一种造句训练用折扇式教具的制作方法

本技术涉及教具，具体为一种造句训练用折扇式教具。

背景技术：

1、在语文学科中，有字、词、句、段、篇、章等不同组成部件，而其中的句子是由词或短语构成的、能够独立表达完整意思的语言单位。

2、语文句子的构成成分主要有:主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六大类，其中主语、谓语、宾语是三种主要成分，定语、状语、补语是三种附属成分。同时，这六大句子成分因其使用规则不同，有其特定的组成位置。

3、在语文句型训练相关的教学课程要求中，市场上没有与之相匹配的教具，现有的句型训练是刷题式的专项练习题，形式单一，解法机械，不能适应日趋丰富、形式多样的新型课堂。

技术实现思路

1、本实用新型的目的在于提供一种造句训练用折扇式教具，以解决上述背景技术中提出的问题。

2、为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

3、一种造句训练用折扇式教具，包括两组以上的折扇，所述折扇包括若干扇片；

4、所述扇片包括扇骨以及设置在扇骨一端的主扇面，所述主扇面的正面设置有标识文字，所述主扇面的背面设置有副扇面，所述副扇面通过联动机构从主扇面背面伸出或缩回；

5、各组所述扇骨的同一端均铰接在扇钉。

6、优选的，同一组扇具的若干所述主扇面正面从前到后标识文字依次为“主语”、“谓语”、“宾语”、“定语”、“状语”和“补语”。

7、优选的，所述联动机构采用折叠机构。

8、优选的，所述联动机构采用滑动机构。

9、优选的，所述副扇面采用可擦拭书写式。

10、优选的，所述主扇面和副扇面的形状一致。

11、与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

12、将语文句子的学习通过玩具表达出来，不仅增强学生动手动脑能力，而且寓教于乐、寓学于趣，激发学生的学习热情，体现学生主体，充分发挥学生在学习过程中的能动性，让学生在玩中自主探究，拓宽思维。

技术特征：

1.一种造句训练用折扇式教具，其特征在于：包括两组以上的折扇，所述折扇包括若干扇片；

2.根据权利要求1所述的一种造句训练用折扇式教具，其特征在于：同一组扇具的若干所述主扇面(3)正面从前到后标识文字依次为“主语”、“谓语”、“宾语”、“定语”、“状语”和“补语”。

3.根据权利要求1所述的一种造句训练用折扇式教具，其特征在于：所述副扇面(4)采用可擦拭书写式。

4.根据权利要求1所述的一种造句训练用折扇式教具，其特征在于：所述主扇面(3)和副扇面(4)的形状一致。

技术总结
本技术公开了一种造句训练用折扇式教具，包括两组以上的折扇，所述折扇包括若干扇片；所述扇片包括扇骨以及设置在扇骨一端的主扇页，所述主扇页的正面设置有标识文字，所述主扇页的背面设置有副扇面，所述副扇面通过联动机构从主扇页背面伸出或缩回；各组所述扇骨的同一端均铰接在扇钉；将语文句子的学习通过玩具表达出来，不仅增强学生动手动脑能力，而且寓教于乐、寓学于趣，激发学生的学习热情，体现学生主体，充分发挥学生在学习过程中的能动性，让学生在玩中自主探究，拓宽思维。

技术研发人员：周铖慈
受保护的技术使用者：福建省教育装备与基建中心
技术研发日：20230209
技术公布日：2024/2/8