一种便携式教学板

本技术涉及教学板，更具体地说，涉及一种便携式教学板。

背景技术：

1、教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用，宣传教学板则是可以将素材案例以及客观的理解等内容进行展示宣传。

2、现有的教学板的结构组成大致可以分为两大块，一是书写板，二是支撑书写板的框架；而书写板通常是一体式设计，同时为了能够展示更多的内容，通常书写板的尺寸也较大，此时在加上支架所占用的空间，将会增大书写板的携带难度。

技术实现思路

1、1.要解决的技术问题

2、针对现有技术中存在的问题，本实用新型的目的在于提供一种便携式教学板，它可以实现，让教学板展示更多内容的同时，又便于携带。

3、2.技术方案

4、为解决上述问题，本实用新型采用如下的技术方案。

5、一种便携式教学板，包括书写板，所述书写板的底部对称连接有万向轮，所述书写板的数量设置为三个，且其中一个所述书写板的两侧均转动连接有连接件，且另外两个所述书写板之间设置有定位组件，所述定位组件包括纵杆，所述纵杆的侧面插接有收纳盒。

6、进一步的，所述书写板的外侧固定连接有防护框，所述防护框的两侧对称固定连接有销接座，所述连接件包括横杆，所述横杆的两端均固定连接有第一销接柱。

7、进一步的，所述纵杆的侧面贯穿开设有插接槽，所述收纳盒的侧面固定连接有插接块，所述插接块插入到插接槽内。

8、进一步的，所述防护框的底部对称固定连接有安装座，所述安装座的底部开设有螺纹槽。

9、进一步的，所述纵杆的两端均固定连接有挡板，所述挡板的下端面对称固定连接有第二销接柱。

10、进一步的，所述防护框的内侧固定连接有加固杆，所述加固杆等间距分布。

11、3.有益效果

12、相比于现有技术，本实用新型的优点在于：

13、本申请通过设置的书写板、连接件和定位组件之间的相互配合，不仅能够让书写板在使用时能够减少空间的占用，而且还能对其进行折叠，这样一来就能减少其在运输时所占用的空间，从而让其携带起来更加方便。

技术特征：

1.一种便携式教学板，包括书写板(1)，其特征在于：所述书写板(1)的底部对称连接有万向轮(3)，所述书写板(1)的数量设置为三个，且其中一个所述书写板(1)的两侧均转动连接有连接件(2)，且另外两个所述书写板(1)之间设置有定位组件(4)，所述定位组件(4)包括纵杆(41)，所述纵杆(41)的侧面插接有收纳盒(5)。

2.根据权利要求1所述的一种便携式教学板，其特征在于：所述书写板(1)的外侧固定连接有防护框(11)，所述防护框(11)的两侧对称固定连接有销接座(13)，所述连接件(2)包括横杆(21)，所述横杆(21)的两端均固定连接有第一销接柱(22)。

3.根据权利要求1所述的一种便携式教学板，其特征在于：所述纵杆(41)的侧面贯穿开设有插接槽(411)，所述收纳盒(5)的侧面固定连接有插接块(51)，所述插接块(51)插入到插接槽(411)内。

4.根据权利要求2所述的一种便携式教学板，其特征在于：所述防护框(11)的底部对称固定连接有安装座(12)，所述安装座(12)的底部开设有螺纹槽(121)。

5.根据权利要求1所述的一种便携式教学板，其特征在于：所述纵杆(41)的两端均固定连接有挡板(42)，所述挡板(42)的下端面对称固定连接有第二销接柱(421)。

6.根据权利要求2所述的一种便携式教学板，其特征在于：所述防护框(11)的内侧固定连接有加固杆(111)，所述加固杆(111)等间距分布。

技术总结
本技术公开了一种便携式教学板，包括书写板，所述书写板的底部对称连接有万向轮，所述书写板的数量设置为三个，且其中一个所述书写板的两侧均转动连接有连接件，且另外两个所述书写板之间设置有定位组件，所述定位组件包括纵杆，所述纵杆的侧面插接有收纳盒。本申请通过设置的书写板、连接件和定位组件之间的相互配合，不仅能够让书写板在使用时能够减少空间的占用，而且还能对其进行折叠，这样一来就能减少其在运输时所占用的空间，从而让其携带起来更加方便。

技术研发人员：陈斌蓉
受保护的技术使用者：湖南铁道职业技术学院
技术研发日：20230313
技术公布日：2024/1/14