一种颗粒灌装计重测量的教学模型的制作方法

本技术涉及机电教学设备，具体是一种颗粒灌装计重测量的教学模型。

背景技术：

1、在机电教学过程中，需要涉及到一些传感器以及电气原件进行协同配合实现特定的功能，而在颗粒灌装的机电教学实验过程中，最常见的问题就是，各个单独部分的驱动结构一体化程度较低，无法进行整合设置到较为紧凑的状态，造成了现有的颗粒灌装教学实验过程中的设备体积较大，并且较为松散，很难进行直观的教学活动，为此，人们进行了大量的研究；

2、例如申请号为cn201610268122.8的中国专利文件“一种用于灌装的教学设备”，包括：框架本体、储料箱、用于传输灌装容器的传送带、用于调节灌装装置高度的垂直轨道、用于调节灌装装置水平位置的水平轨道、灌装装置、输料管。通过上述方式，本发明一种用于灌装的教学设备，精确的控制容器的位置和灌装的量，以适应多种不同材料的灌装工作，具有更好的教学示范的效果，结构简单、功能全面、成本低廉。

3、由此可见，上述现有技术中，虽然设备的结构简单，但是其功能单一，并且无法直观的进行教学活动，无法清楚的展示其中具体的元器件的工作原理以及工作过程。

技术实现思路

1、本实用新型所要解决的技术问题是提供一种颗粒灌装计重测量的教学模型，其能够解决上述现在技术中的问题。

2、本实用新型是通过以下技术方案来实现的：本实用新型的一种颗粒灌装计重测量的教学模型，包括立柱，其特征在于，所述立柱一侧设置有供料的供料装置，供料装置另一侧设置有与所述立柱连接的显示屏，所述立柱的下侧设置有能够对物料进行称重并且实时的将数据显示在所述显示屏的称重装置。

3、进一步的技术方案，所述立柱的底部设置有底座。

4、进一步的技术方案，供料装置包括装料箱，所述装料箱下侧设置有支架组件，所述装料箱一侧设置有变速箱，所述变速箱一侧动力连接设置有驱动电机，所述变速箱的输出轴转动的穿过装料箱底部，所述输出轴外表面设置有输料螺杆，所述输料螺杆将所述装料箱内的物料从装料箱一侧的出料管排出。

5、进一步的技术方案，所述装料箱顶部设置有拆卸式的箱体盖子。

6、进一步的技术方案，支架组件包括底部板，所述底部板设置于所述立柱一侧，所述底部板左侧设置有翻折板，所述翻折板与所述变速箱固定，所述装料箱底部设置有凸起，所述底部板内设置有凹槽，所述凸起插入到所述凹槽内，所述凸起向下翻折后与所述底部板底部裹相抵，所述底部板上侧设置有翻边板，所述翻边板相抵于所述装料箱的一侧。

7、进一步的技术方案，称重装置包括设置于所述立柱一侧的限位仓，所述限位仓底部设置有固定板，所述固定板顶部设置有重量检测传感器，所述重量检测传感器的顶部设置有计量台。

8、进一步的技术方案，所述限位仓一侧设置有气缸，所述气缸内设置有推杆，推杆一侧固定设置有工件搂手，所述工件搂手内设置有内孔，所述内孔与所述出料管相对设置。

9、进一步的技术方案，所述立柱底侧外表面设置有电磁阀，所述电磁阀与所述气缸连接，所述电磁阀与气管连接。

10、进一步的技术方案，所述气缸、电磁阀、显示屏和重量检测传感器均与控制装置电连接，通过重量检测传感器进行实时的计量颗粒的重量，并且通过显示屏进行显示，所述气缸推动工件搂手的往复移动将所述计量台上侧堆积的物料从设备内部导出。

11、本实用新型的有益效果是：

12、一、将所述显示屏、装料箱、限位仓和电磁阀等结构设置于所述立柱的一侧，一方面可以便捷的将上述结构设置于所述立柱一侧并且层次分明，另一方面可以更直观的看出各个结构之间运动的方式，更便于进行教学活动。

13、二、通过设置了底部板、翻边板、装料箱、凹槽和凸起能够更好的将所述装料箱进行固定，并且所述底部板一侧的翻折板的设置也能更好的固定变速箱和驱动电机。

14、三、通过设置了重量检测传感器、计量台、气缸、工件搂手、内孔和显示屏，能够实时的显示所述计量台上侧的颗粒重量，并且在颗粒达到一定数额后能够利用所述气缸将所述工件搂手推动后将所述计量台上侧装载颗粒的容器推动出设备。

15、四、通过设置了底座，可以使设备能够进行便捷的安装在桌面或者台面，使设备整体进行移动后安装，提高了便捷性。

技术特征：

1.一种颗粒灌装计重测量的教学模型，包括立柱(11)，其特征在于，所述立柱(11)一侧设置有供料的供料装置，供料装置另一侧设置有与所述立柱(11)连接的显示屏(13)，所述立柱(11)的下侧设置有能够对物料进行称重并且实时的将数据显示在所述显示屏(13)的称重装置；

2.根据权利要求1所述的一种颗粒灌装计重测量的教学模型，其特征在于：所述立柱(11)的底部设置有底座(17)。

3.根据权利要求1所述的一种颗粒灌装计重测量的教学模型，其特征在于：所述装料箱(24)顶部设置有拆卸式的箱体盖子(25)。

4.根据权利要求1所述的一种颗粒灌装计重测量的教学模型，其特征在于：支架组件包括底部板(21)，所述底部板(21)设置于所述立柱(11)一侧，所述底部板(21)左侧设置有翻折板(23)，所述翻折板(23)与所述变速箱(22)固定，所述装料箱(24)底部设置有凸起(43)，所述底部板(21)内设置有凹槽(42)，所述凸起(43)插入到所述凹槽(42)内，所述凸起(43)向下翻折后与所述底部板(21)底部裹相抵，所述底部板(21)上侧设置有翻边板(18)，所述翻边板(18)相抵于所述装料箱(24)的一侧。

5.根据权利要求1所述的一种颗粒灌装计重测量的教学模型，其特征在于：称重装置包括设置于所述立柱(11)一侧的限位仓(35)，所述限位仓(35)底部设置有固定板(37)，所述固定板(37)顶部设置有重量检测传感器(38)，所述重量检测传感器(38)的顶部设置有计量台(39)。

6.根据权利要求5所述的一种颗粒灌装计重测量的教学模型，其特征在于：所述限位仓(35)一侧设置有气缸(41)，所述气缸(41)内设置有推杆，推杆一侧固定设置有工件搂手(34)。

7.根据权利要求6所述的一种颗粒灌装计重测量的教学模型，其特征在于：所述工件搂手(34)内设置有内孔(33)，所述内孔(33)与所述出料管(12)相对设置。

8.根据权利要求6所述的一种颗粒灌装计重测量的教学模型，其特征在于：所述立柱(11)底侧外表面设置有电磁阀(16)，所述电磁阀(16)与所述气缸(41)连接。

9.根据权利要求7所述的一种颗粒灌装计重测量的教学模型，其特征在于：所述气缸(41)、电磁阀(16)、显示屏(13)和重量检测传感器(38)均与控制装置电连接，通过重量检测传感器(38)进行实时的计量颗粒的重量，并且通过显示屏(13)进行显示。

技术总结
本技术公开了一种颗粒灌装计重测量的教学模型，包括立柱，其特征在于，所述立柱一侧设置有供料的供料装置，供料装置另一侧设置有与所述立柱连接的显示屏，所述立柱的下侧设置有能够对物料进行称重并且实时的将数据显示在所述显示屏的称重装置，此设备通过将装料箱、显示屏、底部板、限位仓、重量检测传感器、计量台、气缸和电磁阀设置于立柱的一侧，一方面能够直观的看出各个部件之间的工作方式也可以更直观的看出具体的细致结构，并且也可以实时的显示颗粒的重量，使教学过程更为直观。

技术研发人员：于晓东,韩方旭,王博,陈秀坤,刘国良
受保护的技术使用者：中双元（杭州）科技有限公司
技术研发日：20230615
技术公布日：2024/1/15