据权利要求2所述的一种基于计算机软硬件集成技术的交互式教学系统，其特征在于，所述连接手机、电脑模块用于教学的教师将电脑或者手机进行连接上教学系统，可以根据电脑和手机将教学上课的信息进行提前传输到教学系统保存起来，等到上课的时候使用，所述预约功能模块用于可以提前查看将要上课的人数情况，若预约上课的人数较少时可以进行更改时间，将需要上课的学生进行组织在一起统一讲课，所述上传备课模块用于教学的教师可以提前将所要上的课程进行准备好，准备一些有趣的试验后便可以进行保存下来上传到教学系统，在上课时可以直接讲解即可。

4.根据权利要求2所述的一种基于计算机软硬件集成技术的交互式教学系统，其特征在于，所述选择课模块用于学生可以在上课之前进行提前选择所要上的课，选择好后便进行保存上传，以便于授课的老师知道即将上课学生的人数情况，所述上下课打卡模块用于给上课的学生进行人脸识别上课打卡和下课打卡保存，这样便不需要老师点名报到了，可以更直观的知道上课的人数和有没有学生提前早退课或逃课的情况，所述看课、提出问题模块用于学生在上课之前可以提前的查看上课的内容学习，并且在提前学习时可以提出问题进行保存下来，以便于课堂上进行咨询老师。

5.根据权利要求2所述的一种基于计算机软硬件集成技术的交互式教学系统，其特征在于，所述学生管理模块用于可以对学生的整体学习情况进行整理并分析，形成每个学生的一个学习板块，提供给学生进行参考，并且可以根据学生的整体选择课程进行分析，并给出学生适合学习的方向参考，也对学生平时上课打卡的问题进行管理，了解学生有没有早退或者逃课的情况，所述教师教学管理模块用于对教师的上课情况进行评估分析，以便于教师更好的了解到授课的情况，更好的展现教学给学生，对教师的备课进行整体形成一个板块来分析备课的内容有哪些问题或者优异处，以便于教师更好的掌握自己的教学情况，所述学习管理模块用于主要是针对学生每个月、季度和年度学习情况的整体和分析。

6.根据权利要求2所述的一种基于计算机软硬件集成技术的交互式教学系统，其特征在于，所述测试分析模块用于可以直接在课程上进行展示需要测试的题目让学生现场测试，测试结束后直接进行分析出来，也就是课上突击临时的模拟测试，以便于可以看到学生在课上掌握的学习情况，所述交流模块用于老师提前将课堂的所讲的问题进行提出，让学生进行集体讨论，讨论的结构进行上传，然后老师统一进行解答并集体讨论，所述结果模块就是对学生的学习情况结果以及上课的反应进行给打包成一个最终的模块给学生保存并便于后期的查看。

7.根据权利要求1所述的一种基于计算机软硬件集成技术的交互式教学系统，其特征在于，所述教师模块与学生模块建立双向通讯连接，所述教师模块与管理模块建立双向通讯连接，所述学生模块与管理模块建立双向通讯连接，所述教师模块与交互式模块建立双向通讯连接，所述学生模块与交互式模块建立双向通讯连接，所述管理模块与交互式模块建立双向通讯连接。

技术总结
本申请涉及计算机集成教学技术领域，提供了一种基于计算机软硬件集成技术的交互式教学系统，包括教学系统，所述教学系统与教师模块建立双向通讯连接，所述教学系统与学生模块建立双向通讯连接，所述教学系统与管理模块建立双向通讯连接，所述教学系统与交互式模块建立双向通讯连接。通过结合教学系统中包含的教师模块、学生模块、管理模块和交互式模块统筹整个系统操作，有利于个别辅导和因材施教，使学生都能获得最正确的学习效果，有利于学生个性的开展，促进潜能开发，利于教学发展，提高实验室工作效率，增强学生学习兴趣，为学生提供信息化平台，适应教育改革发展。

技术研发人员：李志芝,刘杰,刘静,刘忠卫,查道英
受保护的技术使用者：宁波龙琪科技有限公司
技术研发日：
技术公布日：2024/1/16