一种绘图教学尺的制作方法

本技术涉及学尺，尤其涉及一种绘图教学尺。

背景技术：

1、数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述、推导的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的，从这个意义上，数学属于形式科学，而不是自然科学，不同的数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法，在数学教学或绘图过程中需要借助绘图尺进行绘画操作，而绘图尺是用来画线段、量度长度的工具，尺上通常有刻度以量度长度，有些尺子，在中间留有特殊形状如字母或圆形的洞，方便用者画图，通常用于测量计算长度。

2、市面上的绘图教学尺在绘图时，使用范围受限制等，为此需要一种绘图教学尺。

技术实现思路

1、本实用新型的目的在于提供一种绘图教学尺，解决了现有技术中存在的绘图教学尺在绘图时，使用范围受限制等问题。

2、为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种绘图教学尺，包括长形刻度尺和长形刻度尺内部安装有辅助机构，所述辅助机构包括画图组件和制备组件；

3、所述画图组件包括轴承、支撑柱、滑轨、滑块和空心圆柱，所述长形刻度尺的中心位置内部安装有轴承，所述轴承的内部安装有支撑柱，所述轴承的一侧安装有滑轨，所述滑轨的内部安装有滑块，所述滑块的内部安装有空心圆柱；

4、所述制备组件包括第一转轴、第一空槽和三角板，所述长形刻度尺的一端安装有第一空槽，所述第一空槽的内部安装有三角板，所述长形刻度尺和三角板的连接处安装有第一转轴。

5、优选的，所述长形刻度尺的一侧安装有半圆刻度尺，所述半圆刻度尺的内部安装有第二空槽，所述半圆刻度尺的一侧安装有外壳，所述外壳的内部安装有刻度柱，所述刻度柱的内部安装有第二转轴，所述刻度柱的两端安装有滚筒。

6、优选的，所述长形刻度尺通过轴承与支撑柱构成转动结构，且长形刻度尺通过滑轨和滑块与空心圆柱构成滑动结构。

7、优选的，所述长形刻度尺通过第一转轴与三角板构成转动结构，且三角板与第一空槽构成卡合结构。

8、优选的，所述长形刻度尺与半圆刻度尺构成固定结构，且半圆刻度尺的中心线与第二空槽的中心线相重合。

9、优选的，所述半圆刻度尺与外壳构成固定结构，且外壳通过第二转轴与滚筒构成转动结构，并且滚筒与刻度柱构成固定结构。

10、与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

11、该具有绘图学尺设置有轴承与支撑柱，通过外力按住支撑柱，便可以转动长形刻度尺，可以将笔头放入空心圆柱，控制其带动滑块进行滑动，便可以画线，如果让长形刻度尺不动，而滑动滑块这样可以画直线，如果让滑块不动，而转动长形刻度尺，便可以画圆，避免了绘图学尺在使用时不能画不同大小的圆，导致一些图形不能画成。

技术特征：

1.一种绘图教学尺，包括长形刻度尺（1）和长形刻度尺（1）内部安装有辅助机构，其特征在于：所述辅助机构包括画图组件和制备组件；

2.根据权利要求1所述的一种绘图教学尺，其特征在于：所述长形刻度尺（1）的一侧安装有半圆刻度尺（10），所述半圆刻度尺（10）的内部安装有第二空槽（11），所述半圆刻度尺（10）的一侧安装有外壳（12），所述外壳（12）的内部安装有刻度柱（15），所述刻度柱（15）的内部安装有第二转轴（13），所述刻度柱（15）的两端安装有滚筒（14）。

3.根据权利要求1所述的一种绘图教学尺，其特征在于：所述长形刻度尺（1）通过轴承（2）与支撑柱（3）构成转动结构，且长形刻度尺（1）通过滑轨（4）和滑块（5）与空心圆柱（6）构成滑动结构。

4.根据权利要求1所述的一种绘图教学尺，其特征在于：所述长形刻度尺（1）通过第一转轴（7）与三角板（9）构成转动结构，且三角板（9）与第一空槽（8）构成卡合结构。

5.根据权利要求2所述的一种绘图教学尺，其特征在于：所述长形刻度尺（1）与半圆刻度尺（10）构成固定结构，且半圆刻度尺（10）的中心线与第二空槽（11）的中心线相重合。

6.根据权利要求2所述的一种绘图教学尺，其特征在于：所述半圆刻度尺（10）与外壳（12）构成固定结构，且外壳（12）通过第二转轴（13）与滚筒（14）构成转动结构，并且滚筒（14）与刻度柱（15）构成固定结构。

技术总结
本技术公开了一种绘图教学尺，包括长形刻度尺和长形刻度尺内部安装有辅助机构，所述辅助机构包括画图组件和制备组件，所述画图组件包括轴承、支撑柱、滑轨、滑块和空心圆柱，所述长形刻度尺的中心位置内部安装有轴承，所述轴承的内部安装有支撑柱，所述轴承的一侧安装有滑轨，所述滑轨的内部安装有滑块；该具有绘图学尺设置有轴承与支撑柱，通过外力按住支撑柱，便可以转动长形刻度尺，可以将笔头放入空心圆柱，控制其带动滑块进行滑动，便可以画线，如果让长形刻度尺不动，而滑动滑块这样可以画直线，如果让滑块不动，而转动长形刻度尺，便可以画圆，避免了绘图学尺结构太过单一，导致一些图形不能画成。

技术研发人员：程烁
受保护的技术使用者：福建省邮电学校
技术研发日：20230515
技术公布日：2024/1/15