多功能尺子的制作方法

本技术属于文具及教学用具，涉及一种多功能尺子。

背景技术：

1、一是现在数学教学用具种类较多，直尺、三角板、量角器、圆规等，教学时不便于同时携带；二是学生用文具种类也较多，同样也不便于携带，学生容易丢失；三是对于画椭圆，简易的工具较少；如专利号为cn201320630709.0的实用新型“三角形构角器”，虽然具有直尺、三角板、量角器的功能，但不能画圆和椭圆；本实用新型设计了一种多功能尺子，集直尺、三角板、量角器、圆规、椭圆规多种功能于一体，来解决上述问题。

技术实现思路

1、本实用新型的目的在于提供一种简易的多功能尺子，可实现直尺、量角器、三角板、圆规、椭圆规的功能。

2、本实用新型的技术方案是：多功能尺子包括主尺、功能线、滑孔；其特征在于主尺上设置有凹槽、微型量角器、圆心孔、长度刻度线和角度刻度线，微型量角器在主尺一端两面均有设置，微型量角器所在圆心设置有圆心孔；滑孔安装在主尺凹槽，可沿凹槽滑动，滑孔中安装孔塞，可固定功能线；功能线两端设置有两个小圆环（小圆环直径大于圆心孔和滑孔直径），功能线穿过圆心孔和滑孔，穿过圆心孔和滑孔的功能线两端小圆环在主尺同一侧。

3、第一，画圆：通过移动滑孔，相应的可以调整通过圆心孔的功能线长度，以圆心孔为圆心，用笔尖等插入通过圆心孔一端功能线小圆环，拉紧功能线，旋转一周就可以画圆。

4、第二，利用微型量角器构造角：通过移动滑孔，相应的可以调整通过圆心孔的功能线长度，结合圆心孔所在的微型量角器，可以测量角度或画角；比如画角，固定圆心孔，用笔尖等插入通过圆心孔一端功能线小圆环，拉紧功能线，当功能线和微型量角器零度线重合，做标记点，当功能线和微型量角器上所画角度线重合，做标记点，连接两个标记点和圆心孔所在点，即可画出所要角度。

5、第三，利用构造等腰三角形构造角：通过移动滑孔，拉紧功能线中点，滑孔所在点、功能线中点、圆心孔所在点，三点连接成一个等腰三角形，由于三角形内角和等于180度，在滑孔向圆心孔靠近的过程中，等腰三角形顶角从180度向零度靠近，滑孔所在凹槽中位置与等腰三角形顶角度数一一对应，把这种对应关系标注出来，就可以构造角，使用功能线作为等腰三角形两腰的方法构造角简单易行，容易制造，容易操作。

6、第四，画椭圆：通过移动滑孔，把滑孔所在的点和圆心孔所在的点看做椭圆两个焦点，通过滑孔孔塞拔出和插入滑孔调整功能线的长度，用笔尖等向外拉紧功能线，运动一周即为椭圆。

7、本实用新型多功能尺子一端设计有微型量角器，本身兼具测量角度功能，结合上述陈述功能，可以画直线、线段、圆弧、圆、椭圆、构造等腰三角形等多种功能。特别利用椭圆定义，可以简单易懂的画椭圆。

8、下面结合附图进一步说明

技术特征：

1.一种多功能尺子，包括主尺（1）、功能线（2）、滑孔（3），其特征在于，所述主尺（1）上设置有凹槽（11）、微型量角器（12）、圆心孔（13）、长度刻度线（14）和角度刻度线（15）。

2.根据权利要求1所述的多功能尺子，其特征在于，微型量角器（12）在主尺（1）一端两面均有设置，微型量角器（12）所在圆心设置有圆心孔（13）。

3.根据权利要求1所述的多功能尺子，其特征在于，滑孔（3）安装在主尺凹槽（11），可沿凹槽（11）滑动。

4.根据权利要求1所述的多功能尺子，其特征在于，滑孔（3）中安装孔塞（31），可固定功能线（2）。

5.根据权利要求1所述的多功能尺子，其特征在于，功能线（2）两端设置有两个小圆环（21），功能线（2）穿过圆心孔（13）和滑孔（3），穿过圆心孔（13）和滑孔（3）的功能线两端小圆环（21）在主尺（1）同一侧。

技术总结
本技术提供一种简易的多功能尺子，可实现直尺、量角器、三角板、圆规、椭圆规的功能，包括主尺、功能线、滑孔，其特征在于主尺上设有凹槽、微型量角器、圆心孔、长度刻度线和角度刻度线，微型量角器在主尺一端两面均有设置，微型量角器所在圆心设置有圆心孔；滑孔安装在主尺凹槽，可沿凹槽滑动，滑孔中安装孔塞，可固定功能线；功能线两端设置有两个小圆环，功能线穿过圆心孔和滑孔，穿过圆心孔和滑孔的功能线两端小圆环在主尺同一侧。

技术研发人员：马文静
受保护的技术使用者：马文静
技术研发日：20230530
技术公布日：2024/1/15