一种数学教学组合教具

本技术涉及教育用品，具体是一种数学教学组合教具。

背景技术：

1、数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。而在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，而在进行数学教学时，需要用到各种绘画工具，携带较为不易，而目前市场上存在多种组合教具，但是这些普遍存在使用者在用粉笔抵在半圆板外侧画圆时，粉笔易断，且画出的弧线的角度不够精准。

2、中国专利公开了数学教学组合教具（授权公告号cn213383653u），本实用新型通过粉笔套环、滑块、弧形凹槽、指示片和橡胶垫，可以将粉笔置于粉笔套环内部以进行绘线，从而可以方便的避免在绘线时粉笔断裂，且可以精准的画出指定角度的弧线，通过水平尺和安装板，可以方便的使得半圆板以水平的角度设置在黑板上进行绘线，通过阻尼转轴、量角器和活动直尺，可以方便的在半圆板上通过阻尼转轴转动活动直尺，以画出指定角度的直线，从而提高了该数学教具的实用性。通过把手、安装螺孔和螺杆，可以方便的将半圆板和把手稳固连接在一起，从而使用者可以手持把手以将半圆板贴在黑板上使用，从而提高了该数学教具的实用性。但是该使用无法对圆的半径进行调整，不便于绘画不同大小的圆或者圆弧，并且活动直尺与量角器之间无法固定，容易在使用时造成干扰。

技术实现思路

1、本实用新型的目的在于提供一种数学教学组合教具，以解决上述背景技术中提出的问题。

2、为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数学教学组合教具，包括主尺体，所述主尺体的前端开设有弧形槽，所述弧形槽的内部固定有把手，所述主尺体的前端顶部固定有刻度盘，所述刻度盘的内部转动连接贯穿并延伸至主尺体内部的转轴，所述转轴的前端固定有第一指针，所述转轴的外层套接有副尺体，所述主尺体与副尺体之间安装有卡合机构，所述副尺体的内部开设有第二通槽，所述第二通槽的内部滑动连接有夹块，所述夹块的前端固定有第二指针，所述夹块的后端内部固定有橡胶套。

3、作为本实用新型更进一步的方案：所述卡合机构包括固定于副尺体一侧前后两端的圆弧突触，所述圆弧突触的一端固定有第二弹簧于副尺体的内部。

4、作为本实用新型更进一步的方案：所述主尺体的一侧内部对应圆弧突触的位置处开设有卡槽，所述卡槽的两端对称固定有第一弹簧，所述第一弹簧的一侧固定有限位板，两个所述限位板的一端共同固定有按钮。

5、作为本实用新型更进一步的方案：所述第二通槽的内部两端开设有滑槽，所述夹块的两端滑槽的位置处固定有滑块。

6、作为本实用新型更进一步的方案：所述主尺体、把手与副尺体的外侧均前端均设置有刻度线。

7、作为本实用新型更进一步的方案：所述主尺体的一侧顶部对应副尺体的位置处开设有第一通槽。

8、作为本实用新型更进一步的方案：所述主尺体呈等腰直角三角形结构。

9、与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型通过卡合机构可以将主尺体与副尺体卡合固定，避免在不需要使用时，出现副尺体自动滑出的情况，副尺体上设置有夹块，可以对粉笔进行夹持，通过圆周旋转，可以绘画圆形与弧线，通过滑动夹块，可以调整圆的半径，多种方式可以组合使用，携带简易。

技术特征：

1.一种数学教学组合教具，包括主尺体(1)，其特征在于，所述主尺体(1)的前端开设有弧形槽(2)，所述弧形槽(2)的内部固定有把手(3)，所述主尺体(1)的前端顶部固定有刻度盘(6)，所述刻度盘(6)的内部转动连接贯穿并延伸至主尺体(1)内部的转轴(5)，所述转轴(5)的前端固定有第一指针(4)，所述转轴(5)的外层套接有副尺体(8)，所述主尺体(1)与副尺体(8)之间安装有卡合机构(7)，所述副尺体(8)的内部开设有第二通槽(12)，所述第二通槽(12)的内部滑动连接有夹块(14)，所述夹块(14)的前端固定有第二指针(13)，所述夹块(14)的后端内部固定有橡胶套(16)。

2.根据权利要求1所述的一种数学教学组合教具，其特征在于，所述卡合机构(7)包括固定于副尺体(8)一侧前后两端的圆弧突触(10)，所述圆弧突触(10)的一端固定有第二弹簧(19)于副尺体(8)的内部。

3.根据权利要求2所述的一种数学教学组合教具，其特征在于，所述主尺体(1)的一侧内部对应圆弧突触(10)的位置处开设有卡槽(20)，所述卡槽(20)的两端对称固定有第一弹簧(18)，所述第一弹簧(18)的一侧固定有限位板(17)，两个所述限位板(17)的一端共同固定有按钮(9)。

4.根据权利要求1所述的一种数学教学组合教具，其特征在于，所述第二通槽(12)的内部两端开设有滑槽(15)，所述夹块(14)的两端滑槽(15)的位置处固定有滑块。

5.根据权利要求1所述的一种数学教学组合教具，其特征在于，所述主尺体(1)、把手(3)与副尺体(8)的外侧均前端均设置有刻度线。

6.根据权利要求1所述的一种数学教学组合教具，其特征在于，所述主尺体(1)的一侧顶部对应副尺体(8)的位置处开设有第一通槽(11)。

7.根据权利要求1所述的一种数学教学组合教具，其特征在于，所述主尺体(1)呈等腰直角三角形结构。

技术总结
本技术涉及教育用品技术领域，具体是一种数学教学组合教具，所述主尺体的前端开设有弧形槽，所述弧形槽的内部固定有把手，所述主尺体的前端顶部固定有刻度盘，所述刻度盘的内部转动连接贯穿并延伸至主尺体内部的转轴，所述转轴的前端固定有第一指针，所述转轴的外层套接有副尺体，所述主尺体与副尺体之间安装有卡合机构，所述副尺体的内部开设有第二通槽。本技术通过卡合机构可以将主尺体与副尺体卡合固定，避免在不需要使用时，出现副尺体自动滑出的情况，副尺体上设置有夹块，可以对粉笔进行夹持，通过圆周旋转，可以绘画圆形与弧线，通过滑动夹块，可以调整圆的半径，多种方式可以组合使用，携带简易。

技术研发人员：李丽颖,李闯,白文秀
受保护的技术使用者：吉林师范大学
技术研发日：20230812
技术公布日：2024/1/14